El documento presenta los aspectos básicos para la formación de niños en el fútbol. Se destaca que entre los 6 y 12 años es el período crítico para desarrollar habilidades específicas como la velocidad y coordinación. Los entrenamientos se dividen por edades, enfocándose primero en la técnica y luego incorporando conceptos tácticos y físicos. El objetivo general es que los niños aprendan todos los fundamentos técnicos y disfruten del deporte.

1. ASPECTOS BASICOS PARA LA FORMACION DE LOS NIÑOS EN EL FUTBOL
BASES:
primero debemos desarrollar las destrezas y habilidades psicomotrices , despues vendran los
valores para la competencia y el rendimiento futbolistico
el niño juega dentro del marco de sus propias habilidades por lo tanto deben respetarse las
diferencias individuales, las cuales se dan por diferentes razones entre las que se destacan la
genetica y las del medioambiente.
Al niño que se estimula desde edades tempranas sus destrezas motrices tendra mayor posibilidad
de adquirir exito en el futbol. El rendimiento optimo futbolistico llega producto de un trabajo
adecuado y desde la base de las destrezas motoras
Especificamente para el futbol aquellos niños que presenten un mayor nivel en sus habilidades
neuromusculares como la velocidad de aceleracion, fuerza rapida, coordinacion, estaran en
ventaja para un rendimiento superior en este deporte
Ademas debemos recordar que el kejoramietno de dichas cualidades fisicas especificas del
futbolista estan limitadas por un a disposicion genetica en una parte y por otra por la cantidad y
calidad de entrenamientos y estimulos para su desarrollo
De ahi, que el momento mas adecuado (periodo critico) dentro del periodo desarrollo de las
destrezas y habilidades especificas, se da entre los seis a doce años, sin embargo sabemoas que
los primeros años de vida se van mejorando las otras cualidades como la flexibilidad,
coordinacion y que influyen en forma fundamental y esencial en el desarrollo posterior tanto
en las aptitudes fisicas como psicomotoras, cada niño juega y puede rendir dentro de sus
posibilidades, pero n o todos poseen la misma aptitud fisca y psicomotriz para desarrollarse y
aprender, no obstante el objetivo de la enseñanza en estas edades, debe consistir en conducir
rapidamente a los niños hacia una experiencia placentera.
por lo tanto ante este modelo actual competitivo, el proceso de desarrollo de las destrezas y el
perfeccionamiento de las habilidades especificas del futbol, debe jugar un papel importante
en la formacion de los futuros futbolistas. En estos logros deportivos subyace un alto nivel de
ejecucion de las destrezas asi como un perfeccionamiento de las habilidades, es por ello que la
planificacion anual establecida para nuestros niños y haciendo casop a lo antes mencionado es
la siguiente:
LOS ENTRENAMIENTOS DE LAS CATEGORIAS 6 y 7 años SON PROGRAMADOS DE LA SIGUIENTE
MANERA :
Treinta minutos de ejercitacion de los fundamentos tecnicos por medio
el resto de la clase recreando con mini partidos yh juegos de situaciones como remates,

2. cabeceos, etc
LOS ENTRENAMIENTOS DE LAS CATEGORIAS 8 y 9 años- ESTAN PROGRAMADSO DE LA SIGUIENTE
MANERA:
Treinta minutos fundamentos basicos de la tecnica estatica (recepcion con pie, pecho, cabeza,
muslo, etc) cabeceo, ejercitacion de pase (corto, medio, largo) ambas piernas.
treinta minutos de ejercitacion de tecnica con desplazamientos (conduccion en distintas
velocidades, remates a la carrera, velocidad corta, fuerza rapida, etc) y los ultimos treinta
minutos ejercicios de recreacion siempre incluyendo conceptos futbolisticos universales,
futbol reducido siempre tratando de impulsar al niño a la toma de decisiones y a resolver
problemas
Estos entrenamietnos se realizan dos veces por semana dejan do un entrenamiento especifico
para la realizacion de partido en practica para que el niño se vaya familiarizando con las
situaciones que va a experimentar en la competencia.
LOS ENTRENAMIENTOS DE LAS CATEGORIAS 10 y 11 años
reciben cuatro estimulos semanales y en todos incluimos a la pelota y a la mejora de la tecnica
como herramienta principal. Los primeros dos entrenamientos semanales hacermos incapie en
circuitos de tecnica individual que inckluyen traslados, recepcion, pases cortos, largos, remates
incorporando las nociones fisicas de velocidad, larga cora, potencia, coordinacion y activando
las valencias fisicas qu requieren a esta edad. Los dos entrenamientos finales de la semana
(jueves y viernes) son exclusivamente dedicados al aprendizaje de los conceptos de juego y a la
tactica fundamental, dado que estos niños experimentan un cambio radical en su juego debido
al traslado a cancha grandesin mas y para que no sea tan especifico y aburrido este comunicado,
estos son los aspectos basicos que su niño necesita en su periodo de formacion.
ORGANIGRAMA DE TRABAJO
A LOS E NTRENADORES SE LES ASIGNARAN LAS TAREAS DE LA SIGUIENTE MANERA:
* se les otorgaran fichas con la programacion de cada entrenamiento para cumplir con
el objetivo especifico que el entrenamiento requiere. El entrenador contara con la
libertad suficiente para manejarlo como crea conveniente sin salir de los lineamientos
establecidos
* npara las categorias infantiles una vez qauie los planteles esten medianamente
conformadaos se comenzara con una evaluacion de la condicion tecnica de cada niño

3. * el seguimiento de cada plantel en cuanto a asistencia y evaluacion estar a cargo de
su entrenador
* se realizaran reuniones queincenales de cuerpo tecnico para elevar los informes
correspondientes de la evolucion del trabajo a la comision de futbol
OBJETIVOS GENERALES DE FUTBOL INFANTIL:
* que el niño llegue a cancha grande sabiendo todos los gestos tecnicos que el futbol
requiere
* el partido sirve para evaluar el grado de progreso del saber usar la tecnica
* todos reciben oportunidades de experimentar varios puestos
* y lo mas importante de todo: JUEGAN TODOS Y UNA BUENA CANTIDAD DE TIEMPO
*
FUTBOL INFANTIL CATEGORIAS
* seran dirijidas por el coordinador con la ayuda de un entrenador
* se comenzar con un periodo de pruevba a jugadores libers y una vez que se
confeccionesn los planteles comenzar el trabajo especifico en donde haremos las
evaluaciones necesarias para ver en que nivel de aprendizaje se encuentra cada una
Adjuntamos el Cronograma que variara segun horarios de los chicos de las categorias mas
grandes
Adjunto a esta, las planillas que utilizaremos durante el año
* agenda semanal operativa
* planilla de asistencia
* planilla para partido
* planilla de observaciones y analisis
* planilla de diagnostico
* ficha medica tipo
GRAFICA DE ENTRENABILIDAD DE LAS AREAS FUNCIONALES SEGUN LA EDAD

4. Los tiempos de cada entrenamiento en las categorias juveniles seran de una hora y
media tres veces por semana mas el partido
RESPONSABILIDAD DE LOS ENTRENADORES
* Presentarse al lugar de entrenamiento diez minutos antes delninicio del mismo
con el fin de preparar los elementos o resolvera cualquier imprevisto que surja y
que les impida comenzar a horario con el mismo
* controlar diariamente la asistencia de los niños a cargo en las planilla
correspondientes
* presentar por escrito todas las necesidades y sugerencias que pretenda para
mejorar su tarea
* en cuanto a las inasistencias se tendra que avisar con por lo menos 24 horas de
anticipàcion para que el coordinador pueda buscar la manera de no afectar el
organigrama y se busque un reemplazo
* sera responsable del cuidado de la disciplina y normas de buena conducta de
los niños dentro del entrenamiento
OBJETIVOS ESPECIFICOS SEGUN LA EDAD DE LOS NIÑOS:
4 Y 5 AÑOS
* conozca y comience a utilizar su cuerpo y las distintas partes que la componen
* establezca una adecuada relacion espacio temporal
* imite y reproduzca movimientos
* establezca amistad con la pelota a traves de juegos
* conozca los primeros aspectos reglamentarios (no tocar la pelota con la mano,
el gol, el foul,etc)
6 Y 7 AÑOS
* perciba su cuerpo y reconozca partes entre si y en otros
* ejecute desplazamientos con la pelota libres y dirijidos en el espacio total
* controle la coordinacion oculo motriz
* aumente su conocimientos del reglamento (saque lateral sin saltar, saque de
arco, mitad de cancha despues del gol, etc)

5. * utilice nociones de alternancia sucesion y simultaneidad
8 Y 9 AÑOS
* fundamentos tecnicos generales: recepcion, pase, conducccion, dribbling,
cabeceo y remate
* pautas tecnicas generales: son aquella sque se indican que hacer cuando su
equipo tiene la pelota y que cuando la tiene su rival
* el valor del esfuerzo grupal
* las variaciones de velocidad
* cada uno va a ir definiendo su propio estilo de juegp
10 y 11 AÑOS
* se utiliza este periodo para consolidar los conocimientos anteriores e ir
empapandolos de lo que es el verdadero juego que es en cancha grande
* comenzando con las nuevas leyes (offside) y las nuevas distancias que ellos van
a experimentar en este periodo
* conocimiento de un solo sistema de juego que es 4 3 3 que despues ira varian
do segun las caracteristicas de los niños
* primeras nociones fisicas de resistencia y de la importancia de la preparacion
fisica
12,13 Y 14 AÑOS
* primeras nociones de grupo, establecer funciones dentro del equipo
* preferencias por determinado estilo de juego
* nociones tacticas elementales
* conocimiento de sistemas de juego diferentes
* conocimiento de que debo hacer en cada lugar de la cancha segun la situacion
* primeras nociones de lo que es ser profesional
* establecer significado de lo que es la competencia
·-especificidad ya en la valencias fisicas .