1. Plantilla del Plan de Unidad
Curso: NB3.
Subsector: Educación Matemática.
Profesor: Michelle Lavín Zamora
Primer semestre.
Nombre y apellido Michelle Lavín Zamora
Correos electrónicos michelle.lavin.z@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Particular n° 2 de Ñuñoa
Dirección de la escuela/colegio Pasaje 36 #1571 Villa Los Jardines.
Comuna, ciudad. Ñuñoa, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 22711104
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “Conociendo los cuerpos Geométricos”
Pregunta esencial ¿A qué nos referimos cuando hablamos de cuerpos
geométricos, y cómo los podemos reconocer en nuestra
vida cotidiana?
Preguntas de la Unidad ¿Qué son los cuerpos geométricos?
¿Dónde los podemos encontrar?
¿Los cuerpos geométricos son solamente abstractos?
¿Qué nos quiere decir la palabra poliedros?
¿Tendrán alguna utilidad en mi vida futura el saber esta
materia?

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Resumen de Unidad Para comenzar, a los alumnos se les hará una breve
introducción de que significa geometría, para así dar paso a
los cuerpos geométricos.
Se motivará a los alumnos a comenzar la unidad
entregándoles un tríptico, el cual tendrá como información
una leve introducción a los cuerpos geométricos, y con una
pregunta para dar paso a la siguiente clase. Luego de eso
comenzaremos de lleno con la materia mediante un power
point de los cuerpos geométricos.
La siguiente clase veremos los poliedros, regulares e
irregulares, y habrán una serie de significados y ejemplos
donde el énfasis de la clase será que los alumnos sean
capaces de reconocer el uno del otro y nombrar sus
principales diferencias.
Para continuar con la unidad, trabajaremos con un último
power point donde nos enfocaremos solamente en la
construcción de poliedros, además de las diferentes
fórmulas que sirven para calcular el área de los cuerpos.
También resolveremos un crucigrama para que los alumnos
puedan recordar el significado se ciertos conceptos claves
para la comprensión de esta materia.
Finalmente a los alumnos se les realizará una guía de
evaluación para medir en cierta forma si son capaces de
relacionar significados con imágenes. Para terminar la
unidad se les mostrará un diaporama donde verán imágenes
que les mostrarán que la geometría no es simplemente
abstracta, sino que sirve para construir diferentes
arquitecturas, o que simplemente la podemos encontrar en
la naturaleza.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y
Comunicación
 Historia y Ciencias
Sociales
 Ciencia Naturales
 Educación
Matemática
 Inglés  Comprensión del Medio
Social
 Artes Visuales  Educación
Tecnológica
 Comprensión del Medio
Natural
 Artes Musicales  Otros

3. NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
 NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro
Aprendizajes Esperados
 Armar y construir cuerpos geométricos, poliedros y redondos identificando caras,
vértices y aristas.
 Reconocer elementos primarios de un polígono.
 Determinar las fórmulas que permiten calcular el perímetro de triángulos, cuadrados
y rectángulos.
 Aplicar fórmulas para calcular el área de cuadrados, rectángulos y figuras
compuestas por ellos.
Contenidos curriculares
 Construcción de cuerpos geométricos.
 Polígonos.
 Clasificación de polígonos
 Elementos que componen un cuerpo geométrico.
 Fórmulas para encontrar área de un cuerpo geométrico.
Actividades
Clase 1: En la primera clase se comenzará con una exploración de conocimientos previos
relacionados a la geometría, con el fin de hacer una conexión con los nuevos contenidos. A
cada alumno se le entregará un tríptico donde tendrá como información una introducción
relacionada al tema de los cuerpos geométricos. Ahí revisaremos los elementos básicos de
los cuerpos geométricos.
Posterior a eso revisaremos un power point relacionado al tema y ahí en conjunto con los
alumnos iremos aprendiendo y reforzando contenidos con el fin de que ellos puedan dibujar

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en sus cuadernos y anotar variadas definiciones y ejemplos. Se les pide a los alumnos que
guarden sus trípticos ya que al finalizar la unidad lo volveremos a usar.
Clase 2: Ya en la segunda clase, mediante la pregunta que tiene el tríptico, daremos
comienzo a un nuevo contenido a través de un power point sobre los poliedros. Aquí
solamente los alumnos observarán y comentaran lo que ven y como lo pueden ir
relacionando en su vida cotidiana.
Aquí tendrán que escribir información en sus cuadernos y comenzar a dibujar. Se les dará la
instrucción de buscar en la sala de clases o el patio, el dibujar objetos que encuentren a su
alrededor que se parezcan a poliedros regulares e irregulares
Clase 3: Ya casi finalizando los contenidos, daremos paso a la construcción de poliedros y a
cómo medir sus áreas. Nuevamente trabajaremos con el power point, los alumnos anotaran
lo más relevante y las fórmulas necesarias correspondientes a cada cuerpo geométrico. Se
anotaran algunos ejercicios en la pizarra para que ellos los resuelvan en sus cuadernos y
luego a eso, resolverán un crucigrama para recordar conceptos importantes.
Clase 4: Como ultima clase, se realizará una metacognición con los alumnos recordando
que es lo que vimos durante las clases pasadas, y de qué forma creen que les servirá para
su vida. Se proyectara un diaporama donde verán la geometría en diversas forma, ya sea en
la naturaleza o manipulada por el hombre. Se comentará lo visto y para terminar cada
alumno deber escribir en sus trípticos lo que más les gustó de la unidad y que fue lo que
captó mayormente su atención.
Todo esto se evaluará mediante una rúbrica para cada alumno, lo que conllevará a una
evaluación sumativa.
Tiempo aproximado requerido
4 clases de 90 minutos cada una.
360 minutos, 8 horas pedagógicas.
Habilidades previas
 Observar
 Indagar
 Inferir
 Explicar

5. Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
 Computador(es)  Impresora Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de
proyección
Equipo de
videoconferencia
Equipo de DVD Escáner  Otros: cuadernos,
lápices, reglas y goma
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla
de calculo
 Procesamiento de
imágenes
 Desarrollo de página Web
 Programa para
publicaciones
Buscador Web para
Internet
 Procesador de texto
 Software para correo
electrónico
 Multimedia  Otros:
 Enciclopedia en CD
Material impreso Trípticos
Crucigrama
Suministros Tinta impresora, hojas blancas, lápices, gomas, reglas.
Recursos de Internet
Otros Diaporama
Power Point