Material de trabajo para el área de sociales.

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Queridos padres de familia y estudiantes
Este material está elaborado para desarrollarse durante
diez semanas, promoviendo el aprendizaje autónomo y
colaborativo en casa.
Ante cualquier duda o inquietud no duden en
contactarme cel. 3156201329, estaré atenta para
colaborarles y orientarles en todo lo que me sea
posible.
Ana Teresa Rangel Quintero
Docente

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Colegio María Auxiliadora – Sociales Grado Tercero GUÌA # 1
Tema: El relieve. Fecha
Desempeño: Reconoce las características propias de las diferentes formas
del relieve.
Recuerda…
1. Une, con una línea, el accidente geográfico con la adivinanza correspondiente.
2. Termina de colorear la ilustración. Luego, escribe en el círculo el número del accidente
geográfico que corresponda.
1. Abertura en la
superficie
terrestre por la
que salen gases y
cenizas.
2. Montaña elevada
que tiene la cima
cubierta de nieve.
3. Terreno plano
rodeado por
montañas y
El relieve
El relieve es el conjunto de formas que encuentras en el paisaje. Estas formas también se
conocen con el nombre de accidentes geográficos.
Nevado: montaña elevada que tiene la cima cubierta de nieve.
Montaña: elevación natural de la superficie de la Tierra.
Macizo: conjunto de montañas ubicadas en forma irregular.
Valle: terreno plano, rodeado por montañas, que generalmente
está bañado por un río.
Llanura: gran extensión de terreno plano.
Cordillera: conjunto de montañas alineadas entre sí.
Volcán: abertura de la superficie terrestre por donde se expulsa lava.
Río: corriente natural de agua que desemboca en el mar o en otro río.
Playa: depósito de arena que se encuentra en algunas zonas costeras.
Isla: porción de tierra rodeada por el mar.
Costa: zona de la tierra que limita en el mar.
Meseta: extensión de terreno plano que se caracteriza por su altura.
Lomos y cabeza tengo
y aunque vestida no estoy
muy largas faldas
mantengo.
Desde el día en que nací,
corro y corro sin cesar;
corro de noche y de día
hasta llegar al mar.

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3. Este paisaje ha sido transformado por las personas. Dibuja la escena que falta
y colorea.
4. En el dibujo, identifica las siguientes formas de relieve terrestre y escribe su nombre
en cada rectángulo.
5. Escribe el nombre del accidente geográfico en donde se encuentra cada persona.
dónde crecen los
árboles.

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6. Une con líneas de diferente color cada concepto con su definición; colorea.
Vocabulario Geográfico
7. Marca con una X la forma mas adecuada para conservar el agua de los paisajes.

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Colegio María Auxiliadora – Sociales Grado Tercero GUÌA # 2
Tema: Los recursos naturales. Fecha
Desempeño: Reconoce la importancia de los recursos naturales en la vida
de los seres humanos y es responsable con su uso.
Recuerda…
1. Completa las afirmaciones con las siguientes palabras: animales – plantas – agua – suelo.
 Las ___________________ nos brindan alimentos como frutas y verduras.
 El ____________________ es importante para cultivar y criar animales.
 Los ___________________ nos ofrecen alimentos como carne, leche y huevos.
 El ___________________ y el aire son elementos indispensables para la vida.
2. Colorea con rojo los enunciados que completan correctamente la siguiente afirmación.
Debemos cuidar la naturaleza porque…
RECURSOS NATURALES
Los recursos naturalesson los elementos que las personas obtenemos de la naturaleza y que
utilizamos para la alimentación, la vivienda y el vestido. Pueden ser inagotables, es decir que
se encuentran en grandes cantidades en la naturaleza como la energía solar y el aire;
renovables, porque a pesar de que los usamos pueden recuperarse, como el agua, el suelo,
la fauna y la flora; y no renovables, es decir que se agotan con el uso, como el petróleo, el
gas natural, el carbón, el hierro, el oro y el platino.
El aire: es una mezcla de gases que forma una capa llamada atmósfera. En ella se
encuentra el oxígeno el cual es indispensable para la vida. Es un recurso natural
inagotable. Para su conservación debemos: sembrar árboles, evitar las quemas y el uso de
carros.
El suelo: es la superficie de la tierra. Es un recurso natural renovable. Este recurso tiene
varios usos: en el crecen las plantas, viven los animales y trabajan, juegan y habitan las
personas. Para conservarlo debemos no arrojar basuras, evitar la tala de árboles y utilizar
abonos naturales.
La fauna: es el conjunto de animales característicos de un lugar o zona del país. Nos
proporcionan alimento, materia prima, compañía e incluso como medio de transporte
(caballos). Es un recurso renovable.
La flora: es el conjunto de plantas propio de un lugar o región del mundo. Nos
proporcionan alimentos y materias primas. Es un recurso renovable.
El agua: es un recurso indispensable para la vida de las plantas, los animales y las
personas. Para conservarla debemos: utilizarla racionalmente, no arrojar basuras a las
corrientes de agua y sembrar árboles a las orillas de los ríos. Es un recurso renovable.

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3. Colorea la respuesta correcta_
 El conjunto de animales característicos de un lugar determinado recibe el nombre de…
 Una de las especies destacadas de la flora colombiana es la…
4. Une con una línea, cada imagen con el uso del agua que representa y colorea.
5. Pinta solo aquellas imágenes en las que observes que estas reduciendo la contaminación y
responde.
a) ¿Cuál crees que es el principal problema de contaminación del lugar donde vides?
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Qué puedes hacer tú para ayudar a solucionarlo?
De ella obtenemos alimentos y
materias primas.
Nos brinda recursos como el
agua y el aire.
Es una fuente de residuos que
contaminan el ambiente.
Gracias a ella, satisfacemos
necesidades básicas.
Fauna
Flora
Nutria gigante Victoria regía
Agrícola
Transporte
Doméstico

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__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Lleva cada elemento al contenedor correcto utilizando líneas de diferente color.
 ¿Te quedó algún residuo sin contenedor? ¿Por qué? ¿Qué harías con ellos?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
7. Observa la imagen y luego realiza las actividades.

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 Encierra cono color rojo, los recursos renovables del paisaje.
 Escribe los recursos naturales que aparecen en este paisaje.
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Responde. De los recursos naturales que aparecen en el paisaje, ¿Cuáles son inagotables?
¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
8. Marca con una X el principal recurso natural que se utiliza para elaborar los productos que se
presentan a continuación. Escribe si o no, según si el recurso es o no renovable.
X Si

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9. Dialoga con tus papitos y responde.
 ¿Por qué crees que es importante proteger los bosques y selvas de nuestro país?
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__________________________________________________________________________________________________
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Colegio María Auxiliadora – Sociales Grado Tercero GUÌA # 3
Tema: Refuerzo y ampliación. Fecha
Estudiante:
Recuerda…
PAISAJES DE MONTAÑA Y DE LLANURA
En los paisajes de montaña hay montañas y valles.
• Las montañas son terrenos elevados y en cuesta.
• Los valles son los terrenos llanos que están situados entre las montañas.
• La sierra es el conjunto de montañas de menor proporción que la cordillera.
• La cima en la parte más alta de una montaña o una elevación del terreno.
• La ladera es la pendiente de una montaña o elevación del terreno por cualquiera de sus
lados.
En los paisajes de llanura hay extensos terrenos planos.
1. Observa el dibujo y escribe los siguientes nombres en el lugar correspondiente.
sierra montaña cima ladera valle

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2. Completa con las palabras del recuadro.
• Los paisajes de montaña están formados por y por valles.
• Los son terrenos llanos situados entre montañas.
• Varias montañas alineadas forman una .
3. Observa el dibujo y marca con una X las oraciones verdaderas. Después, contesta.
• ¿Qué tipo de paisaje es: de montaña o de llanura? ¿Por qué?
4. ¿Qué puedes ver en cada paisaje? Rodea A o B según corresponda.
Recuerda…
montañas sierra valles

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Un río es una corriente continua de agua que nace en las montañas.
• El cauce es el terreno hundido por el que corren las aguas de un río.
• El caudal es la cantidad de agua que lleva un río.
• El curso es el recorrido del río desde su nacimiento hasta su desembocadura. Se
diferencian tres zonas: curso alto, curso medio y curso bajo.
• Afluente: rio que desemboca en otro rio.
• Embalse: Sirve para almacenar el agua de un rio.
5. Completa con las siguientes palabras.
• El terreno hundido por el que discurren las aguas de un río es el ___________.
• El recorrido que hace un río desde su nacimiento hasta su desembocadura es el
_______________.
• La cantidad de agua que lleva un río es el .
6. Colorea el paisaje y resuelve el crucigrama.
cauce caudal curso

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7. Relaciona cada recurso natural con su respectiva característica.
8. Relaciona cada clase de recurso natural con su concepto:
9. Busca en la sopa de letras nueve recursos naturales; luego clasifícalos según corresponda.
P V B N S U E L O D F C
T E Y K V D S M L P Ñ A
S B T T R S W N K A L R
F W Q R N B Y T U G L B
L C V M O R W Q L U Ñ O
O Q B U Y L E W N A K N
R S A B V U E U H E R G
A C S O L C N O I M K A
W Q G H Y R D J E Y U N
E M I K S X A I R E X U
R T M H Ñ D T Y R R I A
W N B Y L T B O O R H F
10. Selecciona la respuesta correcta.
RENOVABLES
INAGOTABLES
NO RENOVABLES
Se encuentran en grandes cantidades en la naturaleza.
Se agotan con el uso
A pesar de que los usamos pueden recuperarse.
NO RENOVABLES
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INAGOTABLES
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RENOVABLES
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