Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por un grupo de tres personas sobre las dificultades de aprendizaje en matemáticas en estudiantes de tercer grado de primaria. El objetivo general es comprobar que la implementación de objetos virtuales de aprendizaje puede favorecer a los estudiantes con dificultades en matemáticas. Se describen los objetivos específicos relacionados con la cognición, aprendizaje y creatividad. Asimismo, se presentan categorías, estado del arte y se describe el problema, persona, lugar y tiempo

1. AVANCE DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE POSTGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN COHORTE IV 2010 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA AVANCE DE INVESTIGACIÓN

2. GRUPO INVESTIGADOR LILIANA HERRERA GONZÁLEZ LICENCIADA EN MATEMATICAS UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MARGARITA CARDOZO PEÑALOZA LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBIA ANGELA CRISTINA HERNANDEZ RUIZ LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSIDAD FRANCISCO JOSE DE CALDAS ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBI A

3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS: UNA MIRADA ESTRATÉGICA DESDE LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO

4. CICLO CIBERNÉTICO DE TRANSFORMACIÓN Proyecto de investigación

5. PROFUNDIZAR EN DAM APOYO A ESTUDIANTES TERCERO PRIMARIA CON DAM CON PROYECCIÓN METODOLÓGICA DINAMIZACIÓN DEL AULA POR MEDIO INNOVACIÓN PEDAGÓGICA JUSTIFICACIÓN

6. DESCRIPCION DEL PROBLEMA DESCRIPCION DEL PROBLEMA ESPACIO CRONOLOGÍA PERSONAJES PROCEDIMIENTOS ANTECEDENTES

7. LUGAR: Colegio Pablo de Tarso, Localidad Séptima(Bosa), En Bogotá Colombia .

8. TIEMPO: EL PERIODO DE LA INVESTIGACIÓN SERÁ DIEZ MESES APROX.

9. PERSONAJES: ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO PRIMARIA, QUE OSCILAN ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS DE EDAD.

11. PREGUNTA PROBLEMICA ¿ Qué incidencia tiene la utilización y apoyo tecnológico a través de los objetos virtuales de aprendizaje en estudiantes de grado tercero con dificultades en las matemáticas del colegio Pablo de Tarso I.E.D?

12. OBJETIVOS GENERAL Implementación OVA, frente al Az y a las DAM en escolares de 3° primaria ESPECIFICOS Cognición Aprendizaje Creatividad

13. OBJETIVOS Objetivo general : Comprobar que la implementación de los objetos virtuales de aprendizaje favorece a estudiantes de tercer grado de primaria que presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas apoyándolos en la superación y mejoramiento de su desempeño escolar.

14. OBJETIVOS ESPECIFICOS COGNICIÓN Identificar las características especiales que se presentan en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Reconocer y diferenciar las diferentes clases de discalculia (verbal, léxica, gráfica, operacional, practognóstica e ideognósica) para ubicar cual es la generalidad de los estudiantes que presentan dificultades en matemáticas. Conocer y elegir el o los maquetadores que facilitaran el diseño del objeto virtual de aprendizaje

15. OBJETIVOS ESPECIFICOS APRENDIZAJE

16. OBJETIVOS ESPECIFICOS CREATIVIDAD

17. CATEGORIAS APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO MATEMATICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL DIFICULTADES EN EL AZ DE LAS MATEMATICAS NOCIÓN DE NÚMERO CÁLCULO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS IMPLEMENTACION TECNOLOGICA OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS MAQUETADORES USO DE COMPUTADORES PERFIL DE LOS PERSONAJES ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO CON DAM CATEGORIZACION DE LA INFORMACIÓN

18. ESTADO DEL ARTE

19. ESTADO DEL ARTE NUMERO: 4 ACCESO AL DOCUMENTO : Base de Datos DIALNET. TITULO DEL DOCUMENTO : Instrumento de detección de alumnos con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: análisis de consistencia interna y validez de constructo. AUTOR(ES): SANTOS CELA, José Luis; BAUSELAS HERRERAS, Esperanza. PUBLICACIÓN: En: Revista Complutense de Educación, ISSN 1130-2496, Vol. 16. N° 1, 2005. p. 97-106 NUMERO: 5 TIPO DE DOCUMENTO: Articulo de revista TÍTULO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA EL ABORDAJE DE LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE AUTOR: FAJARDO B., MYRIAM STELLA ACCESO AL DOCUMENTO: Hemeroteca Biblioteca Luis Ángel Arango. Pedagogía y lenguaje / Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación. Bucaramanga: 2005. TIPO DE DOCUMENTO: Artículo temático