En 3 oraciones: El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que en Finlandia se da más importancia al bienestar de los estudiantes, se trabaja en grupos pequeños y se apoya a los estudiantes con dificultades, mientras que en Ecuador hace falta implementar políticas claras y hay problemas como salones abarrotados. También destaca que la profesión docente tiene más prestigio y apoyo en Finlandia.

1. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE
LA EDUCACIÓN DE FINLANDIA Y
LA DE ECUADOR
Por: Rocío Amores P.

2. “Un alumno
feliz, bien
desarrollado, libre de
progresar a su
ritmo, adquirirá más
fácilmente los
conocimientos

3. La escuela debe tener un ambiente
cálido y acogedor.
En nuestro país no se Los espacios físicos y los
han instaurado políticas ambientes dentro del
claras con respecto a la aula aún se presentan
educación. como salones cerrados
Insuficiente espacio Poca iluminación
No se dispone de
rincones donde los y las
niñas experimenta su
aprendizaje con libertad

4. Es necesario que exista libertad de movimiento de los alumnos
Que el estudiante desarrolle su autodisciplina.
Que los profesores tengan un elevado límite de tolerancia

5. Las normas y reglamento deben ser socializados y
aplicados para el desarrollo de la autodisciplina y
el respeto.
En Ecuador se trabaja con un excesivo número de
estudiantes mientras que en Finlandia se trabaja
con auxiliares y ayudantes
Se da importancia a los ritmos
de aprendizaje distintos

6. A partir de 7
años los niños
comienzan
normalmente el
aprendizaje de
la lectura

7. Estando de acuerdo con los padres, los
profesores pueden dejar a un niño hasta
los 8 años en el jardín si todo indica que no
está listo para la lectura. La repetición de
año está, en principio, proscrita por la ley.

8. Se organiza sistemáticamente grupos de apoyo
para los alumnos que muestran tener
dificultades en una u otra materia. Además, se
envía a la clase un auxiliar para apoyarlos.

9. Una detección precoz de las desventajas y desordenes
del aprendizaje y uso de las ayudas específicas
Las clases para niños “con necesidades especiales” se
dan en escuelas normales, lo que permite integrarlos
a ciertos cursos donde esto sea posible (trabajos
manuales, música, deporte -naturalmente, cuando no
se trata de una desventaja física).

10. La profesión docente goza de un prestigio real
en la sociedad de Finlandia. Esto no tiene que
ver con la remuneración que se acerca al
promedio de los países
Alumnos activos
y comprometidos

11. La selección inicial contribuye a contar desde el comienzo de los
estudios con candidatos elegidos considerando no sólo las
competencias disciplinares y teóricas que poseen sino tomando
en cuenta también el concepto que ellos se han formado sobre su
oficio y el conocimiento que tienen de la infancia

12. Los profesores finlandeses gozan de condiciones
materiales de trabajo particularmente favorables.
Son profesores felices, orgullosos de su sistema
educativo, al que consideran con toda justicia como
particularmente bien organizado