caracteristicas tipicas de espacios para el aprendizaje

1. AMBIENTES Y
ESCENARIOS
EDUCATIVOS
Patricia Patiño
Teorías y Diseños
Didácticos
Adriana Silva

2. Ambiente de Aprendizaje
 Un ambiente de aprendizaje no es un espacio
si no la articulación de
circunstancias y factores que intervienen en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
En el que el estudiante interactúa en
condiciones físicas, sociales, humanas y
culturales propicias para generar aprendizaje
significativo y con sentido, estas experiencia
son resultado de dinámicas y actividades
orientadas por el docente.

3. ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
 Es el espacio con sus características
adecuadas que determinan la actuación de los
sujetos que deben facilitar la enseñanza,
estos espacios son: salones, teatros,
bibliotecas, la tienda, la farmacia, la calle, el
parque, el colegio y en estos tiempos
modernos las aulas virtuales.

4. LA DIMENSIÓN
SOCIOCULTURAL
 Para definir esta dimensión de la educación es
importante tener claro el desarrollo de los
conceptos de:
 Liberación: es estimular el desarrollo continuo
de cada sujeto, mediante el encuentro con la
historia y la cultura.
 El pluralismo: aceptación de la diferencias
culturales en la sociedad.
 La participación: toma de decisiones a través
de
un sistema de intervención.

5. DIMENSION PSICOLOGICA
 Concibe al sujeto como un organismo
dinámico y activo que funciona en la relación
de reciprocidad con el ambiente, mantiene un
proceso dinámico.
 Los compromisos del hombre se deben
expresar en acciones, el hombre tiene la
libertad y la responsabilidad de definirse y
realizarse a través de las escogencias que
realice.

6. La
exploración:
Es la
evocación
más ágil de
lo que el
sujeto esta
experimentad
o fase del

7. La
Integración:
Estructura
preliminar.
Es un proceso
que requiere
de tiempo y
oportunidades
para
seleccionar el
conocimiento.
Síntesis
mental

8. TRASCENDENCIA:
Conocer de manera
critica y analítica,
es la capacidades
de actuar, verificar y
trascender la
compresión de las
relaciones
personales e
intelectuales.
Es hacer conciencia
de las maneras
particulares de
aprender y de
interactuar con el
otro. (meta
cognición)

9. BIBLIOGRAFIA
 López Sonia, Modulo de Teorías y Diseños
Didácticos, FUNLAM, Medellin,2005.
www.colombiaaprende.edu.co/html/producto
s/.../w3-article-288989.html
recursostic.educacion.es/.../web/es/.../1024-
escenarios-de-aprendizaje