1. REVISION CRÍTICADEL ARTÍCULO DEL CANNABIS
La tareade este seminariopropone aprenderahacerla revisión críticade un artículo,en mi
ocasiónel del cannabisyaque es el que estuvimostrabajandoenclase
- ¿Qué han investigadolosautores del artículo?
Han estudiadolascircunstanciasdel iniciodel consumode cannabis,lasrazonespara
hacerlo,losefectosexperimentadosylasexpectativasenungrupode adolescentesen
la ciudadde Barcelona
- ¿Cuálesson las partes principalesque lo componen?
El textoestácompuestoporunresumenprimeramente,laintroducción,
posteriormente el métododel estudioque se divide enmuestra,cuestionario,
variablesyanálisisestadístico,trasestose muestranlosresultadosyladiscusión.Y
como puntofinal se encuentranlosagradecimientosylabibliografía
- El título,¿reflejael contenidodel documentocon claridad?
Si,ya que expone aque va orientadoel estudio,laciudadenlaque se realizay el
grupoal que va dirigidoel estudio,que sonlosadolescentes
- ¿Hay objetivosy/o hipótesis?
Sí, hay objetivos
- ¿Cuántos objetivoshay?
Se describencuatroobjetivosque serían“describirlascircunstanciasdel iniciodel
consumo,lasrazonespara hacerlo,losefectosexperimentadosylasexpectativasdel
consumodel cannabisenungrupo de adolescentesenBarcelona”
- ¿En qué sección/esaparecen?
Aparecenenel apartadodel resumen,enel primerpárrafo
- ¿Se especificael tipo y el diseñode estudio?
Si,ya que se dice que “se administró uncuestionarioconfidencial y
autocumplimentadobasadoenel de losestudiosFRESCde Barcelona,validadoy
adaptadopreviamente parael estudio específicodel consumode cannabisenlos
adolescentes”
- ¿Cuántas referenciasbibliográficashayen el artículo?
Hay 38 referenciasbibliográficas
- ¿Se estudia una muestra o una población?
Se estudiaunamuestraya que se centra únicamente enlosestudiantesde tercerode
la ESO de diversoscentros
- ¿Qué método se utilizópara la selecciónde la población y/o muestra?
Se utilizólaestratificaciónportitularidaddel centroynivel socioeconómicodel barrio
de escolarización
- ¿Hay criteriosde inclusióny exclusión?¿Cuáles?
No existenestoscriterios
- ¿Cuál fue su tamaño?
El tamañode lamuestrafue de 2.043 escolares
- ¿Cómo se dividió?
Se dividiósegúnlatitularidaddel centroyel nivel socioeconómicodel barriode
escolarización
- ¿Qué tipo de análisisestadísticose ha realizado?
Se utilizaronparámetrosestadísticoshabituales:el porcentaje,lamediayladesviación
estándar

2. - ¿Qué variables se estudiaron?
Se estudiaronlavariable edad,sexo,tipode centroescolar, situaciónfamiliar, nivel
socioeconómico,nivel académicoautodeclaradoydinerosemanal recibido
- ¿Con que medidasse han descritoesas variables?
Se utilizaronlax2
parala comparaciónde porcentajesylat de Studentparala de las
medias
- ¿Qué gráficos se han utilizadopara describirlos resultados?
Se han utilizadotablasde frecuenciaque reflejanlosresultados
- ¿Qué prueba se ha empleadopara el contraste de la hipótesis?
Se ha aseguradola comparabilidadrespectoalaexposiciónpreviaaprogramas
preventivosseleccionándose las96 escuelasque habíanrealizadounañoantesel
programa de prevenciónde sustanciasadictivas“Decidex”
- ¿En qué secciónaparece loanterior?
Aparece enla sección“método”,enel apartado“muestra”
- ¿Se especificael Software estadísticoutilizado?
Si, se realizóconel paquete estadísticoSPSSversión12.0(SPSSInc.,Chicago,IL).
- ¿En cuántos pacientesdel grupo control presentaronulceraspor presión?
- ¿Y enel grupo experimental?
- ¿En qué secciónaparecenlas doscuestionesanteriores?
Estas trespreguntasno se puedenresponderconeste artículo
- ¿Hay conclusionesala investigación?
Si,las conclusionessonque el cannabisesunadroga muyaccesible,9de cada 10
escolaresloobtuvode uncompañeroo amigoy sinpagar por ello.Dosde cada 3
escolaresreconocieronpresentarefectosnegativosderivadosde suconsumo.El
conocimientode losfactoresrelacionadosconel inicioylasexpectativasdel consumo
puedenfacilitarymejorarlasactividadesde prevenciónycesaciónfrente aesta
sustancia.
- ¿Es correcto?
Si,son correctaslas conclusiones
Paloma Méndez León 1º Enfermería Macarena Grupo 1