Potafolio de presentacion

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACION
Ing. Rosa Elena Palomino Martínez

2. Introducción
La finalidad de movilizar la utilización de los recursos educativos
abiertos va encaminada a:
•Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sustentable de
materiales de aprendizaje
•Promover la elaboración y adaptacion de recursos educativos
abiertos en diversos idiomas y contextos culturales
•Impulsar alianzas estratégicas a favor de los recursos educativos
abiertos

3. Movilización
 Movilizar en base a la aplicación de Pea
 Proyecto: elaboración de REA por parte de estudiantes
de Zootecnia para la dotación de contenidos de un
curso de extensión universitaria sobre salud y control
del ganado dirigido a población general en riesgo de
aislamiento geográfico y vulnerabilidad social

4. Plan de acción
 OBJETIVO
 AUDIENCIA
 ACCIONES
 CONCRECION
 SOLUCIONES
 EVALUACION

5. Objetivo
 Elaborar manual de apoyo y estructurar guia de
prácticas para la dotación de contenidos de un curso
de extensión universitaria sobre salud y control del
ganado a través de Prácticas educativas abiertas
 Implementar el proyecto mediante REA

6. La audiencia
 Estudiantes de Medicina en zootecnia implicados en el
proyecto REA,
 Comunidad académica y stakeholders del proyecto
(profesionales, institucionales y comunitarios no
académicos)

7. Acciones
 Primero se estructuraran con enfoque pedagógico (I)
 Referencia en Agenda Regional
 Incorporación del enfoque abierto en la producción de
conocimiento. •
 Concreción: con recursos de Tema
 Crear un soporte digital y ubicación en plataformas de
Internet de acceso abierto (repositorios de innovación
social como SIX).

8. CONCRECIÓN
 Los REA elaborados en el proyecto serán la base del
contenido de un curso que persigue extender el
conocimiento a extramuros de la Universidad
 Promover en diversas comunidades educativas los
recursos creados para su reutilización

9. Soluciones
 Creación de materiales que se publiquen en redes
colaborativas
 Impulso de la cooperación entre instituciones que
persigan el uso y la diseminación de REA. •
 Concreción: implicación en el proyecto de una red
institucional de alfabetización digital (Guadalinfo)
para diseminar y reutilizar los materiales del curso,
como stakeholder esencial.

10. Soluciones
 Regional: estímulo de la consolidación de
comunidades activas a través del uso de REA. • Análisis
crítico, rediseño, remezcla y reutilización de los
materiales REA del curso por parte de la comunidad
destinataria del mismo, a través de procesos estables y
continuados en el tiempo de deliberación compartida
entre esa comunidad, los diseñadores originarios
(estudiantes) y los stakeholders (docentes, técnicos
Guadalinfo) del proyecto.

11. EVALUACION
 Conciencia de existencia de REA • Indicador a evaluar:
identificación de al menos dos plataformas REA.
 Conocimiento de la existencia de catálogos REA •
Indicador a evaluar: explicación individual razonada
de la preferencia personal entre al menos dos catálogos
REA.

12. Ventajas
 Indicador a evaluar: grado de racionalidad en la
defensa de los tres REA propuestos ante los iguales de
la comunidad en un proceso que, por votación
posterior, identificará sobre qué REA se va a trabajar
para elaborar materiales propios para el proyecto

13. CONCLUSIONES
 Adopción de REA
 Indicador a evaluar: dificultad para que los
stakeholders docentes del proyecto acepten como
materiales idóneos para el curso sobre salud los REA
producidos y seleccionados por los estudiantes en
función de su calidad y accesibilidad técnica y de uso.

14. Gracias
 Hagamos un mundo educativo basado en la
implentación de:
 PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS Donde
todo mundo tenga la posibilidad de capacitarse con el
uso de:
 RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Que siempre esten a su alcance