papel del docente

1. PAPEL DEL DOCENTE
PARA CUBRIR LAS EXIGENCIAS DEL ALUMNADO EN EL APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA.
DEBE
CONOCER
ENFOQUE
DIDÁCTI
CO
PROPÓSI
TO
APRENDIZAJE
ESPERA
DO
DOMINIO Y
MANEJO DE
LOS
CONTENIDOS
EL DOCENTE

2. DEBE
TRABAJAR
EN COLEGIA
DOS
Y DEBE
PLANEAR
SUS
CLASES:
1.-
PROMOVIENDDO
LA
COMPRENSIÓN
HISTÓRICA Y EL
ANÁLISIS.
2.- IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS
PARA QUE EL
ALUMNO
DESARROLLE LA
HABILIDAD DE
APRENDER A
APRENDER.
3.-
ELABORAR
MATERIALES
DIDÁCTICOS
PARA
APOYAR EL
APRENDIZAJ
E.
4.-
RECUPERAR
LAS IDEAS
PREVIAS O
CONOCIMIEN
TO DEL
ALUMNO.
5.- REALIZAR
ACTIVIDADES
LÚDICAS PARA
DESPERTAR EL
INTERÉS DE LOS
ALUMNOS PARA LA
HISTORIA.
6.- EN EL SALÓN
PROMOVER Y APLICAR
VALORES Y DESARROLLO
DE ACTITUDES QUE
FOMENTEN LA
CONCIENCIA DENTRO Y
FUERA DEL AULA.

3. EL
DOCENT
E DEBE:
-EVITAR LA
MEMORIZA
CIÓN.
-EL
COPIADO
DE TEXTOS.
-EL
DICTADO
AUXILio

4. =RECURSOS
DIDÁCTICOS=LA HISTORIA DEBE
LLEVAR A LOS
ALUMNOS A
INTERESARSE POR EL
PASADO A
COMPRENDER LAS
CAUSAS DE LOS
ACONTECIMIENTOS,
FORTALECER
ACTITUDES Y
VALORES, ESTIMULAR
UNA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA.
PARA ELLO
DEBE:
-USAR LA TECNOLOGÍA.
-LÍNEAS DE TIEMPO.
-OBJETOS DEL PASADO.
-PINTURAS,
FOTOGRAFÍAS.
-FUENTES ESCRITAS:
DOCUMENTOS OFICIALES,
CRÓNICAS, BIOGRAFÍAS,
OBRAS LITERARIAS.
FUENTES ORALES: MITOS
Y LEYENDAS.

5. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.4
CLAVE: 30DES0129Ø
MINATITLÀN, VER.
DOCENTES
PROFR. JOSE LUIS MATEO RODRÌGUEZ
PROFRA. RAQUEL REYES HERNÀNDEZ
PROFRA. LUCILA HERNÀNDEZ CANSECO
PROFR. RICARDO DEL TORO ESPINOZA
PROFR. FERNANDO CARRILLO HERNÀNDEZ
ACADEMIA DE HISTORIA