Colegio Camilo informativo semanal

COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL TERCER AÑO BÁSICO “A”
Señor Apoderado: Junto con saludarlo cordialmente, le informo de los requerimientos para la
próxima semana, comprendida entre el Lunes 30 al viernes 04 de Diciembre del año en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
Libro de lectura complementaria mes de Diciembre.
Libro a elección – Autor: a elección – Editorial: a elección.
Debe traerlo TODOS los días, el cual debe venir debidamente identificado (Nombre y Apellido).
 Colación saludable: Lunes día de LÁCTEOS, Miércoles día del CEREAL, Viernes día de la FRUTA.
Papel higiénico debe ser solicitado por los alumnos en la oficina de Dirección Académica Básica cada
vez que este lo requiera. Se agradece a los apoderados que han donado voluntariamente un rollo de
confort para su uso dentro de la sala de clases.
VESTIMENTA PARA GALA NAVIDEÑA 2015 - 3ºA
(Este documento se encuentra en el portal)
Vestimenta pueblo:
Niñas (adulto)
Dama antigua pobre – delantal – zapatos – paño en la cabeza - guantes negros sin dedos o un color
oscuro.
Niños (adulto)
Pantalón oscuro, suspensores, camisa blanca o un color claro, bototos de color oscuro.
Niñas (niñas)
Vestido - dos moñitos – Calcetines – zapatos con broche.
Niños (niños)
Short bermuda - calcetines largas blancos – bototos – suspensores – boina – camisa de color claro o
cuadrillé.
PUEBLO

Vestimenta fantasma:
Pasado: túnica blanca con mangas azules brillante (con lentejuela o tela), zapatos negros, pelo
desordenado en varones y niñas con 4 moñitos, maquillaje blanco.
Presente: túnica blanca con mangas rojas brillante (con lentejuela o tela), zapatos negros, pelo
Futuro: túnica blanca con mangas negras brillante (con lentejuela o tela), zapatos negros, pelo
Vestimenta fantasma diferente:
Traje exagerado pero que permita moverse cómodamente, con muchos colores, ojalá peluca de cualquier
color.
Vestimenta Scrooge:
Ver imagen.

CAMPAÑA DE CERÁMICA O AZULEJOS: Cooperar con palmetas de cerámica o
azulejos preferentemente azules, celestes, amarillos, naranjas, blancos y negros
aunque estén rotos para la construcción de un mosaico en las dependencias de la
Enseñanza Básica del colegio. Las donaciones deben ser entregadas a las profesoras
jefes o a la Dirección Académica Básica.
Es importante recordar que el horario de entrada de los alumnos es a las 08:00 hrs.
HORARIO DE ATENCIÒN A PADRES Y APODERADOS
PROFESOR ASIGNATURA HORARIO
Claudia Cabello Jefatura Jueves 8:00 a 9:30
Danitza Herrera Ed. Física y Salud Jueves 8:00 a 9:30
Germán Villalón Inglés Viernes 8:00 a 9:30
Erika Aedo Historia, Geografía y C. Sociales Miércoles 9:45 a 11:15
Carmen Alcayaga Religión Miércoles 9:45 a 11:45
DIRECTIVA AÑO 2015
PRESIDENTA Apoderad@ de Antonia Ramírez
TESORERO Apoderad@ de Vicente Quiroga
SECRETARIA Apoderad@ de Isidora Pereira
VICE PRESIDENTA Apoderad@ de Camilo Díaz
CAMBIO DE HORARIO (A partir del 05 de octubre)
1º Semestre: Día jueves Música – Día viernes Artes
2º Semestre: Día jueves Artes – Día viernes Música
Las 2 primeras semanas de cada mes se realiza la asignatura de Orientación
Las 2 últimas semanas de cada mes se realizará la asignatura de Tecnología
IMPORTANTE:
PRUEBAS DE NIVEL:
A partir de este año 2015, se adiciona a nuestro Plan de Aseguramiento de la Calidad la aplicación de Pruebas de
Nivel a los cursos de nuestra comunidad escolar. La creación de estos instrumentos es externa, pero antes de
aplicárselas a los alumnos son revisadas en su contenido y claves de corrección por los docentes de la institución,
quienes informan a la Dirección Académica la autorización para su aplicación.
Áreas: Lenguaje y Matemática
La prueba Nivel llevará calificación de carácter acumulativo, es decir, antes del término del año se le consignará al
alumno (a) el promedio de notas que obtenga de este proceso en cada asignatura.
ESTIMULACIÓN PARA ALUMNOS FICHAS PAC: Todos aquellos alumnos que obtengan al finalizar el semestre un
nivel adecuado (7 u 8 puntos), llevarán una nota 7.0 al libro de clases de la asignatura correspondiente.
Dictados:
2 errores (incluyendo tildes) en una misma palabra contará como mala
1 error en la palabra contará como ½ punto
Dictado día lunes quincenal
Caligrafix:
El día lunes se envía el cuaderno a casa y se recibe hasta el día viernes de la misma semana. El día lunes no
se recibe ningún cuaderno para ser enviado el mismo día. LA ENTREGA DEBE SER PUNTUAL, ya que el
cuaderno se revisa SOLO el día viernes. Durante este semestre la cantidad de caligrafía que el alumno debe
hacer será mayor que el anterior.

Copia:
Durante este semestre se comenzará a implementar la producción de textos. Para ello el alumno llevará pegado
en su cuadernillo de copias una imagen base y el alumno debe imaginar y crear un texto a partir de esa imagen,
este texto debe incluir buen uso de signos (comas, comillas, puntos signos de interrogación, etc.). Debe
respetar un margen (aunque el cuadernillo no lo tenga).LA ENTREGA DEBE SER PUNTUAL.
Cálculo mental:
Se realizará cálculo mental los días lunes, el cual tendrá un máximo para responderlo de 5 minutos. De no
realizarse cálculo mental quedará pendiente para el próximo día lunes o próxima clase según informe la
profesora.
Cálculo mental Quincenal.
Fichas PAC y Dictado:
Los dictados y fichas PAC deben venir pegadas en el cuaderno correspondiente, la profesora da un tiempo
adecuado para que estas evaluaciones sean pegadas en clase en el cuaderno que corresponda. Los dictados
llevan nota acumulativa y fichas PAC serán evaluados con nota 7 semestral a aquellos alumnos que obtengan
un elemental o avanzado como promedio, aprovechando la ficha como un instrumento de motivación para la
superación en rendimiento.
Cada vez que se trabaje con témpera o algún material que manche debe traer una polera usada o vieja para no
manchar el uniforme de colegio (la polera o delantal será puesto encima del uniforme)
Revisión de fichas PAC y Pruebas de nivel
La revisión de FICHAS PAC, se realiza en horario de clases, es obligación y responsabilidad del alumno preguntar
ante alguna duda que tuviese en alguna pregunta o respuesta. La profesora pregunta reiteradamente si se tienen
dudas o consultas con respecto a la respuesta correcta. Si el niño considera que la revisión tiene errores, la
profesora pedirá al término de la revisión la FICHA mal revisada, es trabajo del alumno entregarla para su nueva
revisión. No se aceptará una queja posterior, máximo al día después de la revisión de la FICHA.
Los PPT de las revisiones de ficha PAC en; Lenguaje, Matemática y Ciencias, Nº 1- 2- 3- 4- 5- 6 -7- 8 – 9 – 10 -
11 – 12 -13 – 14 -15 se encuentran en el portal, Historia Nº 1- 2 – 3 - 4 - 5 – 6 – 7 – 8 – 9 -10 - 11. y ppt de
Pruebas de nivel Lenguaje y Matemática.
BONIFICACION PROGRAMA PAC
Alumno Lenguaje Matemática Ciencias
Coste 7,0 7,0
Hidalgo 7,0 7,0 7,0
Martínez 7,0 7,0 7,0
Montecinos 7,0
Pereira 7,0 7,0 7,0
Pino 7,0 7,0 7,0
García 7,0 7,0 7,0
Quiroga 7,0 7,0 7,0
Gamboa 7,0 7,0 7,0
Valenzuela 7,0 7,0 7,0
Ramírez 7,0
Soto 7,0
Gutiérrez 7,0 7,0
Pérez 7,0
Becerra 7,0
Deramond 7,0
Elgueda 7,0
Fernández 7,0
Consejo de la semana:
Entrega trabajos y actividades a tiempo, son normas de clase y demuestra tu respeto hacia los demás.
Ejercita en Matemática y Lenguaje.
¡¡Papas que sus hijos no falten a clases en días de evaluaciones!!
¡¡Recuerda el consejo de esta semana!!

LENGUAJE:
DOCENTE: Prof. Jefe. Claudia Cabello
VIERNES 27 DE NOVIEMBRE COMIENZARON LAS PRESENTACIONES DE OBRAS DE TEATRO
Fecha de exposición Grupo Integrantes
Viernes 27 de noviembre 1 Lagos – Gutiérrez – Ortega – B. González - Saavedra – Becerra – Araya.
2 Elgueda – Oyarzo - Leal – Valenzuela – Delgado.
3 Álvarez – Pereira – Pino – Iturriaga – Ortiz – Lepín.
4 Gamboa – Acosta –Manterola.
5 Ramírez – García – Quiroga – Fernández – Martínez.
Martes 31 de noviembre 6 Pérez – Valdés – Montecinos - Ávila
7 Soto – Hidalgo - Campos
8 Díaz – M. González – R. González - Jaramillo
Contenido a trabajar: Comprensión lectora, análisis de textos, repaso contenido anterior.
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial. Diccionario.
Los alumnos deben practicar y ensayar para su presentación de obra de teatro durante los tiempos libres
de clases.
MATEMÁTICA:
Lunes 30 Prueba
Contenido:
Ejercicios de multiplicación y división
Resolución de problemas
Área – perímetro
Secuencia
Valor posicional
Análisis de datos
Suma y restas de fracciones
Ejercicios de divisiones con 4 dígitos
POR FAVOR EJERCITAR EN CASA (con pruebas anteriores)
Contenido a trabajar: Divisiones con 4 o más dividendos y 1 o 2 divisores, fracciones equivalentes, repaso
contenido anterior.
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial.
Cada día miércoles será para trabajar en geometría, el cuaderno Nº2 podrá ser dejado en la sala de
clases (opcional) a no ser que el alumno deba estudiar y prepararse para una prueba. No debe ser
olvidado en casa.
Debe estudiar las tablas en casa
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES:
Docente: Erika Aedo
Contenido: Preparación Evento Semestral
Materiales. Hoja de block y marcadores
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial. Libro SÉ
CIENCIAS NATURALES:
Docente: Prof. Jefe. Claudia Cabello
Contenido: Repaso de contenido anterior, características de los animales, repaso para el Evento
Semestral.
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial.
INGLÉS:
Docente: Germán Villalón
Contenidos: Repaso de contenido.

Contenidos Evento Semestral:
- Structure  - Structure  Presente Continuo
To be + Verbo (ing) *To Be puede ser “Am –Is – Are”, dependiendo del sujeto es el To
Be que se usará.
Pronombres Personales: (AM) I /ai/ = yo
(IS ) He /ji/ = él
(IS ) She /shi/ = ella
(IS ) It /it/ = eso, aquello (animales o cosas)
(ARE ) We /wi/ = nosotros
(ARE ) You /iu/ = tú
(ARE) They /dei/ = ellos – ellas
 Para hacer la negación del verbo TO BE solo debemos agregar la palabra “NOT”
 Deben repasar formato de respuesta corta “Is she climbing a tree? yes, she is / no, she isn’t”
 Tambien deben repasar respuesta larga “What are they doing? they are playing soccer”
“Is he drinking or eating? He is eating”
Time: Para decir la hora en inglés usaremos la expresión It’s… que será traducida como Son... o Es… , además
usaremos la expresión O’clock que significa En punto. La pregunta que usaremos para conocer la hora será What
time is it?
Example: 8:00  It’s eight o’clock (son las ocho en punto)
- Verbs  Have /jav/ = tener Draw /dro/ = dibujar Write /urait/ = escribir Read /riid/ = leer
Play /plei/ = jugar Count /kaunt/ = contar Paint /peint/ = pintar Jump /llamp/ = saltar
Do /du/ = hacer Feel /fiil/ = sentir Sing /sing/ = cantar Cry /krai/ = llorar
Talk /tok/ = hablar Laugh /laf/ = reir Eat /iit/ = comer Skate /skeit/ = patina
Drink /drink/ = beber Make /meik/= hacer Sleep /sliip/ = dormer Swim /suim/ = nadar
Buy /bai/ = comprar Look /luuk/ = mirar Wear /uer/ = usar See /sii/ = ver
Dance /dans/ = bailar Feed /fiid/ = alimentar Hold /jould/= sostener Take /teik/= tomar
Take /teik/ =tomar Climb /klimb/ =escalar Carry /karri/ = llevar o acarrear
Run after /ran after/ = perseguir Rescue /reskiu/ = rescatar Help /jelp/ = ayudar
Take care of/teik ker ov/ = cuidar Fix /fiks/ = reparar Examine /iksamin/ = examinar
Drive /draiv/ = conducer, manejar Answer /anser/ = contester, responder
Operate on /opereit on/ = operar set the table /set de teibl/ = colocar la mesa Wash the
dishes /uosh de dishes/ = lavar los platos
Pour the drinks /pur de drinks/ = servir las bebidas
Serve the food /serv de fud/ = servir la comida
have breakfast /jav brekfast/=desayunar have lunch /jav lanch/= almorzar
have dinner /jav diner/= cenar have a snack /jav a snak/= comer una colación
get up /get ap/= levantarse do the chores /du de chors/= hacer los deberes de la casa
have recess /jav rices/= tener recreo read a story /riid a stori/= leer una historia
go to bed /gou tu bed/= ir a la cama
- Words and food Umbrella /ambrela/ = paraguas bag /bag/ = bolsa fruit /frut/ = fruta
telephone /telefoun/ = teléfono brownies /braunis/ = pastelillos potato chips
/poteito chips/ = papas fritas soda /souda/ = bebida sausages /sosiches/ = salchichas
Hamburgers /jamburgers/ = hamburguesas pizza /pitsa/ = pizza cake /keik/ = pastel o
torta milk /milk/ = leche jello /llelo/ = jalea Apple pie /apl pai/ = tartaleta de manzana french fries
/french frais/ = papas fritas Lemonade /lemoneid/ = limonada salad /salad/= ensalada
- Numbers  0/ziro/ ZERO 11 /ileven/ ELEVEN 40 /forti/ FORTY
1 /uan/ ONE 12 /tuelv/ TWELVE 50 /fifti/ FIFTY

2 /tchu/ TWO 13 /zirtiin/ THIRTEEN 60 /siksti/ SIXTY
3 /zri/ THREE 14 /fortiin/ FOURTEEN 70 /seventi/ SEVENTY
4 /for/ FOUR 15 /fiftiin/ FIFTEEN 80 /eiti/ EIGHTY
5 /faiv/ FIVE 16 /sikstiin/ SIXTEEN 90 /nainti/ NINETY
6 /siks/ SIX 17 /seventiin/ SEVENTEEN 100 /uan jandred/ ONE HUNDRED
7 /seven/ SEVEN 18 /eitiin/ EIGHTEEN
8 /eit/ EIGHT 19 /naintiin/ NINETEEN
9 /nain/ NINE 20 /tuenti/ TWENTY
10 /ten/ TEN 30 /zirti/ THIRTY
- Parts of the day  Morning /morning/= mañana  06:00 am – 11:59 am
Afternoon /afternun/= tarde  12:01 pm – 06:00 pm
Evening /ivining/= tarde noche  06:01 pm – 09:00 pm
Night /nait/= noche  09:01 pm – 05:59 am
Noon /nun/= medio día  12:00 pm
Midnight /midnait/= media noche 12:00 am
Cuaderno de la asignatura.
ORIENTACIÓN: Se realizará en las primeras semanas de cada mes
Docente: Prof. Jefe. Claudia Cabello
Contenido a trabajar: Debo ser autónomo.
ARTES VISUALES: Docente: Prof. Jefe Claudia Cabello
Contenido: Cuaderno de la asignatura.
Materiales: Un cono de cartón con altura de un cuaderno universitario hecho de cartón y forrado
con una bolsa de cualquier color, hilo para bordar verde 4 paquetitos(cualquier tono de verde),
cola fría (No stick fix), un clip pequeño, una estrella pequeña hecha de goma eva amarilla
escarchada por ambos lados, lentejuelas de colores.
TECNOLOGÍA: Se realizará en las segundas semanas de cada mes
Jueves 03 Se comienza el EVENTO, el cual concluye el lunes 07
Contenido:
Construir puente de emergencia de Da Vinci
Se recuerda que la rúbrica es un instrumento utilizado solo por la profesora y en ningún caso debe ser
utilizado por los apoderados.

MUSICA: DOCENTE: Prof. Jefe. Claudia Cabello
Contenido: Practican interpretación los fantasmas de Scrooge.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD:Docente: Prof. Danitza Herrera
Contenido: Juegos y Yoga
Recordar uso correcto del vestuario oficial del colegio. Para las niñas no asistir con cintillo ni moño, ojalá
venir con trenzas o dos moñitos.
Ropa de la asignatura: calza, pantalón o short (para la clase), polera azul y zapatillas deportivas.
Traer todas las clases sus útiles de aseo (Toalla, jabón, peineta).
Enviar autorización de taller de yoga todos aquellos apoderados que aun no la han hecho llegar.
RELIGIÓN:
Docente: Carmen Alcayaga
Contenido: Ensayo de gala navideña.
AULA VIRTUAL y BIBLIOTECA VIRTUAL:
PPT revisión Fichas PAC todas las asignaturas
PPT revisión Pruebas de Nivel Lenguaje y Matemática
Videos de Música
Videos de Ciencias
PPT de Ciencias
PPT de Lenguaje
Videos de Artes
Odea Matemática
Odea Lenguaje
Revisar PPT subidos al portal
Matriz de Artes Visuales
TEST ME PREPARO

¡QUIERO SABER MÁS!
Historia y Geografía
https://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8 Roma
Matemática
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110624_secuencia_fracciones.elp/identificar_partes_de_un_todo.html
Fracciones
Lenguaje
https://prezi.com/mkiu0m7e_qsr/uso-de-la-mb-y-la-nv/ Uso de la mb - nv
Orientación
Música
https://www.youtube.com/watch?v=ox82D_032A8 Cualidades del sonido
https://www.youtube.com/watch?v=uq908HHH8WE Notas musicales
https://www.youtube.com/watch?v=6NPl3oXrk8I Juego de las cualidades del sonido
https://www.youtube.com/watch?v=ugvBXtnO9Ss Figuras musicales
https://www.youtube.com/watch?v=P0Qu9_YY7ac Figuras musicales
https://www.youtube.com/watch?v=MBr19VeE0-0 Entender las figuras musicales
https://www.youtube.com/watch?v=i1q52dbhVQI Cuento de las figuras musicales
https://www.youtube.com/watch?v=r4eZJCDmGA0 Adivina que oyes
Artes Visuales
https://www.youtube.com/watch?v=50of9fN99wk Arte Contemporáneo
https://www.youtube.com/watch?v=UIXvww9_Gss Arte del Fauvismo
Ciencias
https://www.youtube.com/watch?v=q7cUy7CVXc0 Las plantas más extrañas del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=Y_WWyb2-Ofw Las frutas más extrañas del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=ea4rhxdDTRM Las frutas más extrañas del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=SK--33_lgOQ El cuidado de las plantas
https://www.youtube.com/watch?v=1-Ap9snZXXk El medio ambiente
https://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE Cuida de tu planeta
https://www.youtube.com/watch?v=5Bs0DziH4BA Árboles nativos de Chile
https://www.youtube.com/watch?v=qU9BDkyFEqI “Copihue” Tradición mapuche (leyenda)
https://www.youtube.com/watch?v=zd_dGz56VNs Residuos
https://www.youtube.com/watch?v=9zN92GwY0i4 Residuos peligrosos
https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY Contaminación del mundo animado
https://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw Creando conciencia
https://www.youtube.com/watch?v=D4PIp8ln6Eo El cuento de la naturaleza
CALENDARIO DE EVALUACIONES
Sin otro particular, se despide atte.
Claudia Cabello A.
Profesora Jefe
Maipú, viernes 27 de noviembre 2015

ANEXO- ED. FÍSICA
LA PRÁCTICA DE YOGA PARA NIÑOS
Se basa en familiarizar al niño o niña con las posturas, técnicas de respiración y relajación a través del juego, la
diversión y actividades dinámicas.
A través del yoga, los niños logran canalizar su energía obteniendo mayor conexión con su propia esencia y el
entorno, entendiendo que somos parte del todo, alcanzando mayor conciencia, amor, respeto y control de su
propio ser. El eje principal del yoga es lograr entender la felicidad como base fundamental de la vida. Vivir
desde el disfrutar el presente en felicidad.
Objetivos principales:
 aumentar la flexibilidad y coordinación física
 estimular la concentración y reducir el nivel de tensión
 mejorar la convivencia con su entorno.
BENEFICIOS
Físicos
 Flexibilización, reforzamiento muscular y aumento de la capacidad respiratoria.
 Fomentar hábitos posturales correctos (es básico a estas edades).
 Reforzamiento de espalda y abdomen.
 Mantenimiento de la tonicidad de la columna vertebral.
 Desarrollo de la caja torácica.
 Masaje de órganos internos.
 Flexibilización articular.
 Estimulación de la respiración y el sistema circulatorio.
 Capacidad de recuperación ante la fatiga.
Mentales
 Aumento de la serenidad y la calma.
 Aumento de la distensión y relajación.
 Mayor capacidad sensorial e imaginativa.
 Mayor capacidad de memoria y concentración para las técnicas de estudio y aprendizaje.
 Neutralización del exceso de actividad-agresividad.
Psicosociales
 Aumento de la autoestima.
 Mayor capacidad de cooperación, respeto, reciprocidad.
 Expresividad de sentimientos.
 Maduración de su personalidad mejorando la calidad de sus experiencias tempranas.
 Potenciación de sus facultades inherentes: espontaneidad, comunicación, creatividad, etc.
Observaciones:
- No se utilizará incienso ni aromaterapia en clases
- Siempre se utilizará y se fomentará un lenguaje positivo en clases y con el alumno.
La palabra "NO" o la frase "está mal hecho" están fuera del lenguaje que se utilizará. Trabajaremos desde el
optimismo, dando órdenes positivas a nuestro cuerpo y mente, respetando los propios límites y fortaleciendo
potencialidades con amor y compasión corporal (Yo puedo, Soy capaz)
- Se utilizarán posturas alternativas o sustitutivas en el caso que un niño no pueda realizar una postura
específica, de acuerdo al tipo de trabajo que se realice (orgánico, muscular, circulatorio, etc.)
- En ningún caso, se forzará al niño a realizar posturas que impliquen riesgo de lesiones. Por esta razón, el
trabajo inicial será introductorio desde lo más básico para las distintas técnicas.
- En caso de pre-emergencia ambiental no se realizarán clases físicas ni de respiración pero se pueden trabajar
diversas técnicas de yoga como mandalas, mantras, concentración, etc.
- En ningún caso, esta práctica se basa en creencias religiosas. El yoga es, fundamentalmente, desarrollar el
control físico, mental y espiritual para lograr equilibrio y armonía de todos los planos, desde lo que cada ser
reconoce como necesario para su felicidad.

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