Estrategia de Estudio 2° B Oscar Zarazua Jimenez

1. Bachillerato Sabes
Cabecera municipal San José Iturbide Gto.
Estrategia de Estudio
Oscar Zarazúa Jiménez 2° B
Maestra: Lilia Martínez
Taller de lectura y redacción

2. Mensaje
Informacion
Canal
Medio por el
que se
transmite el
mensaje
Receptor
Quien recibe
el mensaje
Codigo
Sistema de
signos en que
se escribe el
mensaje
Emisor
Quien genera
el mensaje
Tema 1: El proceso comunicativo
La comunicación es un proceso básico para la interacción
humana; sin esta, ningún proceso social, cultural, económico o
político, sería posible.
Para que la comunicación sea efectiva, deben estar presentes
todos los elementos que integran el acto comunicativo.

3. Tema 2: La intención comunicativa
Los mensajes que se emiten pueden tener distintos propósitos
o finalidades, que se relacionan con la intención comunicativa
y las funciones del lenguaje.
Componente Acción/Intervención
1._Fuente de la
comunicación
Persona o grupo de persona con un objeto o razón para
ponerse en comunicación.
2._Endocodificador Es el encargado de tomar las ideas de la fuente y ponerlas
en un código.
3._Mensaje Es la expresión del propósito de la fuente.
4._Canal Es un medio, un portador de mensajes o un conducto
5._Decodificador Retraduce un mensaje y lo hace entendible o utilizable
para el receptor. Pueden ser también las facultades
sensoriales del receptor.
6._Receptor de la
comunicación
El destinatario del mensaje quien lo recibe.
*Informar: Se usan datos, se hace referencia de hechos.
*Entretener: Hacer un momento agradable para alguien.
*Persuadir: Convencer a nuestro emisor de algo mediante
distintos recursos.

4. Tema 3: Las funciones del lenguaje
Es importante mencionar que el modelo propuesto por
Jakobson es el referente para el estudio de las funciones
lingüísticas.
Función emotiva: Se usa para expresar, actitudes, sensacio-
nes o estados fisicos.
Función conativa: Es un mecanismo de persuasión o conven-
cimiento para que una persona haga algo, o ejecute una soluci-
on u orden.
Función referencial: Representa la realidad de manera
objetiva al definir o explicar conceptos hechos e ideas.
Función metalingüística:Se hace presente cuando el lengua-
je mismo.
Función fática: Esta presente cuando los hablantes estable-
cen, mantienen, interrumpen o cierran la comunicación.
Función poética: Se refiere a la elocuencia y expresividad que
se utilizan para lograr una expresión más refinada y detallada.

5. Tema 4: El proceso de lectura
La lectura y la escritura son procesos distintos, pero que
guardan una relación indisoluble ya que una depende de la
otra.
Etapas del proceso de lectura Etapas del proceso de escritura
*Prelectura
*Lectura
*Poslectura
*Contexto
*Planeación
*Redacción
*Revisión
*Reescritura
*Estilo
Prelectura: Comenzamos a recibir información previa sobre
un tema en específico, y nos ayuda a identificar lo que
necesitamos sabes.
Lectura: Se refiere a la acción concreta de leer, lo importante
es que tengas claridad acerca de los que leíste.
Poslectura: Aquí pones a prueba tu nivel de comprensión de
un texto.
Contexto: El fin por el cual realizamos la lectura se le conoce
como contexto.

6. Tema 5: El proceso de la escritura
Planeación: Momento en el que se establece sobre que
vamos a escribir y cómo lo haremos.
Redacción: En esta etapa se redacta la primera versión o bo-
rrador del texto y este requiere de ciertas cualidades entre
ellas: *claridad *sencillez *concisión *adecuación *orden
*originalidad.
Revisión: Primer filtro para llegar al resultado final. También
ayuda a identificar imprecisiones teóricas, contextuales,
históricas, etcétera.
Reescritura: Procede a la corrección del texto, cabe
mencionar que esta etapa y la previa se repetirán las veces
que sea necesario.
Estilo: Se refiere a la parte estética del trabajo, es decir las
etapas anteriores atañen al contenido, mientras que el estilo se
relaciona con la forma del texto.