1. De Mario Vargas Llosa

2. El presente artículo empieza evocando a Nicholas Carr,
Literato de la Dartmouth College de la Universidad de
Harvard, quien descubre que había dejado de ser un buen
lector, pues su concentración se disipaba cuando empezaba a
leer un libro, más aun si era complejo y demandaba mucha
atención y reflexión, experimentaba que en su mente nacía un
rechazo a continuar con el empeño intelectual de la lectura.

3. Por lo que tomó la decisión, de abandonar
junto a su familia, las instalaciones de Boston
y vivir en una cabaña de las montañas de
Colorado, donde no había telefonía móvil e
Internet. Luego de dos años, escribe el libro
“The Shallows: What the Internet is Doing to
Our Brains”, traducido al español,
“Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet
con nuestras mentes?”.

4. Mario Vargas Llosa quedó
admirado con el libro de
Carr, donde este último
reconocía la extraordinaria
aportación de las
megaempresas informáticas
como Google, Twitter, Facebook
o Skype, las cuales ofrecen
servicios de información y
comunicación, ahorrando tiempo
y facilitando a una inmensa
cantidad de seres humanos el
acceso a las mismas

5. Vargas Llosa indica que: ¿quién podría negar que la informática es un
avance casi milagroso que, haciendo un pequeño clic con el ratón, un
internauta recabe una información que hace pocos años le exigía
semanas o meses de consultas en bibliotecas y a especialistas?. Por otro
lado plantea la siguiente pregunta: ¿Para qué mantener fresca y activa la
memoria si toda ella está almacenada en algo que un programador de
sistemas ha llamado "la mejor y más grande biblioteca del mundo"?.

6. Señala que los alumnos están acostumbrados a “picotear”
información en sus computadoras, sin tener necesidad de hacer
prolongados esfuerzos de concentración, lo que ha permitido
perder el hábito de hacerlo, y han sido condicionados para
contentarse con ese resplandor cognitivo a que los acostumbra
la Red.

7. Finalmente Vargas Llosa cita a Van Nimwegen,
quien dedujo luego de algunos experimentos: que
confiar a los ordenadores la solución de todos los
problemas cognitivos reduce "la capacidad de
nuestros cerebros para construir estructuras
estables de conocimientos". Lo que le impulsa a
llegar a la siguiente conclusión: “…la robotización
de una humanidad organizada en función de la
"inteligencia artificial" es imparable”.

8. ¿Es cierto que
existe una
distorsión en la
capacidad de
análisis del lector
que está atado a
la información
reverberante del
internet?

9. En el caso de un supuesto de una Persona
internauta usuaria de Internet necesita por
circunstancias del destino, analizar una lectura
impresionante q encuentra en las redes digitales,
esto es solo un supuesto, y de acuerdo al mismo
puedo llegar a una pequeña conclusión, que la
capacidad de análisis de una persona está ligada
directamente a su capacidad de interiorizar y
comprender una lectura, lo que generalmente no se
puede realizar.

10. El internet no es un medio para analizar una lectura, pero
en algo estoy de acuerdo con el Doctor Mario Vargas
Llosa, que el internet te facilita tanto la información que
uno no tiene la necesidad de hacer prolongados
esfuerzos de concentración y ello conlleva a perder el
hábito y hasta la facultad de hacerlo.

11. De ser
positiva su
respuesta, ¿
cómo se
produce
ésta?

12. La lectura es una actividad compleja del cerebro,
siempre se nos ha enseñado que debemos
desarrollar los niveles de lectura como el
entender, comprender, analizar e interiorizar la
información, lo que obviamos pues la misma es
abundante y solo utilizamos lo necesario para
cumplir con nuestros deberes, por lo que muchas
veces confiamos a los ordenadores la solución de
todos los problemas cognitivos, reduciendo la
capacidad de nuestros cerebros para construir
estructuras estables de conocimientos.