PARA EVALUAR EL PROCESO

1. La solución de Conflictos es la clave paraLa solución de Conflictos es la clave para
fomentar la convivencia y alcanzar aprendizajesfomentar la convivencia y alcanzar aprendizajes
significativos en el aulasignificativos en el aula

2. 3. LECTURA DEL CASO CONFLICTO3. LECTURA DEL CASO CONFLICTO

3. 4. ANALISIS DEL CASO CONFLICTO POR COMITÉS4. ANALISIS DEL CASO CONFLICTO POR COMITÉS
DEL GOBIERNO DE AULADEL GOBIERNO DE AULA

4. 5. SOCIALIZACIÓN DE LAS SOLUCIONES PLANTEADAS5. SOCIALIZACIÓN DE LAS SOLUCIONES PLANTEADAS
AL CONFLICTO POR PARTE DE LOS DIFERENTESAL CONFLICTO POR PARTE DE LOS DIFERENTES
COMITES DEL GOBIERNO DE AULACOMITES DEL GOBIERNO DE AULA

5. 6. RETROALIMENTACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE6. RETROALIMENTACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
PARA TRANSVERSALIZAR LOS DIFERENTESPARA TRANSVERSALIZAR LOS DIFERENTES
PROYECTOS (SEXUALIDAD, RECREACIÓN Y USO DELPROYECTOS (SEXUALIDAD, RECREACIÓN Y USO DEL
TIEMPO LIBRE, DEMOCRACIA Y MEDIO AMBIENTE)TIEMPO LIBRE, DEMOCRACIA Y MEDIO AMBIENTE)

6. EVALUACIÓN SOBRE
EL TRABAJO
DESARROLLADO

7. INSTRUMENTOS DE AULA ELABORADOSINSTRUMENTOS DE AULA ELABORADOS
1. ACTIVIDADESDE CONJUNTO1. ACTIVIDADESDE CONJUNTO

8. 2. AULA SIN…………….CONFLICTOS2. AULA SIN…………….CONFLICTOS

9. 3. LA AMISTAD CLAVE DE LA3. LA AMISTAD CLAVE DE LA
CONVIVENCIACONVIVENCIA

10. 4. LA JUNTA DIRECTIVA COMO ORIENTADOR4. LA JUNTA DIRECTIVA COMO ORIENTADOR
HACIA LA CONVIVENCIAHACIA LA CONVIVENCIA

11. EVALUANDO
EL
PROCESO SE
CONCLUYE

12. • A partir de la experiencia pedagógica la poblaciónA partir de la experiencia pedagógica la población
estudiantil de la Institución Educativa Malteria vivenció enestudiantil de la Institución Educativa Malteria vivenció en
el Gobierno de Aula un escenario ideal para lael Gobierno de Aula un escenario ideal para la
identificación de capacidades, habilidades y desarrollo deidentificación de capacidades, habilidades y desarrollo de
competencias en los estudiantes; convirtiéndose así encompetencias en los estudiantes; convirtiéndose así en
una gran estrategia institucional para alcanzar mejoresuna gran estrategia institucional para alcanzar mejores
niveles de convivencia, aceptación, reconocimiento,niveles de convivencia, aceptación, reconocimiento,
responsabilidad y desempeño tanto individual comoresponsabilidad y desempeño tanto individual como
colectivamente.colectivamente.
• A nivel grupal los estudiantes han tenido la oportunidadA nivel grupal los estudiantes han tenido la oportunidad
de analizar diferentes casos conflictos comunes desde sude analizar diferentes casos conflictos comunes desde su
cotidianidad, para posteriormente dar solucionescotidianidad, para posteriormente dar soluciones
coherentes donde se valore y respete la individualidadcoherentes donde se valore y respete la individualidad
resaltando la importancia de los derechos y deberes deresaltando la importancia de los derechos y deberes de
cada persona.cada persona.

13. • La organización por equipos de trabajo y roles generaLa organización por equipos de trabajo y roles genera
que cada estudiante tenga una responsabilidad al interiorque cada estudiante tenga una responsabilidad al interior
de su subnivel, además de permitir la participación activade su subnivel, además de permitir la participación activa
de todo el grupode todo el grupo
• Con la implementación de la propuesta los estudiantesCon la implementación de la propuesta los estudiantes
han desarrollado fortalezas en cuanto al manejo dehan desarrollado fortalezas en cuanto al manejo de
habilidades comunicativas, respeto por las opiniones dehabilidades comunicativas, respeto por las opiniones de
sus compañeros y adicionalmente se perciben mejoressus compañeros y adicionalmente se perciben mejores
niveles de tolerancia ante diversas situaciones de laniveles de tolerancia ante diversas situaciones de la
cotidianidad escolarcotidianidad escolar
• Las actividades de conjunto se han convertido en unaLas actividades de conjunto se han convertido en una
oportunidad para reflexionar sobre temas de importanciaoportunidad para reflexionar sobre temas de importancia
en la vida de los estudiantes, fortalecer la lectura en vozen la vida de los estudiantes, fortalecer la lectura en voz
alta y la escucha por el que esta hablando.alta y la escucha por el que esta hablando.