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1º Jornada
de Práctica
Docente
Jardín de niños
Francisca Cano de Rodríguez Ríos
Clave
30EJN007700
Directora
Virginia Castro Solís.
Educadora
Anita Margarita Castro Solís.
Practicante
Perla Yaritza Mezano Cruz.
Grado y Grupo asignado
2º ”C”
El salón de 2º “C” esta conformado por
de 19 alumnos los cuales son:
Niñas: 12
Niños: 7
La actividad fue aplicada el viernes 4 de abril del 2014.
Para comenzar la actividad :
“Aprendiendo sobre los seres vivos y
materia inanimada”
Se comenzó preguntándoles a los niños si
sabían ¿que es un ser vivo? y ¿que es
materia inanimada?.
Como no todos los niños lograban tener
un concepto claro sobre el tema, se
empezó a explicar sobre el tema y
posteriormente se les pidió de que
manera voluntaria participaran ellos y
dieran ejemplos.
Ya explicado el tema sobre los
seres vivos y la materia inanimada
se les dio las instrucciones a los
niños de la actividad que se
realizaría.
La actividad consistió en que los niños
clasificaran recortes de seres vivos y
materia inanimada en una cartulina
dividida a la mitad y al ya tener
separados los recortes correctamente se
debían pegar en la sección
correspondiente.
Para finalizar la actividad a un integrante
de los cuatro equipos se les pidió que
explicaran el cartel que su equipo realizo
¿por que separaron la imágenes de esa
manera?
¿Qué es un ser vivo? Y ¿Qué es materia
inanimada?
al concluir la actividad los niños ya
lograban distinguir las diferencias que
existen entre seres vivos y materia
inanimada.
Con ayuda de la educadora los niños
pegaron los carteles dentro del aula.
Materiales
 4 cartulinas
 recortes de materia inanimada
y seres vivos
Resistol
Cinta
Plumones

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  • 2. Jardín de niños Francisca Cano de Rodríguez Ríos Clave 30EJN007700 Directora Virginia Castro Solís. Educadora Anita Margarita Castro Solís. Practicante Perla Yaritza Mezano Cruz. Grado y Grupo asignado 2º ”C”
  • 3. El salón de 2º “C” esta conformado por de 19 alumnos los cuales son: Niñas: 12 Niños: 7
  • 4. La actividad fue aplicada el viernes 4 de abril del 2014. Para comenzar la actividad : “Aprendiendo sobre los seres vivos y materia inanimada” Se comenzó preguntándoles a los niños si sabían ¿que es un ser vivo? y ¿que es materia inanimada?.
  • 5. Como no todos los niños lograban tener un concepto claro sobre el tema, se empezó a explicar sobre el tema y posteriormente se les pidió de que manera voluntaria participaran ellos y dieran ejemplos.
  • 6.
  • 7. Ya explicado el tema sobre los seres vivos y la materia inanimada se les dio las instrucciones a los niños de la actividad que se realizaría.
  • 8. La actividad consistió en que los niños clasificaran recortes de seres vivos y materia inanimada en una cartulina dividida a la mitad y al ya tener separados los recortes correctamente se debían pegar en la sección correspondiente.
  • 9.
  • 10. Para finalizar la actividad a un integrante de los cuatro equipos se les pidió que explicaran el cartel que su equipo realizo ¿por que separaron la imágenes de esa manera? ¿Qué es un ser vivo? Y ¿Qué es materia inanimada?
  • 11. al concluir la actividad los niños ya lograban distinguir las diferencias que existen entre seres vivos y materia inanimada. Con ayuda de la educadora los niños pegaron los carteles dentro del aula.
  • 12.
  • 13. Materiales  4 cartulinas  recortes de materia inanimada y seres vivos Resistol Cinta Plumones