Lectura

1. APRENDER SIN DISTANCIAS
Elaborado por Silenne Fernández

2. EDUCACIÓN Y VIRTUALIDAD
 La educación es una tarea compleja, para la
identificación, transmisión y pervivencia humana.
 Para algunos la educación a distancia es un
proceso de instrucción pero no educativo.
 Las TICs han hecho posible la virtualidad para el
común de las personas.
 La principal característica de la virtualidad es la
creatividad.
 La virtualidad nos permite crear nuevos entornos
de relación.

3. COMO PODEMOS EDUCAR EN LA VIRTUALIDAD
 A través de una relación de creatividad entre
virtualidad y educación.
 Con la convivencia y coherencia de las
orientaciones y didáctica diversas.
 El alumno construye su aprendizaje. O a través de
la práctica (simuladores).
 Acción resultante del análisis crítico.
 Mas flexibilidad en las actividades del docente y el
alumno.
 Requiere más explicitación de los procesos y
metodologías de aprendizaje.

4. DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN PRESENCIAL
Y EDUCACIÓN VIRTUAL
Tomado de
http://aprendizajcompartidoydistribud
o.blogspot.com/2011/12/educacion-presencial-
vrs-educacion.html

5. METODOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN EN LA
VIRTUALIDAD
 Centrada en el estudiante. El sistema se adapta al
estudiante y no al revés.
 Sin horarios preestablecidos.
 Modelo basado en la asincronía.
 El modelo de la UOC tiene 4 pilares: -
1. Flexibilidad: adaptarse a las necesidades del
estudiante
2. Cooperación: entre estudiantes y profesores.
3. Personalización: trato individual al alumno.
4. Interactividad: se establecen relaciones
formativas entre alumnos y docentes.

7. EJES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN
ESPACIO DE FORMACIÓN VIRTUAL
 Accesibilidad: para el mayor número de personas y
a través del mayor número de medios posibles.
 Modelos de aprendizaje: Trabajar en la mejora de
los modelos centrados en la forma de aprender.
 Modelos de docencia: el profesor pasa de ser
instructor a facilitador.
 Estilo organizativo cultural: para no perder la
identidad de la institución.
 Interculturalismo: relacionar culturas diferentes en
la red, el único problema es el idioma, pues los
traductores no trabajan con las lenguas minoritarias.

8. VIDEO DE LA LECTURA APRENDER SIN
DISTANCIAS

9. REFERENCIAS
 Duart, J. (s.f). Aprender sin distancias. UOC.
Recuperado de
http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_d
uart.html
 Imágenes tomadas de
https://www.google.co.cr/search?q=aprender+por+i
nternet&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ei=b5tWVLPCAcegNtLkgPgG&ved=0CAgQ_AU
oAQ&biw=1280&bih=639#tbm=isch&q=e-learning&
imgdii=_
 Video Aprender sin distancias. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=3RyaD1zW_Js