2. FUNDAMENTACIÓN:
El cuerpo del niño es el punto de partida de las
sensaciones que experimentan tempranamente; es la
base del saber y aprender.
La cara, las manos, el cuerpo expresa y comunican
muchas cosas. A través de distintos recursos y
propuestas, el niño podrá vivenciar su propio cuerpo,
tomando conciencia progresivamente de la función y la
importancia de que pueda recurrir al lenguaje corporal y
gestual para interactuar con sus pares en todo momento.
A través del uso de blog, se expondrá la propuesta y se
irán subiendo fotos de las actividades, para que tanto
padres como docentes puedan ir enriqueciendo
la propuesta con opiniones, sugerencias,
criticas y demás.
3. PROPÓSITOS:
• Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio
cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente
hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y
prevenir accidentes.
• Dar espacio para desenvolverse con confianza y lograr
la propia autonomía.
• Ofrecer la posibilidad de expresarse a través de los
diferentes lenguajes.
• El conocimiento de su cuerpo ayudara a respetarlo y
cuidarlo.
• Ofrecer un espacio a terceros para participar,
enriqueciendo la propuesta a través del uso de las
TIC’s.
4. TEMAS QUE SE TRABAJARÁN:
• A través de los sentidos vivencio y conozco
el mundo que nos rodea.
• Es importante cuidar mi cuerpo
y el de mis compañeros.
• Con mi cuerpo puedo jugar, explorar, bailar, cantar,
sentir y relacionarme con los demás.
NIVEL EDUCATIVO:
• Sala de 4 años.
ÁREA:
• Realidad natural y social.
5. ACTIVIDADES:
• Presentación de las partes del cuerpo por medio de una canción,
y bailamos dibujando nuestro cuerpo en el aire.
• Se muestran imágenes con diferentes estados de ánimo y las
imitamos.
• Conocemos los elementos de higiene: los nombramos y
reconocemos y conversamos sobre su uso.
• Unir las imágenes que correspondan: ejemplo:
cepillo de dientes – dientes.
• Jugamos: - Adivina lo que tocaste: meter la mano en la bolsa y
adivinar que hay dentro de ella.
• - Con los ojos tapados, escuchar la voz de un compañero y decir
de quién se trata.
• Jugamos con espejos, nos miramos, hacemos muecas, alegre,
triste, para luego dibujarme. (auto=retrato).
6. • Explorar y conocer las distintas partes del cuerpo:
• Cabeza: reconocemos las partes (ojos, nariz, boca y orejas).
Hacemos diferentes movimientos.
• Manos: jugar con las manos realizando distintas acciones.
Nombramos las partes: palma, dedos, uñas y nudillos.
• Pies: descalzos nos tocamos los pies y observamos sus
partes: dedos, uñas, planta, talón, tobillo. Realizamos
distintos movimientos.
• Dejamos huellas de manos y pies con tempera sobre afiche.
• Se irá subiendo el material en el blog.
• Se propondrá a la comunidad educativa que participe,
realizando comentarios en el blog.
• Se analizará los comentarios para mejorar la propuesta y
hacerla más significativa.
