Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre la construcción de cuentos a estudiantes de tercer año básico. El plan explora la pregunta esencial de cómo se construyen los cuentos y propone actividades como crear un cuento original, identificar la estructura de cuentos conocidos, y recrear un cuento usando recursos audiovisuales. El plan también describe los aprendizajes esperados, contenidos curriculares, habilidades previas requeridas, y materiales necesarios.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Marilyn Lara Gutiérrez – Carol Tamayo Caroca.
Correos electrónicos Marilyn.larag@gmail.com - Carol_garfield@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela 415 Monseñor Carlos Oviedo.
Dirección de la escuela/colegio Los Ediles 1234.
Comuna, ciudad. Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 9-2745874
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Aprendiendo de los Cuentos.
Pregunta esencial ¿Cómo se construyen los
Cuentos?
Conocimientos previos Conocer algún Cuento.
Resumen de Unidad completar
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
 NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados:
Que sean capaces de reconocer y crear un cuento, respetando signos de puntuación,
ortografía y coherencia en este.
Contenidos curriculares
Lectura de textos literarios: lectura de cuentos, novelas breves, fábulas,poemas u
otros, elegidos libremente y de acuerdo con necesidades e intereses personales.

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Producción de textos escritos: selección del tipo de texto según la situación
específica; planificación de su contenido, redacción, revisión y reescritura,
respetando los aspectos formales básicos del lenguaje escrito.
Actividades
• Crear un cuento con elementos ficticios y de la realidad.( al final del pawer)
• Identificar la estructura de un cuento
• Crear el desenlacé de un cuento predeterminado
• Identificar el tiempo y el lugar donde ocurren los hechos del relato.
• Recrear un cuento utilizando recursos audiovisuales
Tiempo aproximado requerido
• Seis horas pedagógicas.
Habilidades previas
• Comprensión lectora
• Capacidad de análisis y síntesis
• Conocimiento gramaticales
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de videoconferencia
proyección
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

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Base de datos / Planilla Procesamiento Desarrollo de página Web
de calculo de imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso
Suministros
Recursos de Internet
Otros