Este documento trata sobre la aplicación de recursos didácticos en el proceso de escritura de estudiantes de cuarto a séptimo grado en una escuela en Ecuador. El objetivo general es aplicar recursos didácticos para conocer e identificar cómo influyen en el proceso de escritura de los estudiantes. El marco teórico analiza conceptos como recursos didácticos, su origen e importancia. La propuesta es una guía metodológica para utilizar recursos didácticos y promover, fomentar y elevar el pro