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  1. 1. I.E.D COLEGIO BRASILIA USME PRESENTADO POR Miguel Sánchez Rubén Hernández PROYECTOAfectacion de la Educación Social PARA: Pilar Trujillo AÑO:2013
  2. 2. Afectacion de la educacion social EDUCAR ES DEPOSITAR EN CADAHOMBRE TODA LA OBRA HUMANA QUE LE HA ANTECEDIDO, ES HACER DECADA HOMBRE RESUMEN DEL MUNDOVIVIENTE HASTA EL DÍA EN QUE VIVE, ES PONERLO A NIVEL DE SU TIEMPO PARA QUE FLOTE SOBRE ÉL Y NODEJARLO DEBAJO DE SU TIEMPO CON LO QUE PODRÁ SALIR A FLOTE, ESPREPARAR EL HOMBRE PARA LA VIDA.
  3. 3. Educaion social, gobierno y particulares La educación en este sentido es un proceso histórico que se ve permeado muy diversos aspectos, políticos, económicos, culturales, sociales, históricos, etc. es un indicador del desarrollo desde el ámbito personal hasta el contexto universal. Cada país se encuentra inmerso en un constante proceso de cambio ytransformación y el sistema educativo es junto con el sistema político y económico, un elemento esencial para expresar el nivel de bienestar que un pueblo puede disfrutar o padecer.
  4. 4. es importante manejar esto desde distintos indicadoresPrimero: como en un proceso cíclico, amayor desarrollo de un país, mejoreducación y/o a mejor educación mayordesarrollo.Desarrollo y educación son conceptosíntimamente ligados incluyentes ynecesarios para autodefinirse.Segundo: El impacto social de laeducación como agente de cambio ytransformación; estoy ampliamenteconvencida que la educación impartidadesde una perspectiva de superaciónlleva al sujeto a buscar un nivel debienestar personal que se logra cuando el
  5. 5. nivel de educación es mayor ypermanente. Hechos comunitarios de la educacion social El hecho comunitario desde la perspectiva de un educador social presenta una doble concepción: por un lado, ha de ser un objetivo general de la intervención, la transformación enpositivo de la comunidad en y con la quese interviene; por otro, debe suponer una metodología, un conjunto de posicionamientos, mecanismos y estrategias para llegar a producir esta transformación desde la participación activa de la comunidad misma. Este número quiere dar voz
  6. 6. especialmente a los educadores socialespara que expliquen sus vivencias en esto que llamamos el trabajo con lacomunidad. Lógicamente, el trabajo conla comunidad no es un ámbito exclusivo de la Educación Social. Más que en cualquier otro caso, se hace obvia la necesidad de la interdisciplinariedad.

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