II Jornada regional PICBA

1. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
Jornada D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Jornada 3 de junio de 2013
Córdoba

2. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
Jornada D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
OBJETIVOS :
Reflexionar y compartir sobre los programas PICBA
y COMBAS en Andalucía y su potencial de contribuir
la FUNCIÓN del S.E.
 Marco normativo y de acción.
 El AHORA y el futuro.

3. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
Jornada D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
función del S.E.
Crear las condiciones idóneas para que la
Escuela sea un espacio que facilite el
aprendizaje para la vida. (Competencias: tb las
emocionales, las de autoconocimiento....)

4. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Ayudar a las nuevas
generaciones a que puedan hacer
algo útil con el legado que les ha
sido transmitido

5. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Permitir que cada persona saque el
potencial que trae consigo.

6. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Entre todos y todas, desde el
lugar que nos corresponde.

7. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Algunas líneas para el debate.Hacemos camino al andar.
Sabemos dónde queremos ir y con quienes
.

8. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
COMBAS Y PICBA.
Programa de Cooperación territorial.
( Conferencia Sectorial septiembre 2010).
Andalucía, 25 centros.
PICBA. (marzo 2011). 130.
Se incorpora un elemento nuevo en el curriculum: “Las CC
BB”. ( Involucra la habilidad de enfrentar demandas complejas,
apoyándose y movilizando recursos psicosociales en un contexto
particular).
2 Líneas de actuación:
La destinada a estudiar la situación actual de integración de las
ccbb en las programaciones y prácticas docentes.
Conocer las condiciones que favorecen la implementación
en el currículo.

9. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Hoy cerramos una fase.
Curso 12-13. Finalizan los centros A3.
4000/2000
RECONOCER Y VALORAR.

10. CONSEJERÍA DE
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Competencias Básicas
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PICBA
PROFESORADO.
SS. Consejería.
SS. Delegaciones.
Profesionales de apoyo.
Inspección
Formación del profesorado.
Orientación.
IFIIE hoy CENIIE.
PICBA tiene como eje vertebrador el principio
de integración y participación.

11. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Desde el programa se ha trabajado para apoyar
a los profesores y las profesoras para desarrollar un currículo
en el que las CCBB se convierten en el elemento esencial del
aprendizaje.
Sabemos que requiere, aunar visiones,
generar sinergias y asumir nuestra
responsabilidad individual desde el lugar que
nos toca en cada momento.
La mía, la nuestra.
Legislar, simplificar, confiar conocer.

12. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Entre todas y todos, con principios compartidos,
trabajar para la función del sistema al que
pertenecemos: EDUCAR, acompañando, con
conciencia de la dignidad de la tarea que
tenemos.
El trabajo realizado desde los programas COMBAS-PICBA se ofrece como base
para seguir trabajando juntos sobre las claves del curriculum. Conscientes de que
el curriculum educativo cobra su significado en el curriculum de cada niña y de
cada niño a los que hay que mirar primero.

13. CONSEJERÍA DE
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Consensuar modelos de intervención sólidos,
contextualizados, argumentados
Acordar puntos de referencia sobre los que seguir
construyendo,que puedan servir de orientación y ayuda en la integración de CCBB y
en la práctica docente.

14. CONSEJERÍA DE
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Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Marco normativo y de acción:
Europeo: Responde a la necesidad de cambio
en la educación del S. XXI. ( Adaptada a la sociedad
del conocimiento, al aprendizaje permanente a la capacidad
de adaptación e inserción, a la universalidad de la propia
educación.
Las competencias identifican, el perfil del nuevo alumnado y
superar ese reto requiere de cooperación de todos los agentes
educativos, de todos los elementos del SISTEMA
EDUCATIVO.

15. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
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PROGRAMA
PICBA
Informe DELORS (1996). Aprendizaje a lo largo de la vida.
Aprender a conocer.
Aprender a hacer.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a ser. Responsabilizarse de sí y realizar su proyecto personal.
Potencial de la educación en el desarrollo continuo de las personas. Remedio
milagro/desarrollo humano armonioso y respetuoso. ( Hacer retroceder la pobreza, la exclusión,
las incomprensiones,las amenazas sobre el medio ambiente, las opresiones las guerras...)
Marco estratégico para la cooperación europea. ET
2020. Mejorar los resultados educativos mediante un planteamiento integrador que reduzca
el abandono escolar.
Programa para la Evaluación Internacional de los
estudiantes. PISA. ( 1997) Concepto innovador de competencias, orientación
a políticas educativas, regularidad, objetivos clave de aprendizaje.
Proyecto de Definición y Selección de Competencias (DeSeCo) de
la OCDE proporciona un marco que puede guiar extensión e evaluaciones de nuevos
dominios de competencias. ¿Cuáles medimos? ¿Cuáles enseñamos?

16. CONSEJERÍA DE
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PROGRAMA
PICBA
Español.
LOE y RRDD de la enseñanza. Se ha trasladado el consenso europeo a
la normativa del Estado.
Las ccbb se erigen en referente para la evaluación del alumnado en los
momentos en que ha de decidirse sobre su promoción y titulación tras su
integración en los currículos correspondiente en la Educación primaria y en la
ESO. También se aplican como objeto de medición en la mayoría de
evaluaciones internacionales ( PISA, PIRL) y EGD estatal.
Puesta en marcha de programas de Cooperación Territorial.
(COMBAS).
Plan de Acción Inmediata en materia educativa para el
curso 2010-2011. Se propuso doce objetivos esenciales para seguir mejorando la
educación.

17. CONSEJERÍA DE
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Integración
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PICBA
Andaluz.
LEA (Ley 17/2007, de 10 de diciembre) y los DD 230/ 2007y 231/2007
que desarrollan el curriculum andaluz a partir de las enseñanzas mínimas.
Ordenes de 10 de agosto de 2007 sobre evaluación en la Educación
Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
Ordenes 27 de octubre de 2009 y 18 de mayo de 2011, que
regulan respectivamente las pruebas de evaluación de diagnóstico y la prueba ESCALA.
Decreto 219/2011, de 28 de junio, que regula el Plan para el Fomento
de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía.
Programas: PICBA-COMBAS. Referente para seguir profundizando
para conseguir un curriculum por competencias. Implementación y Evaluación. Y en el
despliegue de una EDUCACION que quiera desenvolver el gran potencial que el SER humano
alberga.
Participación en redes socioprofesionales: REDIE,
REDINET, KeyCoNet.

18. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
Jornada D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
Integración
Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
El marco normativo de nuestro Sistema Educativo, en Andalucía,
actual está orientado al logro de lo que he ido apuntando, a la
formación integral del alumnado en su dimensión individual y
social y a la flexibilidad para adecuar la educación a la
DIVERSIDAD.
La Educación tiene la misión de permitir a todas las personas
sin excepción que fructifiquen sus talentos y sus capacidades
de creación.
“Desde mi desempeño”

19. CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
Jornada D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
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Competencias Básicas
PROGRAMA
PICBA
Y desde COMBAS-PICBA trabajamos para esos fines. La
mirada global, el campo.
Hemos contado con una participación amplia de sectores muy diversos.
Ahora toca las valoración de los efectos y resultados alcanzados y que cada una de las
personas implicadas estime lo que sirve, lo que ayuda y lo que ha de ser adaptado o suprimido.
Ahora corresponde aportar los resultados del trabajo realizado.
Ahora quiero poner en valor la ámplia y variada estructura colaborativa en torno a un proyecto
orientado a mejorar los procesos y los resultados de la Educación, que mira a sus fines más
generales.
Ahora vamos a analizar las conclusiones e informes finales del Programa correspondiente al
curso escolar 2012-2013 y los pondremos a disposición de todos los participantes para
que cada sector valore los resultados alcanzados y
asuma el compromiso que estime necesario para seguir
avanzando juntos.
Implementación y evaluación de TODAS las competencias. (Personales).