Plan de clase de matematicas sexto grado , aplicada en la escuela primaria ´´Revolución ´´ Xadani,oaxaca

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
SEGUNDO SEMESTRE
GRADO:6°
ALUMNOS: Hugo Alvarez Luis, Julio Cesar López Santiago
TEMA: Multiplicación de una fracción por un número natural
PROPÓSITOS: Que el alumno pueda resolver problemas en la que pueda multiplicar una fracción por un número natural.
ANTECEDENTES: El alumno ya conoce las reglas y algoritmos de multiplicación y ya conoce los elementos que conforma un quebrado.
COMPETENCIA: Usa la multiplicación de fracciones para la resolución de problemas.
SECUENCIA DIDACTICA:
TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES
ESPERADOS
Recursos
Didácticos
Multiplicación
de una
fracción por
un número
natural
Apertura  Partir de los conocimientos que ya traen consigo
los alumnos, y a través de una lluvia de ideas
comentaran en grupo lo que conocen de las
multiplicaciones de fracciones.
Que los alumnos:
Puedan resolver
problemas mediante
el uso de
multiplicación de
quebrados.
 Pizarrón
 Marcador
 Hojas de
problemasDesarrollo
 Primeramente partiremos con un problema en el
cual los niños puedan entender con facilidad de lo
que se estará tratando de obtener:
 El papa de Carlos tiene una caja en la que le caben
2/4 kg de maíz, si ahora ya tiene 5 cajas, ¿Cuántos
kg de maíz tiene?

2. Cierre
 Entre todos resolverán este problema y otro
ejercicio más en el que la caja cambiará de tamaño
y tendrá 5/7 de kg y serán 5 cajas, ¿cantos kg de
maíz tendrá?
 Durante este proceso los alumnos irán encontrando
varias formas de resolver los problemas.
 Se les dará a cada alumno una hoja de ejercicios en
la que se pondrá a práctica la dinámica “el poema
enfatizador que quedó así”
 Todos los alumnos repetirán lo que diga el
coordinador como por ejemplo:
Una noche en mis sueños soñé contigo
Suspirando en la mañana amanecí deprimido
Y desde lo más profundo de mi alma
(Cada alumno que pierda le aumentará el suspenso)
Así se quedó
(El alumno tendrá que quedarse inmóvil de una
forma que los niños no puedan quedare quietos y el
primero que se mueva será el siguiente a seguir con
la dinámica).
 De esta forma se elegirán a los alumnos que
pasarán al pizarrón a resolver los problemas
mientras los demás lo responden en sus hojas.
 Los alumnos comentarán en grupo las diversas
formas con las cuales encontraron los resultados.

3. EVALUACION FORMATIVA: Se les evaluará a los alumnos a través de los comentarios acerca de la multiplicación de fracciones y de una
fracción por un número natural, y la forma para poder encontrar los resultados de manera autónoma en las operaciones que realicen en sus
hojas de ejercicios y los comentarios que darán al final para fundamentar sus respuestas.
DURACIÓN DE LA CLASE: 70 minutos
VISION PROSPECTIVA: El producto es más pequeño
RECOMENDACIONES Y OBSERACIONES: Hacerles preguntas a los alumnos a cerca de ¿estás seguro con lo que argumentas? Y a sus
compañeros como ¿Están de acuerdo con lo que dice su compañero, tienen alguna otra forma de resolverlo?, ayudarán de muy buena forma
la reflexión que los alumnos puedan tener y obtener distintas formas o caminos para dar con el resultado.
ANÁLISIS DE CONSISTENCIAS: Los alumnos serán capaces de comprender el tema ya que primeramente partirán de los conocimientos
previos y entre todos comentarán acerca de eso para que de una manera más autónoma y reflexiva los alumnos puedan comprender cómo
obtener los resultados.
Alumno Practicante: Hugo Alvarez Luis Maestro del Grupo Director de la Escuela

4. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
SEGUNDO SEMESTRE
GRADO:6° Grupo : “A” Escuela: “REVOLUCIÖN” Municipio: Santa María Xadani, Oaxaca
Nombre:___________________________________________________________
Resuelve los siguientes problemas usando la Multiplicación de Fracciones
1. En su tienda de abarrotes, don Javier va anotando diariamente lo que vende de azúcar y así saber qué cantidad reponer. En la lista
de hoy, él anotó nueve veces medio kilo y desea saber cuántos kilos son en total.
2. Ramiro vende manzanas en el mercado de la Estrella; si a cada caja que recibe le caben 8/16 kilos de manzanas y el lunes
recibió 4 cajas, ¿cuántos kilos de manzanas tiene para vender Ramiro?

5. 3. María y José tienen 5 bolsas de color azul, si a cada una de las bolsas le caben 5/2 de naranjas, ¿Cuántas naranjas tienen?
4. Los alumnos del 1° tienen en el salón de clases 8/22 de pastel cada uno, si en el grupo hay 23 alumnos, ¿Cuántos pasteles hay en el
salón?