Ideas fuerza de la educación virtual.

1. APRENDIZAJE VIRTUAL
PIERO JOSÉ MIOVICH BEDREGAL

2. DEFINICIÓN
El aprendizaje virtual implica una nueva forma de entender la educación.
La enseñanza se brinda a través de una plataforma virtual y utilizando
nuevas tecnologías de la información. Esta nueva concepción cambia
completamente la enseñanza; se crea una nueva relación entre profesor y
alumno, y ambos desarrollan nuevas competencias.

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES
- Los estudiantes pueden
gestionar su propio tiempo de
aprendizaje.
- El profesor de no debe
transmitir conocimiento, sino
enseñar al alumno a
gestionarlo y organizarlo.
- Es posible una gran
interconectividad cultural y
académica. En un contexto de
libertad de interpretaciones.
- Se puede compartir e
intercambiar información de
manera eficaz.

4. RECURSOS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL
RECURSOS SINCRÓNICOS
- Videoconferencias.
- Chat.
RECURSOS ASINCRÓNICOS
- E-mail.
- Video.
El profesor y el alumno
operan al mismo tiempo a
través de una plataforma
virtual.
El profesor y el alumno no
trabajan al mismo tiempo. Se
transmiten mensajes, no hay
interacción instantánea.

5. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR EN
UN AMBIENTE DE EDUCACIÓN VIRTUAL
- El profesor no transmite conocimiento,
sino que es un guía en el proceso de
aprendizaje.
- El profesor debe tener una relación
personalizada con sus alumnos, y seguir
la evolución del aprendizaje de cada uno.
- El profesor debe mantenerse actualizado
acerca de las tecnologías del
conocimiento y la información.
- Fomentar el aprendizaje colectivo a través
del diálogo y el intercambio de
información.

6. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO EN UN
AMBIENTE DE EDUCACIÓN VIRTUAL
- El alumno debe ser responsable y
utilizar las tecnologías de la
información de manera adecuada.
- Los estudiantes deben mantener un
clima cordial que propicie el
intercambio horizontal de información.
- El alumno debe entender que es el
primer gestor de su aprendizaje. El
controla sus tiempos y su ritmo de
estudio.
- El alumno debe implicarse en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
para que se logren los objetivos
educativos.

7. RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.-
Este es uno de los principales retos en un entorno de educación virtual. El
profesor debe ser capaz de enseñar al alumno a administrar y gestionar la
gran cantidad de conocimiento que abunda en la red.
LOGRAR LA IMPLICACIÓN DEL ALUMNO.-
En nuestro contexto la mayoría de estudiantes están acostumbrados a la
educación conductista. Por eso no son capaces de convertirse en
protagonista de su formación. El profesor y la plataforma virtual deben
tener las herramientas necesarias para motivar al estudiante.
COMUNICACIÓN HORIZONTAL Y ASERTIVA.-
Se debe construir una nueva relación entre el profesor y el alumno. En la
cual se eliminen las jerarquías y el alumno comprenda que es un creador y
propiciador autorizado de conocimiento.

8. CONCLUSIÓN
El aprendizaje virtual es una oportunidad, pero también un reto para todos
los implicados en el proceso de aprendizaje. Tanto el profesor como los
alumnos deben adaptarse al entorno de educación virtual y utilizar sus
herramientas de manera solidaria y efectiva. Este nuevo contexto enfatiza
mucho más una característica conocida de la construcción del
conocimiento: SOLO LA GESTIÓN COLECTIVA PRODUCE NUEVO
CONOCIMIENTO. De modo que las tecnologías de la información
potencian, definitivamente, la creación de conocimiento.