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Ejemplo de Clase Multimedia

  • 1. El sonido en el cine
  • 2. El cine y la televisión no se dirigen a solo a un único sentido: la vista, si no que suscitan una actitud perceptiva especifica que es la audiovisón.
  • 4. El cine moderno implica un Nuevo uso de parlantes, de lo sonoro y de lo musical, una dimensión original de la palabra oída “Ya no es una dependencia o una pertenencia de imagen visual, pasa a ser una imagen sonora de pleno derecho, cobra autonomía cinematográfica y el cine se hace verdaderamente audiovisual. Deleuze, 1987: 320
  • 6. Valor Añadido reciproco “El sonido hace ver a la imagen de forma diferente a los que está muestra sin el , la imagen por su parte, hace oír el sonido de modo distinto a como este sonaría en la oscuridad” Chion 1993. Este valor añadido puede tener distintos efectos en la percepción de la imagen, influyendo en la sensación de movimiento y velocidad y, sobre todo, en el tiempo percibido.
  • 7. La escafandra y la mariposa
  • 9. Función unificadora del flujo de imágenes por el sonido Enlazar las imágenes puede realizarse, por ejemplo, mediante efectos de encabalgamiento (overlapping, en el nivel del tiempo, haciendo oír ambientes Globales (Paisaje sonoro) en el nivel de espacio, o por la presencia de una música orquestal que desborda el marco espacio temporal real.

Notas del editor

  1. Hasta hace unos a&amp;#xF1;os se siguia subordinando lo sonoro a la secuencia visual. Una concepci&amp;#xF3;n que no ha dejado de ser sentida, aun hoy hace reposar la continuidad de la pel&amp;#xED;cula esencialmente sobre el desarrollo visual como armaz&amp;#xF3;n y eje de estructura. Esto puede suponer que se considere a la m&amp;#xFA;sica, los sonidos, los ruidos como informaci&amp;#xF3;n suplementaria, como comentario de las im&amp;#xE1;genes, \n\n\n
  2. \n
  3. \n
  4. En la percepci&amp;#xF3;n audiovisual una percepci&amp;#xF3;n influye en la otra, y la transforma, no se ve lo mismo cuando se oye, y no se oye lo mismo cuando se ve. \n\n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
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