Este documento define varios términos relacionados con la psicología y la conducta humana. Explica conceptos como variable de confusión, conducta, condicionamiento operante, enuresis, epónimo y otros. Además, brinda breves descripciones de síndromes como el de Babinski y condiciones como lo traumático e intermitente. Finalmente, incluye enlaces a diccionarios en línea como fuentes de información adicional.

1. Nombre: Stephanie Guerron
 Variable de confusión: También conocida como tercera variable o variable
mediadora, puede afectar negativamente la relación entre la variable
independiente y la variable dependiente. Esto puede causar que el
investigador analice los resultados incorrectamente. Los resultados pueden
mostrar una correlación falsa entre las variables dependientes e
independientes, lo que producirá un rechazo incorrecto de la hipótesis nula.
 CONDUCTA: La noción de conducta padece de cierta imprecisión. Sinónimo
de comportamiento, con dicho término nos referimos a las acciones y
reacciones del sujeto ante el medio. Generalmente, se entiende por
conducta la respuesta del organismo considerado como un todo: apretar
una palanca, mantener una conversación, proferir enunciados, resolver un
problema, atender a una explicación, realizar un contacto sexual; es decir,
respuestas al medio en las que intervienen varias partes del organismo y
que adquieren unidad y sentido por su inclusión en un fin.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE: También llamado "instrumental".
Aunque no ha sido olvidado por otros conductistas, éste segundo tipo de
condicionamiento ha sido investigado con especial cuidado por el
conductismo radical de Skinner, y tiene un claro antecedente en el
aprendizaje basado en el ensayo y el error estudiado por Thorndike. El
condicionamiento operante pone al sujeto en una situación en la que alguna
de sus conductas provoca la aparición de un refuerzo; como consecuencia
de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto una modificación en la
probabilidad de la emisión de dicha conducta. Con el condicionamiento
operante, el animal aprende a conseguir algo, eliminar una situación
perjudicial, obtener algo beneficioso. La efectividad de éste
condicionamiento es tal que el sujeto no sólo aprende a responder ante una
nueva situación con una conducta que formaba parte de su repertorio
anterior, sino que también le puede permitir obtener un nuevo repertorio
de conductas.
 ENCOPRESIS: Es la pérdida voluntaria o involuntaria de heces que produce
manchas en la ropa interior, en niños mayores de cuatro o cinco años.

2.  ENURESIS: La enuresis es la emisión involuntaria de orina, puede ser diruna
o nocturna, en una etapa en la cual el control de esfínteres, supuestamente
se ha alcanzado. O sea, posteriormente a los 3-4 años de edad. Es una de las
problemáticas más comunes de la consulta psicológica infantil. Este
trastorno puede ser primario cuando el niño, jamás a podido controlar su
esfínter y secundario cuando aparece luego de un período de control, que
no puede revertirse.
También hay varios tipos de enuresis: diurna (que ocurre sólo de día),
nocturna (que tiene lugar solamente durante la noche), mixta ocurre
durante todo el día.
 EPÓNIMO: Del griego eponymos, significa «nombrado después » y viene de
epi (sobre, encima, después), y ónima (nombre). En medicina sería la
enfermedad, estructura, cirugía o técnica cuyo nombre proviene del de la
persona que lo descubrió o describió por primera vez. También el epónimo
se refiere, en ocasiones, a un paciente, a una ciudad o a personajes de la
literatura.
 BABINSKI: Es la extensión dorsal del dedo gordo del pie y generalmente
acompañado de la apertura en abanico de los demás dedos en respuesta a la
estimulación plantar del pie, signo característico de lesión del tracto
piramidal o fascículo cortico espinal llamado síndrome de neurona motora
superior.
 PAVLOVIANO: es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por
primera vez por Iván Pávlov. Este autor ideó unos experimentos con perros
que son la base del condicionamiento clásico. Se dio cuenta de que al
ponerle la comida al perro, este salivaba. Cada vez que le pusiera la comida,
Pavlov hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro la
escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba
dando una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (la
campana). La próxima vez que escuchara la campana, independientemente
de si iba unida a la comida, empezaría a salivar. La forma más simple de
condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de
contigüidad.
 TRAUMÁTICO: es una emoción negativa y duradera que pone en riesgo el
bienestar de la persona. Lo que hace el trauma es desequilibrar el sistema
mental del sujeto y su existencia desde el punto de vista de las emociones.

3.  INTERMITENTE: Que se interrumpe y se reactiva, generalmente en
intervalos regulares.
Bibliografía:
http://dle.rae.es/
http://www.academiagauss.com/diccionarios/diccionario.htm