El texto Teoría y metodología de la investigación científica aborda desde el proceso del conocimiento, los métodos de la investigación teórica y empírica y la metodología general empleada en la investigación científica hasta los conceptos y etapas del proceso de creatividad y la institución de la ciencia

1. teoría e
i
nvestiga
c
i
ó
n

2. La teoría es un conjunto de conceptos o enunciados relacionados lógicament.
Las teorías inspiran nuevas investigaciones y predicen sus resultados mediante
la generación de hipótesis, explicaciones o predicciones que se ponen a prueba
en mas investigaciones.
cuestiones teóricas básicas

3. La ciencia del desarrollo no puede ser completamente objetiva. A medida que la
ciencia de la psicología progresaba, se hizo evidente la existencia e importancia
de las diferencias culturales.
el desarrollo humano como ciencia

4. El filósofo ingles John Locke sostenía que los niños son una tabula rasa, una hoja
en blanco, sobre la cual escribe la sociedad.
El filósofo suizo Jean Jacques Rousseau creía que los niños nacían como nobles
salvajes.
Cuestión 1: ¿el desarrollo es
activo o reactivo?

5. Mecanicista organicista
Locke fue precursor del modelo
mecanicista. De acuerdo con el,
las personas son como maquinas
que reaccionan a los estímulos del
ambiente. Por ejemplo, al tratar
de explicar por qué algunos
universitarios consumen tanto
alcohol.
Rousseau fue el precursor del
modelo organicista, que concibe a
las personas como organismos
activos y en crecimiento, que
echan a andar su propio
movimiento. Los organicistas
describen el desarrollo después
del nacimiento como una
secuencia progresiva de etapas
de maduración.
Modelo mecanicista y organicista

6. Las teorías mecanicistas postulan que el desarrollo en continuo (etapas
incrementales). Involucra el refinamiento y desarrollo gradual de
habilidades tempranas en otras más tardías, lo que da pie a la
interpretación de las conductas siguientes a partir de las anteriores
(cambio cuantitativo).
Por otro lado, los teóricos organicistas consideran que el desarrollo en
discontinuo, marcado por la aparición de fenómenos que no se pueden
anticipar fácilmente a partir de su funcionamiento anterior (cambio
cualitativo).
Cuestión 2: ¿el desarrollo es
continuo o descontinuo?

7. Psicoanalítica, que se basa en las
emociones e impulsos inconscientes.
del aprendizaje, que estudia el comportamiento
observable.
cognoscitiva, que analiza los procesos de
pensamiento.
contextual, que hace énfasis en el impacto del
entorno.
evolutiva, que investiga los fundamentos
evolutivos y biológicos del comportamiento.
Perspectivas teóricas

8. Sigmund Freud (1856-1939) fue un médico vienés que tuvo un profundo efecto en
el campo de la psicología. Fue quien creó la perspectiva psicoanalítica.
perspectiva psicoanalítica
Hizo referencia a El Ello, El Yo y El Superyo.
Afirmaba que las personas poseían ciertos impulsos biológicos que
debían ser redirigidos para poder vivir en la sociedad.
Propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos
infantiles inconscientes, estos ocurren en una secuencia de cinco
etapas de maduración del desarrollo psicosexual: etapa oral,
etapa anal, etapa falica, etapa de latencia y etapa genital.

9. Erik Erikson (1902-1994) modificó y amplió la teoría freudiana al resaltar la
influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad.
Su teoría del desorrollo psicosocial constituye ocho etapas de todo el ciclo vital.
Cada etapa requiere un equilibrio en la tendencia positiva y negativa, sin
embargo, la tendencia positiva debe predominar.
perspectiva psicoanalítica

10. ¡Gracias!