Elaboración de un ejercicio de Crónicas con los estudiantes del grado primero.

2. CRÓNICA: UNA NOCHE ESPELUZNANTE
Eran las 11:30 de la noche, todos en casa ya estaban
durmiendo. A lo lejos se oía el chillido de gatos, y yo
continuaba sentada ante mi computadora preparando un
trabajo para el siguiente día. Solo tenía una luz
encendida; era una noche muy oscura...
De repente escuché un sonido en la cocina, y pensé que
como era temporada de lluvias, a veces las cucarachas
encuentran seguro meterse por las ventanas y ventanillas
a las viviendas para conseguir calor. Yo le tengo asco y
miedo a estos insectos, así que me asusté y fui
caminando sigilosamente hacia la cocina, me tapé la boca
con mi mano pues de seguro gritaría si era una cucaracha
y despertaría a medio pueblo!
Caminé en puntillas, y dí tremendo brinco cuando algo
voló hacia mí pero no grité, me contuve porque pude ver
que era blanco y las cucarachas no son blancas, así que
me agaché y ví mejor y constaté que era una mariposa
que viendo la luz encendida a esa hora había sido atraída
hacia ella, entonces regresé junto al computador,
guardé todo y lo apagué, fui a la cocina, apagué la luz y
corrí a mi cuarto a tientas para sumirme en un
¡reparador sueño!
Fin.
Por: Maria Del Pilar Abella B.
Grado: Primero Mañana
Sede: Fray Cristóbal de Torres
!

3. PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA CRONICA
1. La docente narra su propia crónica haciendo énfasis en una situación
cotidiana con uso de tecnologías.
2. Se establece un intercambio dialógico sobre qué es una crónica. Se
define finalmente que es : “UNA HISTORIA REAL QUE NARRA ALGO
QUE NOS SUCEDIO.”
3. Se establece un diálogo con los estudiantes sobre la narración de la
docente y se interrelaciona con temas vistos en clase (los insectos, los
temores, el computador –explicando que el computador en el que
trabajaba esa noche de la narración era uno de escritorio, etc.).
4. Se hace en el tablero un esquema de cuatro viñetas seguidas, estilo
historieta muda, a partir de los cuales la docente dibuja en éstos la
narración en 4 momentos.
5. Se habla con los estudiantes acerca de cada momento haciendo re-
narración de lo expuesto por la docente.
6. Se escribe un texto que resuma las cuatro viñetas:
7. “Anoche estaba en mi computador, haciendo un trabajo. Escuché un
ruido extraño. Pensé que era una cucaracha y tuve miedo. Fui
sigilosamente hacia la cocina y me di cuenta que era una mariposa.
Apagué todo y me acosté.”
8. Se trabaja en el vocabulario nuevo: “sigilosamente, temor, ventanilla,
otras”
9. Invitación a los estudiantes para hacer sus propias CRONICAS de
forma gráfica, en el material entregado. La consigna es: DIBUJA TU
PROPIA CRONICA DE TUS EXPERIENCIAS REALES CUANDO
TRABAJAS EN EL COMPUTADOR. TAMBIEN PUEDES
ESCRIBIRLA AL FINAL O NARRARLA.
10. Se entregan las hojas para el trabajo y se da tiempo suficiente. Al
final del trabajo cada niño expone su crónica narrando con sus propias
palabras su crónica.

4. MI CRONICA
NOMBRE:

18. LAS CRÓNICAS SE DEJAN EXPUESTAS EN
EL MURO DE “MIS TRABAJOS” Y SE
DEVUELVEN CALIFICADAS A LOS
ESTUDIANTES.
PARA CALIFICAR SE TUVO EN CUENTA:
• CALIDAD DEL DIBUJO Y COHERENCIA
CON LA CONSIGNA
• PINTURA DEL MISMO RESPETANDO
BORDES
• TEXTO ESCRITO
FIN!
Trabajo realizado por:
Grado Primero
Jornada Mañana
Docente: Maria Del Pilar Abella B.