1. La conversación
 Analizo la imagen, leo las viñetas y respondo a las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es lo que están haciendo los niños de las ilustraciones?
2. ¿Qué crees que le preocupa al profesor?
3. ¿Sobre qué conversan los niños? ¿Será importante?
Hora de hablar
¡Marina! da la
vuelta a la
derecha, como
las demás y no a
la izquierda. Te
has confundido.
¡José! No me distraigas que
peor me confundo por favor,
voy a seguir a mis amigas para
no equivocarme.
Muy bien niños sigan
bailando como ensayamos,
no pierdan el ritmo, animo
ustedes pueden.
La conversación
Es un diálogo entre dos o más personas, en la que se
intercambia información y se comunican pensamientos
sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.
Hay dos tipos:
Estructurada, aquella
que es preparada y
generalmente es
definida previamente
como discursos o
conferencias.
Cotidiana, es espontanea.
Es la conversación
común, no requiere de
planificación, en la que
puede influir el ambiente
o contexto.
Ilustración del
personaje de
Ricardo
hablando por
teléfono.
¡Recuerda! Al conversar con
alguien nos estamos
expresando de acuerdo a lo
que pensamos, sentimos o
deseamos. Tenlo siempre
presente.

2. Pasos para conversar
Consejos para conversar
¡Vamos a hablar!
Me reúno con un compañero o dos para elegir el tema del cual vamos a conversar.
 Escribimos las ideas principales de lo que vamos a decir en clase de acuerdo a
nuestra conversación.
 Seleccionamos los materiales que necesitaremos para la ambientación que daremos a
la conversación.
 Hablamos en voz alta y damos la entonación adecuada según la situación lo requiera.
 Explicamos el tipo de conversación que hemos empleado.
¿Cómo lo hice?
Criterios Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
Expresión en
una
conversación
Expresé con mucha
dificultad y poca
claridad mi
conversación.
Expresé con algo
de dificultad y
claridad mi
conversación.
Expresé con
claridad y fluidez
mi conversación.
Expresé
fácilmente con
claridad y
fluidez mi
conversación.
Respeto por los
puntos de vista
de los demás
Respeté casi
nada los puntos
de vista de los
demás.
Respeté de manera
regular los puntos
de vista de los
demás.
Respeté de forma
adecuada los
puntos de vista
de los demás.
Respeté los
puntos de vista
de los demás.
Pronunciación
y tono de voz de
la conversación
Pronuncié con
poca claridad la
conversación y
no se escuchó mi
voz.
Pronuncié con
algo de claridad la
conversación y no
se escuchó mi
voz.
Pronuncié con
claridad la
conversación y se
escucha mi voz.
Pronuncié con
mucha claridad la
conversación y se
escuchó muy bien
mi voz.
1. Elijo un tema
o situación
sobre el cual
puedo conversar.
2. Decido quién
iniciará y quién
finalizará la
conversación.
3. Selecciono
los materiales
que necesitaré.
4. Comparto con
mis compañeros
sobre el tema o
situación elegida.
Participamos junto a todos los miembros de mi grupo.
Expresamos nuestras ideas con orden y claridad.
Respetamos los puntos de vista de los demás, sin molestarme.
Nos expresamos con un tono de voz agradable, no es necesario gritar.