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Este documento presenta una selección de lecturas que ofrecen una perspectiva crítica del sistema educativo, incluyendo el rol del Banco Mundial en las políticas educativas, la privatización y la "inclusión". Se destacan artículos sobre nueva legislación educativa en Argentina, privatización encubierta en la educación pública y el proceso de expansión y naturalización de la privatización de la educación argentina.
![Las siguientes lecturas ofrecen una visión crítica del sistema educativo: el
rol del Banco Mundial en la Política Educativa, privatización, “inclusión”…
Agradecemos a la Profesora Betania Oreja (UNL) la colaboración en esta
selección.
MÁS ROCHA, S. M. y S. VIOR (2009): “Nueva legislación educacional: ¿nueva política?”.
En VIOR, MISURACA y MÁS ROCHA (comps.): Formación de docentes ¿qué
cambió después de los `90 en las políticas, los currículos y las instituciones, Jorge
Baudino Ediciones, Bs. As.
BALL, S. J. y YOUDELL, D. (2007) [en línea]: Privatización encubierta en la educación
pública, Internacional de la Educación – V Congreso Mundial, Instituto de Educación,
Universidad de Londres, julio. Disponible en:
http://www.rebelion.org/docs/137813.pdf
VIOR S. y RODRIGUEZ L., l. (2012): La privatización de la educación argentina: un largo
proceso de expansión y naturalización. Revista Pro-posiçoes, Vol 23 Nº 2 (68, Mayo/Ago,
UniCamp, Campinas.
JIMÉNEZ JAEN, M. (1988): “Los enseñantes y la racionalización del trabajo en educación.
Elementos para una crítica de la teoría de la proletarización de los enseñantes”. En
Revista de Educación Nº 285, Madrid.
OREJA, M. BETANIA (2014): “Políticas nacionales para la inclusión en educación y co-
responsabilidad Estado-organizaciones de la sociedad civil”, Ponencia, I Encuentro
Internacional de Educación. Espacios de Investigación y Divulgación, Universidad
Nacional del Centro de Buenos Aires, Tandil, 29 al 31 de octubre.
VIOR, SUSANA y OREJA MARIA BETANIA (2014): “El Banco Mundial y tres décadas de
reformas educacionales en América Latina”, en Atlántida. Revista Canaria de
Ciencias Sociales, Vol. 6, Universidad de La Laguna. En Prensa.](https://image.slidesharecdn.com/referenciabibliogrfica-151116122624-lva1-app6892/85/Referencia-bibliografica-1-320.jpg)
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- 1. Las siguientes lecturas ofrecen una visión crítica del sistema educativo: el rol del Banco Mundial en la Política Educativa, privatización, “inclusión”… Agradecemos a la Profesora Betania Oreja (UNL) la colaboración en esta selección. MÁS ROCHA, S. M. y S. VIOR (2009): “Nueva legislación educacional: ¿nueva política?”. En VIOR, MISURACA y MÁS ROCHA (comps.): Formación de docentes ¿qué cambió después de los `90 en las políticas, los currículos y las instituciones, Jorge Baudino Ediciones, Bs. As. BALL, S. J. y YOUDELL, D. (2007) [en línea]: Privatización encubierta en la educación pública, Internacional de la Educación – V Congreso Mundial, Instituto de Educación, Universidad de Londres, julio. Disponible en: http://www.rebelion.org/docs/137813.pdf VIOR S. y RODRIGUEZ L., l. (2012): La privatización de la educación argentina: un largo proceso de expansión y naturalización. Revista Pro-posiçoes, Vol 23 Nº 2 (68, Mayo/Ago, UniCamp, Campinas. JIMÉNEZ JAEN, M. (1988): “Los enseñantes y la racionalización del trabajo en educación. Elementos para una crítica de la teoría de la proletarización de los enseñantes”. En Revista de Educación Nº 285, Madrid. OREJA, M. BETANIA (2014): “Políticas nacionales para la inclusión en educación y co- responsabilidad Estado-organizaciones de la sociedad civil”, Ponencia, I Encuentro Internacional de Educación. Espacios de Investigación y Divulgación, Universidad Nacional del Centro de Buenos Aires, Tandil, 29 al 31 de octubre. VIOR, SUSANA y OREJA MARIA BETANIA (2014): “El Banco Mundial y tres décadas de reformas educacionales en América Latina”, en Atlántida. Revista Canaria de Ciencias Sociales, Vol. 6, Universidad de La Laguna. En Prensa.