El documento describe los métodos de evaluación, seguimiento y control utilizados en una unidad sobre leyendas en una clase de lenguaje y comunicación. Se utilizan diferentes instrumentos como rúbricas, listas de cotejo y pruebas escritas para evaluar la comprensión de los estudiantes y su capacidad para crear una leyenda. El profesor observa a los estudiantes durante las clases y revisa su trabajo para realizar un seguimiento. Al final, los estudiantes realizan una autoevaluación y pruebas de retroalimentación a trav

1. Escuela Alemania D-774
Evaluación, seguimiento y control
Lenguaje y Comunicación.
EVALUACION
Juicio evaluativo del Periodicidad de
Aspecto a evaluar Instrumento Responsable
instrumento aplicación
-Creación de una leyenda Rúbrica -Enfoque en el Tema 2 horas de clases. Profesor
teniendo en consideración los Asignado.
elementos de esta y su -Organización.
estructura (hecho ficticio, -Identifica los elementos y
hecho real, personajes, etc.) estructura de la leyenda
- Creatividad.
- Ortografía y Puntuación
Reconocer los logros
-Autoevaluación de lo que
adquiridos en la unidad
logró cada niño en la unidad Lista de cotejo 10 minutos Profesor y alumno
de la leyenda.
- Prueba texto narrativo “La Evaluar la leyenda “La
leyenda” Prueba escrita Añañuca” 2 horas Profesor
a) Comprensión lectora.
b) Identificar las
características de la
leyenda.
c) Ordenar cronológicamente
los hechos de la leyenda.
d) Dibujar una escena de la
leyenda que se leyó.

2. Escuela Alemania D-774
Evaluación, seguimiento y control
Lenguaje y Comunicación.
-Observación directa.
Retroalimentación unidad la Trabajo online 2 horas Profesor
leyenda programa hot-patatoes -Participan activamente en
las diferentes actividades
del programa hot-potatoes.
-Autoevaluación actividades
de retroalimentación.

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Evaluación, seguimiento y control
Lenguaje y Comunicación.
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Estrategia de Seguimiento y
Instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Control
Clase 1: Observación directa Periodo de clases Profesor
-Actividad de de inicio.
-Confección de la definición de la
leyenda.
-Registro de lo aprendido en sus
cuadernos.
-Revisión del trabajo en sus
cuadernos.
Clase 2:
-Trabajo en clases. Observación directa Periodos de clases Profesor
-Trabajo en su guía de
aprendizaje.
-Registro en su cuaderno de lo
aprendido.
-Revisión del trabajo individual
en sus cuadernos.

4. Escuela Alemania D-774
Evaluación, seguimiento y control
Lenguaje y Comunicación.
Clase 3: Observación directa Periodos de clases Profesor
-Trabajo en clases.
-Trabajo en su guía de
aprendizaje.
-Revisión del trabajo individual
en guía de aprendizaje.
Clase 4:
-Trabajo sistemático en clase.
Observación directa. Periodo de clases Profesor
-Creación de una leyenda.
Rúbrica Alumno
-Monitoreo a los alumnos en la
redacción de su leyenda. Lista de cotejo para la
-Identificar los elementos y autoevaluación.
estructura de la leyenda creada.
-Autoevaluación de la unidad.
Clase 5:
Prueba escrita
Prueba texto narrativo “La Periodo de clases Profesor
leyenda”

5. Escuela Alemania D-774
Evaluación, seguimiento y control
Lenguaje y Comunicación.
Clase 6: Programa hot-potatoes.
Retroalimentación prueba unidad a) Crucigrama. Periodo de clases Profesor
de la leyenda utilizando el b) Sopa de letra.
programa hot-potatoes. c) Cuestionario on-line.
Autoevaluación trabajo