SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
Valle de la Pascua, Guárico
Reflexología y Condicionamiento Clásico.
Melidsa Duarte
25.382.564
Sección P1
 El condicionamiento clásico parte del descubrimiento
del reflejo condicionado por Pavlov, a partir de una
investigación que estaba realizando sobre el
funcionamiento de las glándulas digestivas. Pavlov
utilizaba perros para hacer sus experimentos. Les daba
comida y registraba algunas de las respuestas
glandulares que los animales daban ante el alimento.
Una de esas respuestas era la secreción salival.
Introducción
 Una de las características más importantes de este tipo de
aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no
conductas voluntarias (a diferencia del Condicionamiento
operante o instrumental). Se denominó "condicionamiento
clásico" a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y
un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje
según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca
una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión
asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente
provoca dicha respuesta.
Condicionamiento clásico.
 Esta escuela psicológica afirma que la conducta no es
nada mas que una cadena de reflejos.
 Estos reflejos son innatos o aprendidos (sobre todo
en los seres humanos).
 Adquiridos o condicionados por el simple hecho de
haber sido asociadas ciertas condiciones ambientales.
Reflexología.
 El Ruso Ivan Pavlov Descubrió el condicionamiento clásico
a principios del siglo xx, este científico estudiaba fisiología
digestiva de los animales En una de sus investigaciones en
la que quería estudiar los procesos digestivos de la
salivación, ponía cada día delante de sus perros, trozos de
carne triturada. Al cabo de un tiempo, su ayudante se dio
cuenta que los perros empezaban a salivar antes de darles
la comida o en presencia de los investigadores. Empezó a
estudiar el proceso, y se percató de que los perros habían
aprendido que cuando los investigadores se acercaban era
porque traían comida. Es decir que un estímulo provocaba
una respuesta en el perro: salivar.
Condicionamiento Clásico de Pavlov
 www.wikipedia.com
 https://psicologiaymente.net/
 www.SlideShare.com
 www.monografias.com
Referencias Bibliográficas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proceso interactiivo
Proceso interactiivoProceso interactiivo
Proceso interactiivoSanAlvarez3
 
Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.26844369
 
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRAS
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRASTRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRAS
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRASguest4aba18
 
Planificación
 Planificación Planificación
Planificaciónsilv2n2
 
Guía sistema digestivo
Guía sistema digestivoGuía sistema digestivo
Guía sistema digestivoelena salgado
 
Planificación
 Planificación Planificación
Planificaciónsilv2n2
 
planificación
planificaciónplanificación
planificaciónEDIDELEONH
 
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cubero
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cuberoaprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cubero
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cuberoChristiansen Alday
 
Proyecto ciencias 1
Proyecto ciencias 1Proyecto ciencias 1
Proyecto ciencias 1issaak
 
Teoria del atavismo alex salazar
Teoria del atavismo alex salazarTeoria del atavismo alex salazar
Teoria del atavismo alex salazarAlexSalazar125
 

La actualidad más candente (17)

Proceso interactiivo
Proceso interactiivoProceso interactiivo
Proceso interactiivo
 
Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.
 
Teoria de pavlov
Teoria de pavlovTeoria de pavlov
Teoria de pavlov
 
Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.Condicionamiento clasico.
Condicionamiento clasico.
 
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRAS
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRASTRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRAS
TRANSITO DEL ALIMENTO EN CABRAS
 
Pavlov megan
Pavlov meganPavlov megan
Pavlov megan
 
Planificación
 Planificación Planificación
Planificación
 
Guía sistema digestivo
Guía sistema digestivoGuía sistema digestivo
Guía sistema digestivo
 
Planificación
 Planificación Planificación
Planificación
 
Plan clases orinson valenciano
Plan clases orinson valencianoPlan clases orinson valenciano
Plan clases orinson valenciano
 
planificación
planificaciónplanificación
planificación
 
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cubero
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cuberoaprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cubero
aprendizaje de la digestion en la ensenanza primaria - cubero
 
Formato de planificación
Formato de planificaciónFormato de planificación
Formato de planificación
 
Proyecto ciencias 1
Proyecto ciencias 1Proyecto ciencias 1
Proyecto ciencias 1
 
Teoria del atavismo alex salazar
Teoria del atavismo alex salazarTeoria del atavismo alex salazar
Teoria del atavismo alex salazar
 
Condicionamiento
CondicionamientoCondicionamiento
Condicionamiento
 
Plan clase-aparato-digestivo
Plan clase-aparato-digestivoPlan clase-aparato-digestivo
Plan clase-aparato-digestivo
 

Destacado

priyanka chauhan final resume
priyanka chauhan final resumepriyanka chauhan final resume
priyanka chauhan final resumepriyanka chauhan
 
Silencio 2
Silencio 2Silencio 2
Silencio 2fomtv
 
ENC Times November 20,2016
ENC Times November  20,2016ENC Times November  20,2016
ENC Times November 20,2016ENC
 
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضا
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضامولانا حاکم علی اور امام احمد رضا
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضاsunninews92
 
Gerard Goldstein Failing Forward 2016
Gerard Goldstein Failing Forward 2016Gerard Goldstein Failing Forward 2016
Gerard Goldstein Failing Forward 2016StartUps.be
 
Student of Color Leadership Summit 2016
Student of Color Leadership Summit 2016Student of Color Leadership Summit 2016
Student of Color Leadership Summit 2016Jessica Larson
 
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous?
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous? Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous?
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous? Université Laval
 
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصال
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصالتاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصال
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصالsunninews92
 
Conferencia de cierre, segunda parte
Conferencia de cierre, segunda parteConferencia de cierre, segunda parte
Conferencia de cierre, segunda partefomtv
 
Metaversity - Competence based educational eco-system
Metaversity - Competence based educational eco-systemMetaversity - Competence based educational eco-system
Metaversity - Competence based educational eco-systemSasa Rudan
 
Dalton Withrow's Portfolio project
Dalton Withrow's Portfolio projectDalton Withrow's Portfolio project
Dalton Withrow's Portfolio projectDalton Withrow
 
Fuente original j2 2
Fuente original j2 2Fuente original j2 2
Fuente original j2 2fomtv
 
presentation mukasyafah wal musyahadah
presentation mukasyafah wal musyahadahpresentation mukasyafah wal musyahadah
presentation mukasyafah wal musyahadahNabilah Che Omar
 

Destacado (17)

priyanka chauhan final resume
priyanka chauhan final resumepriyanka chauhan final resume
priyanka chauhan final resume
 
Silencio 2
Silencio 2Silencio 2
Silencio 2
 
ENC Times November 20,2016
ENC Times November  20,2016ENC Times November  20,2016
ENC Times November 20,2016
 
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضا
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضامولانا حاکم علی اور امام احمد رضا
مولانا حاکم علی اور امام احمد رضا
 
Gerard Goldstein Failing Forward 2016
Gerard Goldstein Failing Forward 2016Gerard Goldstein Failing Forward 2016
Gerard Goldstein Failing Forward 2016
 
Student of Color Leadership Summit 2016
Student of Color Leadership Summit 2016Student of Color Leadership Summit 2016
Student of Color Leadership Summit 2016
 
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous?
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous? Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous?
Villes intelligentes et numeriques ou en sommes-nous?
 
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصال
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصالتاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصال
تاریخ ولادت باسعادت_و_تاریخ_وصال
 
Davit.Avalyan.EN
Davit.Avalyan.ENDavit.Avalyan.EN
Davit.Avalyan.EN
 
Conferencia de cierre, segunda parte
Conferencia de cierre, segunda parteConferencia de cierre, segunda parte
Conferencia de cierre, segunda parte
 
Metaversity - Competence based educational eco-system
Metaversity - Competence based educational eco-systemMetaversity - Competence based educational eco-system
Metaversity - Competence based educational eco-system
 
Bansidhar's Resume
Bansidhar's ResumeBansidhar's Resume
Bansidhar's Resume
 
Casaoficios
CasaoficiosCasaoficios
Casaoficios
 
Dalton Withrow's Portfolio project
Dalton Withrow's Portfolio projectDalton Withrow's Portfolio project
Dalton Withrow's Portfolio project
 
Fuente original j2 2
Fuente original j2 2Fuente original j2 2
Fuente original j2 2
 
Analisis de pelicula
Analisis de peliculaAnalisis de pelicula
Analisis de pelicula
 
presentation mukasyafah wal musyahadah
presentation mukasyafah wal musyahadahpresentation mukasyafah wal musyahadah
presentation mukasyafah wal musyahadah
 

Similar a Condicionamiento clasico

Teoría de Ivan Pavlov
Teoría de Ivan PavlovTeoría de Ivan Pavlov
Teoría de Ivan PavlovJesushdzc
 
Condicionamiento operante skiner
Condicionamiento operante skinerCondicionamiento operante skiner
Condicionamiento operante skineralejandrojavier1989
 
Condicionamiento clasico psicologia general
Condicionamiento clasico psicologia generalCondicionamiento clasico psicologia general
Condicionamiento clasico psicologia generalmaria gomez
 
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)Victoriiah Ruiz
 
Condicionamiento clasico
Condicionamiento clasicoCondicionamiento clasico
Condicionamiento clasicoNorelysHerrera1
 
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)CarlosToxquiSolis
 
Condicionamiento clásico palov
Condicionamiento clásico palovCondicionamiento clásico palov
Condicionamiento clásico palovMelissadv
 
Podcast Gabriela Vázquez
Podcast Gabriela Vázquez Podcast Gabriela Vázquez
Podcast Gabriela Vázquez GabyRojas39
 
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásico
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásicoPavlov y la teoría del condicionamiento clásico
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásicoPaulo Arieu
 
Iván petróvich pávlov
Iván petróvich pávlovIván petróvich pávlov
Iván petróvich pávlovangievi
 
El condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoEl condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoansaisa
 
El condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoEl condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoansaisa
 

Similar a Condicionamiento clasico (20)

PAVLOV POR:SYLVIA JAQUE
PAVLOV POR:SYLVIA JAQUEPAVLOV POR:SYLVIA JAQUE
PAVLOV POR:SYLVIA JAQUE
 
Condicionamiento clasico
Condicionamiento clasicoCondicionamiento clasico
Condicionamiento clasico
 
Teoría de Ivan Pavlov
Teoría de Ivan PavlovTeoría de Ivan Pavlov
Teoría de Ivan Pavlov
 
CONDUCTISMO .pdf
CONDUCTISMO .pdfCONDUCTISMO .pdf
CONDUCTISMO .pdf
 
Condicionamiento operante skiner
Condicionamiento operante skinerCondicionamiento operante skiner
Condicionamiento operante skiner
 
Condicionamiento clasico psicologia general
Condicionamiento clasico psicologia generalCondicionamiento clasico psicologia general
Condicionamiento clasico psicologia general
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Aprendizaje
 
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
 
Condicionamiento clasico
Condicionamiento clasicoCondicionamiento clasico
Condicionamiento clasico
 
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)
Iván petrovich-pavlov-1849-1936-1 (2)
 
Iván petrovich
Iván petrovichIván petrovich
Iván petrovich
 
Condicionamiento clásico palov
Condicionamiento clásico palovCondicionamiento clásico palov
Condicionamiento clásico palov
 
Podcast Gabriela Vázquez
Podcast Gabriela Vázquez Podcast Gabriela Vázquez
Podcast Gabriela Vázquez
 
Exposición de psicología.pptx
Exposición de psicología.pptxExposición de psicología.pptx
Exposición de psicología.pptx
 
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásico
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásicoPavlov y la teoría del condicionamiento clásico
Pavlov y la teoría del condicionamiento clásico
 
04REFLEXOLOGIA1.ppt
04REFLEXOLOGIA1.ppt04REFLEXOLOGIA1.ppt
04REFLEXOLOGIA1.ppt
 
Iván petróvich pávlov
Iván petróvich pávlovIván petróvich pávlov
Iván petróvich pávlov
 
El condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoEl condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico
 
El condicionamiento clásico
El condicionamiento clásicoEl condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico
 
Qué es aprender
Qué es aprenderQué es aprender
Qué es aprender
 

Último

Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 

Último (20)

Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 

Condicionamiento clasico

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Valle de la Pascua, Guárico Reflexología y Condicionamiento Clásico. Melidsa Duarte 25.382.564 Sección P1
  • 2.  El condicionamiento clásico parte del descubrimiento del reflejo condicionado por Pavlov, a partir de una investigación que estaba realizando sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Pavlov utilizaba perros para hacer sus experimentos. Les daba comida y registraba algunas de las respuestas glandulares que los animales daban ante el alimento. Una de esas respuestas era la secreción salival. Introducción
  • 3.  Una de las características más importantes de este tipo de aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias (a diferencia del Condicionamiento operante o instrumental). Se denominó "condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. Condicionamiento clásico.
  • 4.
  • 5.  Esta escuela psicológica afirma que la conducta no es nada mas que una cadena de reflejos.  Estos reflejos son innatos o aprendidos (sobre todo en los seres humanos).  Adquiridos o condicionados por el simple hecho de haber sido asociadas ciertas condiciones ambientales. Reflexología.
  • 6.  El Ruso Ivan Pavlov Descubrió el condicionamiento clásico a principios del siglo xx, este científico estudiaba fisiología digestiva de los animales En una de sus investigaciones en la que quería estudiar los procesos digestivos de la salivación, ponía cada día delante de sus perros, trozos de carne triturada. Al cabo de un tiempo, su ayudante se dio cuenta que los perros empezaban a salivar antes de darles la comida o en presencia de los investigadores. Empezó a estudiar el proceso, y se percató de que los perros habían aprendido que cuando los investigadores se acercaban era porque traían comida. Es decir que un estímulo provocaba una respuesta en el perro: salivar. Condicionamiento Clásico de Pavlov
  • 7.  www.wikipedia.com  https://psicologiaymente.net/  www.SlideShare.com  www.monografias.com Referencias Bibliográficas