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1. MATRIZ DE EVALUACION DE LA PRUEBA DE SALIDA DEL AREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CÌVICA
COMPETENCI
A
CAPACIDAD DESEMPEÑO ITE
MS
PREGUNTA ALTERNATIVAS RESPUESTA
CORRECTA
NIVEL
DE
DIFIC
ULTA
D
PUN
TAJ
E
CONSTRUYE
SU
IDENTIDAD
Se valora así
mismo
Acepta sus
características
personales,
culturales, sociales
y
sus logros y valora
la participación de
su familia en su
formación
1 Cada uno de nosotros tiene una historia, y es
esa historia, nuestra historia personal y
también nuestra historia familiar la que nos
da raíces y alas. Son esas raíces las que nos
dan un sentido de propósito y pertenencia en
nuestro día a día.
Según este fragmento , pertenece al
concepto de:
A) Historia Familiar
B) Mis Raíces familiares
C) Sentido de Pertenencia
D) Identidad Cultural
D)Identidad
Cultural
BAJO 1
Autorregula sus
emociones
Utiliza estrategias
de autor regulación
de acuerdo a la
situación
que se presenta.
2 María y Rocío son mejores amigas desde la
primaria, se han sentado juntas durante el
año escolar, sin embargo María ha notado
cierto distanciamiento de Rocío hacia su
persona, normalmente se van juntas todos los
días de regreso a casa, pero Rocío se está
haciendo amigas de otras estudiantes de otra
sección, ella se ha sentido triste,
decepcionada y hasta enojada porque siente
que la está dejando de lado. María es
cortante con Rocío y ha dejado de hablarse
como de costumbre, esta situación la está
afectando, está malhumorada, no está
cumpliendo con sus actividades en sus
clases, tiene dificultades para estudiar .
A) Conversar con Rocío y decirle
cómo se siente
B) Buscar una nueva amiga para
olvidarse de Rocío
C) Reconocer sus emociones y a
partir de ello autorregularlas
D) Reconocer que una amistad puede
terminar con el tiempo
C)Reconocer
sus emociones
y a partir de
ello
autorregularlas
MEDI
O
2

2. Ante este caso ¿qué tiene que hacer María
para que no le siga afectando esta situación?
Se valora así
mismo
Reconoce que una
persona puede
pertenecer a
diferentes
grupos culturales y
sociales y
que eso enriquece
su identidad.
3 Mario y su familia vivían en Iquitos, pero el
padre de Mario ha sido trasladado por
motivos de trabajo a Callao,motivo por el cual
Mario y su mamá han decidido acompañarlo.
Mario ha empezado a estudiar en la I.E. 4020
de Santa Rosa Callao, el primer día de clases
realizó su presentación personal,
describiendo sus raíces, costumbres y
tradiciones de su natal Iquitos, incluso
compartió un cuento muy popular e
impactante.
Los oyentes se quedaron asombrados por la
interesante descripción de su persona.
Al observar esta situación la docente motivó a
los estudiantes a realizar una presentación de
su cultura viva en la siguiente clase, los
estudiantes muy entusiasmados aceptaron.
Realizar esta actividad ¿en qué te
fortalecerá?
I.-Cultura
II.-Identidad
III.-Autoestima
IV.-Autorregulación
Marca la respuesta correcta
A)I-II
B)II-III
C)I-III
D)I-IV
A)I-II
MEDI
O
2
Reflexiona y
argumenta
éticamente
Reflexiona las
razones de su
posición tomando
en cuenta
principios éticos
sobre lo correcto o
incorrecto de sus
acciones y de las
acciones de las
personas
4 En la clase de educación física, los
estudiantes llevan sus polos para poder hacer
el cambio después de su ejercicio físico, Raúl
es muy cuidadoso con su aspecto personal,
por ello lleva su ropa de cambio completo. La
semana pasada los amigos de Raúl ,Julio y
Alexis deciden planear una pequeña
travesura y deciden ocultar la ropa de cambio
de Raúl .
A) Que es normal hacerse bromas
entre amigos del salón y que no
hay porqué molestarse
B) Que no deben bromearse de esa
manera a nadie le va a gustar que
le hagan lo mismo
C)Que deben pensar si es correcto o
incorrecto y las consecuencias
que podría traer
C)Que deben
pensar si es
correcto o
incorrecto y
las
consecuencias
que podría
traer
MEDI
O
2

3. Durante la clase de educación física deciden
realizar el plan, Julio distrae fácilmente a
Raúl y Alexis lo guarda en su mochila.
¿Qué piensas del caso presentado?
D)Que deberían demostrar ser más
respetuosos con las pertenencias
de s
Reflexiona y
argumenta
éticamente
Explica las
consecuencias de
sus decisiones
para mejorar su
comportamiento
5 En el colegio “Divino Maestro” de
Pachacútec, Cristhian, un estudiante
destacado, encontró a su compañero Marco
copiando en el exámen de
matemáticas.Cristhian está preocupado
porque Marco siempre ha sido honesto, pero
ahora se enfrenta a una difícil decisión sobre
si informar al profesor o no.
¿Qué valores entran en conflicto en esta
situación?
I.-Honestidad
II.-Justicia
III.-Responsabilidad
IV.-Lealtad
Marca la respuesta correcta
A)I-III
B)II-III
C)I-II
D)I-IV
D)I-IV ALTO 3
Autorregula sus
emociones
Explica las causas y
consecuencias de
sus emociones y las
de los demás en
diversas situaciones
6 Gina es una estudiante muy aplicada en sus
estudios además de un buen comportamiento
en el aula.Es elegida como alcaldesa del
municipio escolar por amplia mayoría.Sin
embargo,en una asamblea de padres de
familia,la mamá de Gina le falta el respeto al
Director del colegio insultando y acusándolo
de corrupto.Los docentes en reunión
colegiada opinan que ante los hechos
ocurridos lla estudiante debe ser obligada a
renunciar a la alcaldía escolar.Gina está
desconcertada y piensa que la mejor solución
sería :
A) Renunciar al cargo de
alcaldesa y retirarse del
colegio
B) Hablar con el director y
pedirle disculpas por el
comportamiento de su mamá.
C) Que asuma el teniente
alcalde como reemplazante.
D) Seguir como alcaldesa
escolar
B)Hablar con
el director y
pedirle
disculpas por
el
comportamient
o de su mamá.
medio 2
Vive su
sexualidad de
manera integral
de acuerdo a su
Promueve el
cuidado del otro y la
reciprocidad en las
7 En la clase de Tutoría,, el tutor hace una
dinámica en parejas,a Gabriel y a Karen les
toca trabajar juntos , demostrando que se
gustan para luego convertirse en
A) Hablar con el tutor y
quejarse de sus compañeros
C)Seguir
confiando en
Karen como su
enamorada
bajo 1

4. etapa de
desarrollo
relaciones de
amistad y pareja
enamorados.Al otro día,todos sus
compañeros empiezan a molestar a Gabriel
por la nueva relación aduciendo que Karen
tiene actitudes muy coquetas con sus demás
compañeros.
¿Qué debe hacer Gabriel?
B) Terminar su relación
amorosa con Karen por el
bien de todos.
C) Seguir confiando en Karen
como su enamorada.
D) Conversar con sus
compañeros molestosos y
explicarles su relación con
Karen.
Se valora a sí
mismo
Se relaciona con
sus compañeros
con equidad e
igualdad
8 Victor es un estudiante que ha llegado de la
sierra al aula del 2 I,es bien recibido por casi
todos sus compañeros.Sin embargo,con
motivo del festidanza en el colegio,en los
ensayos de un baile,dos compañeros lo llenan
de insultos por su poca destreza en el baile
unido a palabras discriminatorias por su lugar
de origen.
Victor contesta a los insultos y llegan hasta los
golpes con uno de sus compañeros.
Esta situación es un ejemplo de :
A) marginación
B) exclusión social
C) discriminación étnica
D) desigualdad
C)discriminaci
ón étnica
alto 3
Vive su
sexualidad de
manera
responsable
Promueve el
cuidado del otro y la
reciprocidad en las
relaciones de
amistad y pareja
9 Gianfranco es un destacado ajedrecista y así
ha sido seleccionado para visitar diversas
instituciones educativas a manera de
exhibición y en la búsqueda de nuevos
talentos para el ajedrez.
Al llegar a la IE Fray Leonardo Filippi es
recibido muy afectuosamente por las
estudiantes de Secundaria.Una de ellas, Olga
le escribe una carta expresándole sus
sentimientos..La directora del colegio de Olga
eleva un reclamo a la dirección del colegio del
ajedrecista tildandolo de tener “conducta
A)Que se suspenda al estudiante
Gianfranco
B)Olga rechaza la opinión de la
directora de su colegio.
C(Que Gianfranco deje de practicar
ajedrez
D(Que Olga sea suspendida por mala
conducta
B)Olga
rechaza la
opinión de la
directora de su
colegio
medio 2

5. indecorosa”.Olga rechaza la opinión de la
directora de su colegio.
¿Cuál se debe considerar como solución al
caso?
Autorregula sus
emociones
Explica las causas y
consecuencias de
sus emociones y
comportamientos
en diversas
situaciones.
10 Lisset y su aula de 2B son invitadas a
participar del concurso regional sobre la
biografía de Miguel Grau, cuyo premio es una
visita guiada a la Escuela naval de La Punta.
En las semifinales del concurso, Rafael,
estudiante del a IE 1972 Luceros de Belén le
ofrece a Lisset la “donación” de un celular
para que ya no participe en la siguiente etapa
del concurso. Lisset no se lo comenta a sus
compañeros porque piensa aceptar el regalo
ya que siempre deseó tener un celular de alta
gama.
¿Cuál es lo correcto que debe hacer Lisset?
A) Seguir participando en el
concurso
B) Conversar con su tutora y
llegar a un acuerdo
C) No hacer caso al
ofrecimiento del celular
D) Dejar de participar en el
concurso
C(No hacer
caso al
ofrecimiento
del celular
medio 2
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATIC
AMENTE EN
LA
BUSQUEDA
DEL BIEN
Construye
normas y asume
acuerdos y
leyes
Propone el uso
responsable de las
vías públicas de su
localidad y su
institución
educativa.
11 Acaba de Culminar con éxito el “Dia del Logro”
en la IE “Los Ángeles” del distrito de Bellavista,
los estudiantes presentaron sus trabajos,
afiches y trípticos sobre el buen trato y toda la
comunidad educativa ha quedado
impresionado con el trabajo realizado, al
término de las presentaciones muchos
estudiantes del aula se han retirado dejando
sus espacios sucios, al no encontrar tachos de
basura, los han dejado en el patio, escaleras y
debajo de sus carpetas.
Siendo el alcalde del Municipio escolar, ¿qué
acciones realizarías para evitar
situaciones de esta naturaleza se
presenten en la escuela?
a) El alcalde Escolar toma el
micrófono y llama la atención a
los estudiantes públicamente.
b) El alcalde escolar recuerda a los
estudiantes que se debe cumplir
las normas de convivencia.
c) El alcalde escolar en
coordinación con el director de la
IE promueve la colocación de
tachos de basura en el patio de la
IE
El alcalde escolar les recuerda que
deben leer el reglamento interno.
c)El alcalde
escolar en
coordinación
con el director
de la IE
promueve la
colocación de
tachos de
basura en el
patio de la IE
Medio 2

6. COMUN Maneja
conflictos de
manera
constructiva
Actúa como
mediador en
conflictos de sus
compañeros
haciendo uso de
habilidades
sociales, el diálogo
y la negociación
12 Marco Antonio estudiante de la I.E. Víctor
Haya de la Torre, llega al aula del 2do. A con
un celular, al verlo su compañero José, le
indica que en el reglamento interno se
prohíbe su uso; él no le hace caso y le dice,
lo traje por una urgencia familiar y a mitad de
la clase de DPCC su celular empieza a sonar
por una llamada recibida, ocasionando el
nerviosismo de Marco Antonio y la
interrupción de la clase. Su compañero José
lo observaba y le recomienda:
¿Cuál de las siguientes recomendaciones
debe tomar en cuenta Marco Antonio?
A) Pedir disculpas y explicarle
por qué trajo el celular
B) No debió haber traído su
celular porque está prohibido
C) Asumir las consecuencias
por el incumplimiento de la
norma
Reflexionar sobre el cumplimiento de
la norma
D)Reflexionar
sobre el
cumplimiento
de la norma
Medio 2
Delibera sobre
asuntos públicos
Delibera sobre
asuntos públicos
cuando indaga sus
causas y
consecuencias,
examina
argumentos
contrarios a los
propios, y sustenta
su posición
basándose en
principios
democráticos y
valores cívicos.
13 Un asunto público puede ser un hecho, acción
o situación que afecta la convivencia
democrática y los derechos de las personas en
los diferentes contextos en los que vivimos: en
el barrio, la institución educativa o la
comunidad.
En este sentido, ¿Cuál de las siguientes
situaciones corresponde a un asunto
público en el barrio?
1. Uno de tus vecinos usa silla de ruedas
porque no puede caminar, pero cuando sale
de su casa tiene dificultades para trasladarse
por las veredas y las pistas.
2. Un grupo de jóvenes visitó unas ruinas
arqueológicas y estando haya sufrió una
caída, al llevarlo al hospital no había medicinas
para curarlo.
a) 1 y 2
b) 1 y 4
c) 2 y 3
3 y 4
b) 1 y 4 Alto 3

7. 3. Un amigo tuyo perdió su mascota cuando
la llevó a pasear.
4. Los vecinos se pelean constantemente por
que sacan a pasear a sus perros y no
recogen sus heces.
Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común:
Participa
cooperativamente
en la planeación y
ejecución de
acciones en
defensa de los
derechos de la
niñez.
14 Todas las personas nacen con una serie de
derechos fundamentales que reconocen y
protegen su dignidad, y estos no deben ser
violados por ningún gobierno, grupo o
individuo. Sin embargo, ante una posible
afectación a los mismos, es importante saber
cómo defender los derechos humanos y por
qué hacerlo.
¿Cual de las siguientes alternativas
consideras sería el primer paso para la
defensa de tus derechos?
a) Conocer cuáles son los derechos
que tiene la persona humana.
b) Realizar campañas de
sensibilización para dar a
conocer los derechos humanos a
las demás personas.
c) Elaborar afiches de los derechos
humanos.
Leer la constitución política del Perú.
Conocer
cuáles son los
derechos que
tiene la
persona
humana.
bajo 1
Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común:
Participa
cooperativamente
en la planeación y
ejecución de
acciones en
defensa de los
derechos de la
niñez.
15 En principio, cualquier persona es capaz de
proteger y promover uno o varios derechos
humanos y considerarse un defensor. Para
hacerlo de forma proactiva, se pueden
realizar diversas actividades.
¿Cuál de las diversas acciones realizadas
promueve la defensa de los derechos
humanos?
a) Colaborar con organizaciones pro
derechos humanos.
b) Respaldar a las víctimas de las
violaciones de derechos
humanos.
c) Registrar y reportar violaciones
de los derechos Humanos.
Todas las anteriores.
Todas las
anteriores.
bajo 1
Interactúa con
todas las
personas
Demuestra
actitudes de respeto
por sus
compañeros,
defiende sus
derechos ante
situaciones de
16 Juan es un chico de 14 años de la provincia
de Anta de la Región Cusco, muy alegre y
locuaz; que por motivos de salud de sus
padres tuvo que trasladarse a vivir a la ciudad
del Callao, Juan fue matriculado en un
colegio público, cuando sus compañeros lo
vieron llegar con rasgos andinos, le
a) Acusas a tus compañeros que
molestan a Juan.
b) Conversas con Juan y le dices
que no les haga caso, que ellos
son así.
c) Conversaría en privado con tus
compañeros y les haría entender
c)Conversaría
en privado con
tus
compañeros y
les haría
entender de
cómo se está
Medio 2

8. vulneración, y
cuestiona los
prejuicios y
estereotipos por
etnia, género, ciclo
vital o discapacidad
más comunes de su
entorno.
empezaron a decir serrano, cholo entre otros
apelativos, ante ello Juan se siente muy triste
y permanece callado con baja autoestima.
¿Qué acciones realizarías con tus
compañeros para que dejen de molestar a
Juan?
de cómo se esta sintiendo Juan
ante el trato que recibe de ellos.
Mostraría indiferencia ante los malos
tratos de los compañeros para que no
me molesten.
sintiendo Juan
ante el trato
que recibe de
ellos.
Delibera sobre
asuntos públicos
Aporta a la
construcción de
consensos que
contribuyan al bien
común.
17 Sandra y sus compañeras de aula se
encargan de realizar las tareas de limpieza
antes de empezar las clases. Ahora, ellas
quieren cambiar de responsabilidad pues le
gustaría apoyar en el huerto escolar, como
los chicos. Sandra piensa: “¿Por qué solo
nosotras debemos ocuparnos de la
limpieza?”. Ella, con buena actitud, le plantea
la idea de cambiar responsabilidades a su
tutora. Sin embargo, esta última le dice: “Las
mujeres hacen mejor que los hombres las
tareas de limpieza, además en el huerto hay
trabajo muy rudo”. Y le ordena que continúe
con el trabajo y cumpla la tarea
encomendada. Frente a la respuesta de la
maestra: ¿Que acciones deberían
considerar las estudiantes?
a) Obedecer a la maestra.
b) Debatir para tomar acuerdos
c) Continuar con las tareas
encomendadas
Quedarse calladas.
b) Debatir para
tomar
acuerdos
alto 3
Interactua con
todas las
personas
Intercambia
costumbres
mostrando respeto
por las diferencias
18 En una institución educativa de la región
Callao la docente del área de desarrollo
personal ciudadanía y cívica les ha pedido a
sus estudiantes que organicen una
presentación de los diversos aspectos
culturales de las regiones de procedencia de
sus padres, los estudiantes muy emocionados
a) la interculturalidad
b) la peruanidad
c) la nacionalidad
d) la identidad.
a) la
interculturalida
d
medio 2

9. han seleccionado los mejores platos típicos,
vestimenta típica, bailes, instrumentos
musicales entre otros y los han presentado
teniendo en cuenta el respeto a la diferencias
de las otras culturas, la igualdad de derechos
y oportunidades para todos. En esta situación
tus compañeros han aprendido sobre:
Construye
normas
19 Guísela es una estudiante de 2° grado de
secundaria ella está incomoda con algunos de
sus compañeros ellos muestran actitudes y
comportamientos inapropiados en clases:
conversan, juegan, se salen de aula en el
cambio de hora, llegan tarde a clases, etc es
decir no respetan las normas de convivencia
establecidas al inicio del año escolar los
maestros se quejan por la indisciplina que
promueven estos estudiantes. ¿Qué acciones
se pueden realizar para cambiar las actitudes
de estos estudiantes?
a) expulsar a los estudiantes
indisciplinados
b) Evaluar las normas de
convivencia del aula.
c) Establecer nuevas normas de
convivencia
Reflexionar sobre el comportamiento
de los estudiantes y asumir
compromisos de cambio.
d)Reflexionar
sobre el
comportamient
o de los
estudiantes y
asumir
compromisos
de cambio.)
Bajo 1
Participa en
acciones que
promueve el
bienestar común
Participa
cooperativamente
en la planeación y
ejecución de
acciones en
defensa de los
derechos de los
niños y
adolescentes.
20 María es una estudiante de 14 años de edad
ella se encuentra cursando 2° de secundaria
en una Institución educativa de la región
Callao, ella es de Piura, un familiar la trajo al
Callao prometiéndole apoyarla en sus
estudios, sin embargo para recibir este
beneficio ella debe realizar las tareas del
hogar en la casa de su pariente quien
recientemente la ha golpeado, se sabe
también que María debe esperar en la calle
hasta que su pariente llegue de su trabajo
a) Realizar campañas sobre los
derechos de los niños y adolescentes
en la comunidad donde se ubica la
Institución Educativa
a) hablar con María para que no
permita ese maltrato
b) María debe averiguar cuáles son
sus derechos
a) Realizar
campañas
sobre los
derechos de
los niños y
adolescentes
en la
comunidad
donde se ubica
la Institución
Educativa
alto 3

10. aproximadamente hasta las 10 de la noche,
por otro lado ella no puede cumplir con sus
actividades escolares; estas acciones
claramente vulneran los derechos humanos
de María. ¿Qué acciones podemos realizar
para prevenir que otros adolescentes
como María no sean víctimas de
vulneración de sus derechos?
d) todas las anteriores