Cuadro comparartivo

1. MICHELL CHIPRE
LUISA NUÑEZ CASTRO

3. Métodos Presenciales
Es un método multidireccional,
que permite una participación
activa en el proceso de
aprendizaje, mediante la
participación directa de los
actores.
E- LEARNING
un sistema de formación inter
activo para desarrollar programas
de enseñanza, que hace uso masivo
de los medios electrónicos para
llegar a un alumnado generalmente
remoto.
B- LERANING
Consiste en un proceso docente
semipresencial
M-LEARNING
El concepto de m-learning,
abreviación de “aprendizaje
móvil”. “Móvil” porque su
utilización depende de una
herramienta portable (un
teléfono inteligente, una tableta,
etc.) porque propone un
aprendizaje de la mano del
movimiento o desplazamiento.

4. Características
Métodos
Presenciales
M-LEARNINGB- LERANINGE- LEARNING
 El estudiante tiene el apoyo de
un profesor al cual dirigirse
para consultar o solucionar
dudas,
 La asistencia se ve afectada, ya
que depende de horarios.
 . La enseñanza se centra en el
docente.
 . Las dudas y respuestas se
dan inmediatamente.
 . Muchos estudiantes por su
timidez no participan en clases
y otros al contrario participan
demasiado.
 . “Facilita el aprendizaje
cooperativo.
 . Estimula la socialización.
 . Se organiza en torno al
grupo clase.
 . Permite el refuerzo
inmediato.
 Utilización de los dispositivos
móviles para acceder a
recursos pedagógicos,
conectarse con otras
personas o crear contenidos,
tanto dentro como fuera del
aula.
 Emplea tecnología más
asequible y más fácil de
adquirir y utilizar por cuenta
propia que las computadoras
fijas
 Abarca los esfuerzos por
lograr metas educativas
amplias, como la
administración eficaz de
los sistemas escolares y la
mejora de la comunicación
entre escuelas y familias.
 El proceso educativo está
integrado por sesiones
presenciales y el uso de
la plataforma UNE
Virtual.
 Centrado en el
aprendizaje del
estudiante, a quien
considera como el
principal protagonista de
su propio proceso.
 Promueve el estudio
independiente y el
aprendizaje colaborativo
en los estudiantes.
 Los programas están
dirigidos a personas que
desean combinar sus
actividades regulares con
el estudio.
 Formación flexible. La
diversidad de métodos y
recursos empleados,
facilita el que nos podamos
adaptar a las
características y
necesidades de los
estudiantes.
 El alumno es el centro de
los procesos de enseñanza-
aprendizaje y participa de
manera activa en la
construcción de sus
conocimientos, teniendo
capacidad para decidir el
itinerario formativo más
acorde con sus intereses.

5. Métodos
Presenciales
E- LEARNING B- LERANING M-LEARNING
Se requiere un
espacio (se tiene que
aprender siempre en el
mismo lugar).
· Se necesita de tiempo
(se ha de aprender
siempre en una hora y
durante un tiempo
concreto).
· Aula- docente –
Alumnos _ Herramientas
áulicas.
Requerimientos Mínimos de
Software
Para poder 7.0
Requerimientos
Mínimos de Hardware
Computadora personal
(PC)
Procesador Pentium III,
448 megahertz (MHz)
Memoria RAM: 256 Mb.
Optimo 1Gb.
Utilización de una red
informática con servidor y
clientes
Empleo de plataformas
educativas (blackboard,
moodle) y el empleo de
material audiovisual.
El docente debe:
Tener un conocimiento
profundo, actualizado y
teórico-práctico de su
disciplina.
Dichos móviles deben
tener la capacidad de
conectarse a otros
dispositivos informáticos.
Entre ellos destacan los
siguientes:
Ordenadores portátiles
(cuentan con escritorio
ordenador personal,
comunicación
inalámbrica, tamaño
pequeño).

6. APLICACIONES DIDACTICAS
METODOS
PRESENCIALES
Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se conviertan en
activos.
Llevar acciones de e-
learning y no de e-
reading.
E- LEARNING
Llevar acciones de e-
learning y no de e-
reading.
Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se conviertan en
activos.
B-LEARNING
El hogar vuelve a ser el núcleo de la
educación formal a partir de la
introducción de las redes virtuales.
Es una educación centrada en el
estudiante.
M-LEARNING
Metodología activa que
convierta al alumno en
protagonista de su propio
aprendizaje
Refuerzo del
aprendizaje
significativo.

7. LIMITACIONES
•Restringen la comunicación
a un “aquí” y aun “ahora”.
•· La única comunicación es
establecida a través de la
tutoría presencial, es decir
se basa en las conferencias
del docente
•· ·
METODOS
PRESENCIALES
•En primer lugar costo
económico, falta de
infraestructura,
telecomunicación limitada.
Además de posibles
carencias de contenido y
de formato.
E-LEARNING
•Debe ser capaz de llamar y
reactivar la comunicación
de los alumnos ya sea por
mail, chat o presencial
aunque no se hable de la
materia
B-
LEARNING
•La capacidad de la red
celular de mantener a sus
usuarios conectados en
todo lugar y a todo
momento, es decir, las
redes aún no tienen la
estabilidad ni capacidad
para estar todo el día en
línea.
M-
LEARNING

8.  http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa27/que_es_el_metodo_de_proyecto_virt
ual_presencial/m5.htm
 http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas
 http://www.une.edu.mx/index.php/oferta-academica/educacion-a-distancia/b-
learning
 https://my.laureate.net/Faculty/webinars/Documents/Ense%C3%B1anza%20y%20A
prendizaje%202014/Enero2104_Que%20es%20el%20M%20Learning.pdf
 https://docs.google.com/document/d/1sFjEGkRmATE5AJ6HIF-
rFbCG_RYZhzX0Pm5yEbvmQYA/edit?pli=1