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Desarrollo psicomotriz
- 3. La psicomotricidad es una disciplina de interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y el desarrollo de la persona, en el transcurso del tiempo!
- 5. Motricidad • Postura asimétrica • 4 Miembros en flexión • Libera vía aéreas • Levanta la cabeza al mismo plano del piso • Abre las manos • Junta las manos y las lleva a la boca . Lenguaje • Sonidos guturales • Silabas (dice ajo) • Interrumpe sus movimientos antes sonidos • Busca la fuente sonora. Conducta Social • Atención y observación del medio (rostro materno) • La sonrisa refleja se transforma en sonrisa social • Duerme durante 15 horas.
- 8. Motricidad • Levanta la cabeza y el pecho • Se sienta (apoyado sobre los antebrazos) • Sigue con la vista • Coordinación óculo manual (al final del trimestre queda sentado sin apoyar las manos) • Prehensión palmar voluntaria • Transfiere objetos de una mano a otra. Lenguaje • Se alegra de sus sonidos y los repite (balbucea) • Risa sonora • Llanto ante la Frustración • Preferencia hacia ciertos sonidos. Conducta Social • Conductas voluntarias • Primeras coordinaciones • Boca: órgano de reconocimiento.
- 11. Motricidad • Domina la posición dentado • Gira completamente la cabeza para mirar atrás • Pasa de sentado a prono (viceversa) • Levanta la cabeza y el pacho para alcanzar un objeto • Pinza Digital • Señala y toca con el índice • Al pararse siete el contacto en sus pies y se inclina para observarlo Lenguaje • Enriquecimiento de sonidos • Silabas sin sentido (da da pa pa) • Primeras asociaciones fono semánticas (sonido-significado) Conducta Social • Comprende situaciones y gestos • Distingue familiares de extraños • Se tranquiliza al escuchar la voz de su madre • Al esconder un juguete debajo una manta lo busca • Le encanta tirar cosas
- 13. CUARTO TRIMESTRE
- 14. Motricidad • Rola • Gatea • Se para tomándose de muebles y da pasos laterales • Ejercita caerse sentado y volver a pararse • Camina • Perfecciona la pinza y el manejo de los demás dedos Lenguaje • Reconoce su nombre y el de los demás allegados • Monosílabo intencional • Comprende, toma-dame Conducta Social • Aumenta la actividad • Tendencia a explorar, especialmente agujeros • Reconoce su imagen en el espejo • Primeras imitaciones • Descubre que tirando el cordel se acerca el juguete.
- 16. 12-18 MESES
- 17. Motricidad • Equilibrio en la marcha • Camina para adelante y para atrás • Puede llevar un objeto en la mano • Se para sin apoyo • Trepa sillas • Sube escaleras con ayuda • Toma la cuchara a mano llena y la invierte al llevar a la boca • Forma Torres de 2-4 cubos Lenguaje • Palabra señal (ante objetos concretos) • Palabra frase (tete, dame el chupete) • Interés por el significado de las palabras • Comprende ordenes simples, preguntas, fases calificativas Conducta Social • Imitación diferida (habla por teléfono de juguetes) • Juego solitario (arma-destruir, explorar, manipular)
- 19. 18-24 MESES
- 20. Motricidad • Sube y baja escaleras solo • Corre pero no desacelera • Tira la pelota y la pates • Usa chuchara y tenedor sin invertirlos • Forma torres (6-10 cubos) • Comienza el control de esfínteres Lenguaje • Incorpora fonemas • Forma frases • Inicialmente habla en 3° persona • Señala partes de su cuerpo al pedírselo Conducta Social • Juego simbólico (imita a los padres) • Juega en paralelo (con otros niños pero sin integrase) • Pensamiento Mágico.
- 22. 3-5 AÑOS
- 23. Motricidad • Juego fundamental, adquiere equilibrio • Se desplaza inicialmente en triciclo, luego en bicicleta • Motricidad fina (utiliza lápices, pinturas, tijeras) Lenguaje • Se expresa con canciones, poesías, instrumentos musicales • Conoce su edad, sexo y nombre completo • Inicialmente mantiene conversaciones breves con frases cortas, luego hablan fluid.