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Innovación educativa
con recursos abiertos
Portafolio de Presentación
Alumno: Pablo A. Martínez
Movilización de REA
Lo visto en el curso me permite apreciar,
además de la importancia de los REA, la
posibilidad real de accionar en mi
institución para estimular la incorporación
de ese tipo de recursos
A continuación, la hoja de ruta de un
proyecto de mobilización de REA
Oportunidad
Hace pocos años la Escuela de Postgrado de
la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
de la Universidad Nacional de Mar del Plata,
Argentina, se ha reestructurado.
Entre otras tareas, centraliza las Tesis
Doctorales. Éstas llevan entre 3 y 5 años de
trabajo del alumno y tienen al menos un
evaluador externo a la institución.
Los alumnos entregan, además de copias en
papel, una copia digital.
Objetivos
a) Difundir en la Facultad la importancia de
los REA y hacer de las tesis doctorales
(versión digital) recursos abiertos
(Dimensión: Marcos Organizativos y
Procedimientos)
b) Proponer la creación de un repositorio
con los REA resultantes, conectar el
repositorio con redes nacionales e
internacionales (Dimensión: Modelos
colaborativos para REA entre Instituciones)
Audiencia
A quiénes se destinan los REA:
Estudiantes e investigadores
Involucrados
Quiénes participan en el proceso:
Dirección de la Escuela de Postgrado,
Autoridades de la Facultad,
Personal de Biblioteca (gestión de
información)
Resultados esperados
Vinculados al objetivo a)
Que la gestión actual de la Facultad se
sensibilize acerca de la utilidad de los REA.
Como demostración de un tipo de acción se
plantea el trabajo con las tesis de la propia
Escuela de Postgrado.
Resultados esperados
Vinculados al objetivo b)
Que la institución se visibilice como
productora de REA y que con el tiempo esos
REA sean reutilizados y adaptados por
usuarios de cualquier punto geográfico
Evaluación de éxito
Consideraré exitoso el proyecto si a partir
de él la comunidad de la Facultad abre
nuevos espacios de generación, difusión y
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  • 1. Curso: Innovación educativa con recursos abiertos Portafolio de Presentación Alumno: Pablo A. Martínez
  • 2. Movilización de REA Lo visto en el curso me permite apreciar, además de la importancia de los REA, la posibilidad real de accionar en mi institución para estimular la incorporación de ese tipo de recursos A continuación, la hoja de ruta de un proyecto de mobilización de REA
  • 3. Oportunidad Hace pocos años la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, se ha reestructurado. Entre otras tareas, centraliza las Tesis Doctorales. Éstas llevan entre 3 y 5 años de trabajo del alumno y tienen al menos un evaluador externo a la institución. Los alumnos entregan, además de copias en papel, una copia digital.
  • 4. Objetivos a) Difundir en la Facultad la importancia de los REA y hacer de las tesis doctorales (versión digital) recursos abiertos (Dimensión: Marcos Organizativos y Procedimientos) b) Proponer la creación de un repositorio con los REA resultantes, conectar el repositorio con redes nacionales e internacionales (Dimensión: Modelos colaborativos para REA entre Instituciones)
  • 5. Audiencia A quiénes se destinan los REA: Estudiantes e investigadores Involucrados Quiénes participan en el proceso: Dirección de la Escuela de Postgrado, Autoridades de la Facultad, Personal de Biblioteca (gestión de información)
  • 6. Resultados esperados Vinculados al objetivo a) Que la gestión actual de la Facultad se sensibilize acerca de la utilidad de los REA. Como demostración de un tipo de acción se plantea el trabajo con las tesis de la propia Escuela de Postgrado.
  • 7. Resultados esperados Vinculados al objetivo b) Que la institución se visibilice como productora de REA y que con el tiempo esos REA sean reutilizados y adaptados por usuarios de cualquier punto geográfico
  • 8. Evaluación de éxito Consideraré exitoso el proyecto si a partir de él la comunidad de la Facultad abre nuevos espacios de generación, difusión y uso de REA
  • 9. Evaluación de éxito Consideraré exitoso el proyecto si a partir de él la comunidad de la Facultad abre nuevos espacios de generación, difusión y uso de REA