Informe final del Primer Nivel de Atención.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFEMERÍA CULIACÁN
LICENCIATURA EN ENFERMERIA MODALIDAD BLENDED LEARNING
Materia
Práctica Clínica y Comunitaria en el Primer Nivel de Atención
Tema
Resumen Final de la Practica de Primer Nivel de Atención
en el Centro de Salud de Culiacán
Asesor
Enf. Katia Yarazeth González Alarcón
Alumna
Marisa Ramos Landeros
Grupo 02
Culiacán, Sin., a 17 de Diciembre del 2014

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFEMERÍA CULIACÁN
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD BLENDED LEARNING
Práctica Clínica y Comunitaria Primer Nivel de Atención

En este informe se describe las actividades realizadas en la práctica del Primer Nivel
de Atención, de las diferentes áreas de los servicios que ofrece el Centro de Salud
Urbano de Culiacán, como consulta externa, consulta dental, vacunas,
somatometria y farmacia.

Actividades Realizadas
semana I
Teniendo como primer paso la presentación del asesor, y los alumnos, se leyó y explico el reglamento
mencionando las obligaciones y responsabilidades que tienen los alumnos como el de porta
uniforme, brindar una atención con amabilidad y responsabilidad a los pacientes, se recorrio el centro
de salud, por las diferentes áreas donde se atienden a los pacientes que acuden para recibir una
atención médica.
Se explicó cómo preparar el termo, como poner la canastilla o contenedor, los tipos de vacunas
separación de cada una de ellas dependiendo sin son virales o no virales. El grado que se debe
mantener la vacuna en termo es de (4 a 8 grados) y refrigerador (2 a 8 grados) , y el tipo de jeringa
que se utiliza para la aplicación de la vacuna además se explico donde tirar las jeringas ya utilizadas
(un contenedor). Se practico las técnicas adecuadas para la toma de presión arterial.

Actividad realizada
Semana I
El área asignada fue somatometria del infante se reviso el esquema de vacunación se
checo cual vacuna tenia pendiente y cuando le tocaría la siguiente dosis. Se utilizo la
báscula y cinta métrica para sacar el peso, talla e índice de masa corporal, así como
verificar el peso ideal, desnutrición, sobrepeso y obesidad basándose en una tabla de
medición.
Se explicó cómo y cuándo poner las vacunas, las reacciones que pudiera tener, la
forma de aplicarse, y la selección de jeringa para la aplicación y preparación de
vacunas.

Actividad realizada
Semana I
Evidencia
Armado de Termo de vacunaciónIndicaciones del armado de termo
de vacunación
Toma de Presión Arterial

Actividad realizada
Semana I
Área de Somatometria
Llenado de Cartilla de Vacunación
Pesando a un infante

Actividad realizada Semana I
Cronograma de Actividades

Actividad realizada
Semana II
Se llevo a cabo la aplicación dela guía de valoración de Virginia Henderson a un paciente en la cual se
jerarquizo las necesidades afectadas del paciente.
Posteriormente en el área de somatometria se realizó la toma de peso y talla y su índice de masa
corporal en los niños que pasan al área de vacunas. Se checo las tarjetas del esquema de vacunación
de cada niño. En el área de vacunas se reviso la cartilla de vacunación y se aplicaron las vacunas
pendientes, se informó a los papas sobre las reacciones que pudiera tener las vacunas y qué
medidas se debían de tomar (toma de muchos líquidos y baños de agua tibia)

Actividad realizada Semana II
Evidencia
Somatometria
Aplicación de vacuna Llenado de Cartilla

Guía de Valorización de Virginia Henderson
HOJA DE VALORACIÓN DE LA ENFERMERÍA
Características personales
Nombre MARIA DELFINA REYES REYES Edad 31 Sexo Femenino
Estado civil casada Religión católica Etnia
Escolaridad secundaria Ocupación ama de casa
Motivo de Ingreso infección en la garganta
Está tomando medicamentos amoxicilina, naproxeno, paracetamol
Sig. Vitales: Temp. 36 Pulso 70 Resp 20 Ten110/70 Art
Familia No. de miembros 7 Con quien vive papas, esposo, 3 hijos
Problemas de relación con la familia: SÍ No x Porqué
1.- OXIGENACIÓN
Estilo de vida. Sedentaria Activa x
Realiza sus actividades diarias sin fatigarse. (disnea) Sí x No
Patrón respiratorio, ritmo, regularidad, profundidad.
Secreciones, tos, aleteo nasal, dolor asociado a la respiración
Cuántos cigarros fuma al día, desde cuándo ninguno
Antecedentes de enfermedades cardiorrespiratorias, dolor precordial, asma, taquicardia,
hipertensión, anemia, varices.
2.- NUTRICIÓN E HIDRATACIÓN
Se alimenta solo si Con ayuda
Horario y número de comidas habituales 3 veces al día 8:oo am 2:oo pm, 8:oo pm
Cantidad y tipo de líquido que ingiere al día 3 litros de agua y jugos
Preferencias o desagrados pollo, pescado y no le gustan las lentejas
Patrones de aumento o/y pérdida de peso ninguno
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA CULIACÁN
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODALIDAD BLENDEND LEARNING
Materia
Práctica Clínica y Comunitaria en el Primer Nivel de
Atención
Tema
Guía de Valorización del Proceso Enfermero
Modelo: Virginia Henderson
Asesor
Alumna
Grupo 02

Problemas de orina, retención, incontinencia, Infecciones: No
Intestino: Dolor, diarrea, flatulencia, heridas, estomas: Dolor, inflamación
Genitales: erupciones e irritaciones perineales, lesiones, secreción anormal:
ninguna
4.- MOVERSE Y MANTENER UNA BUENA POSTURA
Patrones de actividad y ejercicio, en su casa, en el trabajo y en el tiempo libre:
Camina una hora al día
Medidas higiénicas para moverse y tener una buena postura (ejercicios activos y
pasivos para mejorar tono muscular, uso de mobiliario y calzado adecuado)
Si toma medidas para hacer sus actividades
Limitaciones en la de ambulación: No
Postura habitual en relación al trabajo: parada
Dolor muscular, inflamación de articulaciones, defectos óseos: Ninguno
Revisión: capacidad funcional, mano dominante utilización de brazos, piernas y
manos, fuerza, presión, marcha utilización de aparatos: Todo es normal
5.- DESCANSO Y SUEÑO
Patrones de reposo, sueño, horas en la noche, siesta: 6 horas
Alteraciones por estados emocionales: se despierta por las noches (alimentar a su hijo)
Uso de reductores de tensión: ninguno
Facilitadores del sueño, masaje, relajación, música, lectura,
medicamento: ninguno (no ocupa)
6.- USO DE PRENDAS DE VESTIR ADECUADAS
Distingue relaciones entre higiene personal y salud Si distingue
Revisión de la piel: pigmentación, temperatura, texturas, turgencia, lesiones, contusiones,
mucosa oral, íntegra, deshidratada, hidratada aparentemente normal
9.- EVITAR PELIGROS
Prácticas que afectan la seguridad personal: hábitos, drogas, alcohol, tabaco, café,
bebidas con cola, nivel de consumo uso de refresco de cola
Utilización de recursos de salud, médicos, odontológicos, hospitales:cuando es necesario
Prácticas de salud, manejo de estrés/ansiedad, técnicas de relajación en ocasiones
Auto examen de mama y testículos No se examina por falta de conocimiento
Hogar, características que constituyen peligros para la seguridad: pisos, escaleras,
aislamiento: no tiene peligros en el hogar
Entorno físico, vecindario, presencia de peligros ambientales presencia de vandalismo
10.- NECESIDAD DE COMUNICARSE
Facilidad para expresar sentimientos y pensamientos no muy fácil ( es seria)
Relaciones con la familia y con otras personas buena relación familiar y amigos
Utilización de mecanismos de defensa, (agresividad/hostilidad, desplazamiento,
etc.), No
Limitaciones físicas que interfieren en su comunicación Ninguna
Contactos sociales frecuentes y satisfactorios si con satisfacción
Facilitadores de la relación: confianza, receptividad, empatía, disponibilidad
con buena disponibilidad
11.- VIVIR SEGÚN LAS CREENCIAS Y VALORES
Ritos que practica de acuerdo a su religión ninguno
Frecuencia de algún servicio religioso iglesia cada domingo
Valores que ha integrado en su estilo de vida respeto, humildad,
En qué medida sus valores se han alterado por su situación actual de salud
En ninguna

Dispone de recursos para dedicarse a cosas que le interesen no lo suficiente
La distribución de su tiempo es equilibrada entre el trabajo y la recreación si porque solo
trabaja un día.
14.- NECESIDAD DE APRENDIZAJE
Conocimientos sobre el desarrollo del ser humano en su ciclo vital Si tiene conocimiento
Conocimientos sobre sí mismo, sus necesidades básicas, su estado de salud actual su
tratamiento y autocuidado que necesita Si tiene el conocimiento necesario
Desearía incrementar sus conocimientos sobre aspectos relativos a su
salud/enfermedad. Técnicas de autocontrol emocional, cambios necesarios en sus
hábitos de vida Técnicas de exploración de mama no conoce el suficiente
Situaciones que alteran la capacidad de aprendizaje, ansiedad, dolor, pensamientos,
sentimientos y angustia le angustia su matrimonio, porque siente que su esposo le
engaña.
15.-SEXUALIDAD Y REPRODUCCIÓN
Demuestra comodidad con la propia identidad sexual si
Capacidad para gozar y controlar la propia conducta sexual y reproductiva, de acuerdo a
una ética personal y social si tiene capacidad de controlar y gozar
Superación del miedo, de los sentimientos de culpa y de otros factores psicológicos, que
inhiben la respuesta sexual y deterioren las relaciones sexuales ninguna
Presencia de enfermedades que dificultan las funciones sexuales y reproductivas
Ninguna
MUJER
Menstruación:
Tipo Flujo Cantidad abundante
Dismenorrea Hipermenorrea Metrorragia
EVIDENCIAS

ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA CULIACÁN
MODALIDAD BLENDED LEARNING
Materia
Práctica Clínica y Comunitaria en el Primer Nivel de Atención
Tema
Resumen de Guía de Valorización de Virginia Henderson
Asesor
Alumna
Grupo 02
Guía de valoración de Virginia Henderson
En el Centro de Salud Urbano Culiacán realizamos la guía de valoración de Virginia
Henderson.
El usuario MDRR, con edad de 31 años de sexo femenino, su estado civil casada, de
religión católica con un nivel de escolaridad secundaria, ocupación ama de casa, tipo de
familia extendida (padres, esposo, hijos) esta paciente tomo medicamentos por infección
en la garganta. Cuenta con signos vitales de temperatura de 36 grados centígrados su
pulso de 70 pulsaciones por minuto, una respiración de 20 por minuto y la tensión arterial
de 110/70 mmhg, con un peso de 60 kilogramos y un talla de 1.60 centímetros, con un
índice de masa corporal de: IMC= 23
1. OXIGENACIÓN
Su estilo de vida es activo nos refiere llevar un estilo de vida es activa ya que camina una
hora diaria, realiza sus actividades diarias sin fatigarse, no fuma ningún cigarro al día y tiene
antecedentes familiares de asma, hipertensión y varices.
2. NUTRICIÓN E HIDRATACIÓN
El usuario se alimenta sola ingiere 3 comidas al día con un horario habitual de 8:00 am, 2:00
pm y 8:00 pm, ingiere 2 litros de líquidos al día. Su alimentación se compone de huevo, leche,
carne, pescado, fruta y verduras. Toma agua de garrafón, tiene una capacidad para hablar
masticar y deglutir su lengua esta rosada e hidratada, sus encías esta rosada, tiene dos
caries, sus labios están hidratados y rosados.

1. ELIMINACION
Presenta estreñimiento evacua solamente 1 vez al día el color de sus heces son de color café
de consistencia dura, no presenta ardor ni dolor al evacuar, y no presenta ningún problema
al orinar su color es amarillo claro.
2. MOVERSE Y MANTENER UNA BUENA POSTURA
Camina una hora diaria por la tarde, realiza esta actividad desde hace 4 años con ropa
adecuada, por los problemas de estreñimiento y tener una condición física saludable.
3. DESCANSO Y SUEÑO
Su descanso y sueño son en promedio de 8 horas diarias, tienen 30 minutos de siesta
después de las 3:00 pm despierta varias veces por la noche. Ya que tiene un niño de 1 año
el cuál alimenta por las noches.
6.- USO DE PRENDAS DE VESTIR ADECUADAS
El usuario si distingue entre la higiene personal y la salud, no ocupa ayuda para vestirse o
desvestirse. Cuenta con buenos hábitos de higiene, cuenta con recursos económicos lo
suficiente para vestirse con ropa limpia.
7.- TERMORREGULACIÓN
El usuario se protege de los cambios de temperatura usando ropa y calzado adecuado, ya
que es sensible a los cambios de temperatura y más al frio.
8.- HIGIENE Y PROTECCIÓN DE LA PIEL
El usuario tiene buenos hábitos de higiene, se baña una vez diario y en tiempo de calor 2
veces al día, lava sus dientes 3 veces al día y mantiene su arreglo personal en buen estado,
se lava las manos antes y después de ir al baño, usa cremas y perfumes.
9.- EVITAR PELIGROS
No consume ningún tipo de droga, alcohol, café, tabaco en ocasión consume refresco de
cola. Los recursos de salud que utiliza son del sector público como Centros de salud,
Hospital general y Hospital Civil. No se realiza el auto examen de mama, en ocasiones
usa técnicas de relajación. Su hogar es seguro no cuenta con escalones ni peligros, En su
entorno no se siente segura ya que existe peligros de vandalismo
10.- NECESIDAD DE COMUNICARSE
No es fácil para expresar sus sentimientos y pensamientos se siente que es seria, pero tiene
buena relación con sus familiares, es agradable con otras personas que convive, se reúne
en ocasiones con amigas de la colonia. Presenta buena disponibilidad.
11.- VIVIR SEGÚN LAS CREENCIAS Y VALORES
Practica la religión católica, asiste los domingos a misa, tiene valores de respeto y humildad.
Da ayuda cuando la necesitan en centros de rehabilitación
12.- TRABAJAR Y REALIZARSE
Trabaja una vez a la semana por 8 horas al día en una cocina económica, su trabajo como
no es diario no tiene conflictos y le produce satisfacción el poder apoyar con las labores que
le asignan. Tiene la inquietud de seguir estudiando y ser una gran chef.
13.- PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS
Pasatiempos y actividades recreativas que desarrolla en su tiempo libre es ver televisión,
caminar y cuidar de sus plantas le producen una gran satisfacción.
14.- APRENDIZAJE
Cuenta con los conocimientos sobre el desarrollo del ser humano en su ciclo vital, tiene
conocimientos sobre sí mismo, sus necesidades básicas, su estado de salud actual, su
tratamiento y auto cuidado que necesita y si desearía incrementar su conocimiento sobre
aspectos relativos a su salud y enfermedad así como las técnicas de exploración de mama.
15.- SEXUALIDAD
Demuestra comodidad con la propia identidad sexual, tiene capacidad para gozar y
controlar la propia conducta sexual y reproductiva de acuerdo a una ética personal y
social, no presenta ningún factor psicológico que inhiben las respuestas sexuales y
deterioren las relaciones sexuales. Tiene una menstruación abundante de 3 días al mes,
su historial de embarazos 3 partos normales ninguna cesárea y ha llevado medidas de
control prenatal. Se realiza el examen de Papanicolaou cada año

ACTIVIDADES
SABADO DOMINGO
OBSERVACIONESP R P R
Presentación con la maestra para la asistencia
y actividades a realizar en el día
Tomo asistencia, y nos asignó el lugar
donde estaríamos en mi caso fue en
somatometría.
Aplicación de la Guía de valorización del
proceso enfermero. Modelo Virginia
Henderson.
Se aplicó la entrevista al paciente, pero
antes se le tomo parecer si nos permitía
hacerle unas preguntas relacionadas con
el estado de ánimo y su salud. Sobre las
14 necesidades de la guía de
valorización de Virginia Henderson. Al
paciente se le dio la confianza para
contestar las preguntas y a la vez
pudimos sacarla de dudas que tenía
sobre su salud.
Jerarquización de la Guía aplicada de Virginia
Henderson.
Se jerarquizo la guía aplicada sobre las
necesidades afectadas del paciente.
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA
CENTRO DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRÁCTICA CLÍNICA
NOMBRE DEL ALUMNO: Marisa Ramos Landeros FECHA: 29 y 30 de Noviembre del 2014
NOMBRE DE LA INSTRUCTORA: Katia Yarazeth González Alarcón SERVICIO: Práctica de Primer nivel de Atención
OBJETIVO: Conocer y practicar en las áreas que dan servicios de atención medica de primer nivel en el Centro de Salud
Urbano Culiacán.

Se realizan funciones en el área asignada
de somatometría
Se realizó la toma de peso y talla y su
índice de masa corporal en los niños
que pasan al área de vacunas. Se
checo las tarjetas del esquema de
vacunación de cada niño, se les
explico las vacunas pendientes a
aplicar y las que ya podían aplicar y a
la vez se informó a los papas sobre la
importancia del cuido del peso y la
desnutrición de los niños. Y sobre las
reacciones que pudiera tener las
vacunas y qué medidas se debían
de tomar (toma de muchos líquidos y
baños de agua tibia)

Actividad realizadas
Semana III
En la tercer semana se volvió al área de vacunas donde se realizó el llenado y sellado de
la cartilla de vacunación, Se revisaron las vacunas pendientes por aplicar, se explicó las
técnicas de la puesta de vacunas , se informó a los papas de las posibles reacciones de las
vacunas, y las acciones que debía hacer como tomar mucho líquido y en caso de
temperatura bañarlo con agua tibia. Además se le anoto la fecha de la próxima cita de
vacunas pendientes a aplicar.
En el área de consulta externa se explicó el control de citas el llenado de los datos de los
pacientes como nombre, edad, antecedentes de riego se tomo la presión arterial, peso y
talla y con estos datos se fue llenando la hoja de registro.

Actividad realizada
Semana III
Se realizó los patrones de Bárbara Carper (empírico, estético, ético,
conocimiento personal), los metaparadigmas de Virginia Henderson
(persona, salud, entorno, enfermería) posteriormente elaboramos el
material didáctico y el plan de charlas sobre el tema de Enfermedades de
Transmisión Sexual

Actividad realizada Semana III
Evidencia
Consulta externa Área de Vacunas

Patrones de Barbará Carper
Materia
Atención
Tema
Cronograma de Actividades realizadas en el
Centro de Salud Urbano Culiacán
Asesor
Alumna
Grupo 02
PATRON EMPIRICO PATRON ESTETICO
El paciente MDRR de sexo
femenino, con una edad de 31
años, casada acudió al C.S.U.
Culiacán con un diagnóstico de
Infección en la garganta la cual
presento los siguientes signos
vitales:
 Temperatura: 36º C
 Pulso: 70x’
 Respiración: 20x’
 Tensión Arteria: 110/70
mm/Hg.
 Peso: 60 Kg.
 Talla: 1.60 cm.
 IMC:23
Se medico con paracetamol,
amoxicilina y naproxeno. Por
presentar inflamación y dolor de
cuerpo y garganta.
La paciente manifestó tener dolor de
garganta, se sentía mal porque tuvo una
mala noche por su malestar, pero con
buen estado anímico, agradable y sus
respuestas fueron contestadas con
amabilidad, escucho con atención las
sugerencias sobre el cuidado que debía
de tener con su salud y la importancia de
acudir a chequeos médicos a la unidad
de salud. Y los beneficios que se le
podían proporcionar.

Patrones de Barbará Carper
PATRON ÉTICO PATRON DE CONOCIMIENTO PERSONAL
Al ser atendido el paciente permitió ser
revisada de una manera natural y
responsable, cuido su integridad como
persona si temor alguno. Se le informo
sobre su padecimiento.
Se le dio seguridad y confianza, se le
informo sobre los cuidados que debía
tener y se explicó como tomar sus
medicamentos
El paciente se fue agradecido por la
atención que se le brindo.
Con el transcurso del tiempo he tenido
conocimientos médicos ya que mis funciones de
trabajo fueron en áreas médicas donde fui
aprendiendo, siempre escuche y observe para
que son o que son los medicamentos y su
función. Me enseñaron a tomar presión arterial y
temperatura. Escuchaba sobre el cuidado que se
debía dar al cuidado del paciente sobre distintas
enfermedades, fui aprendiz empírica. De ahí fue
donde me intereso conocer más sobre
enfermería. Por eso fue que me intereso estudiar.
Y las prácticas de clínica de primer nivel de
atención me encantaron quisiera tener la
oportunidad de practicar más y sentirme bien
ayudando a las personas que me necesiten.
[M1]

CENTRO DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRÁCTICA CLÍNICA
NOMBRE DEL ALUMNO: Marisa Ramos Landeros FECHA: 06 y 11 de Diciembre del 2014
NOMBRE DE LA INSTRUCTORA: Katia Yarazeth González Alarcón SERVICIO: Práctica de Primer nivel de Atención
OBJETIVO: Conocer y practicar en las áreas que dan servicios de atención medica de primer nivel en el Centro de Salud
Urbano Culiacán.
ACTIVIDADES
SABADO DOMINGO
OBSERVACIONES
Presentación con la maestra para la
asistencia y actividades a realizar en el día
Tomo asistencia, y nos asignó el lugar
donde estaríamos en mi caso fue en
el área de Vacunas.
Capacitación para las actividades a realizar
en el área de vacunas
Se revisó el contenido del termo
donde tienen las vacunas los tipos de
agujas y la asepsia que se debe
aplicar

ACTIVIDADES
SABADO DOMINGO
OBSERVACIONES
Se realizan funciones en el área asignada de vacuna Se realizó el llenado y sellado de la cartilla de
vacunación, Se revisaron las vacunas
pendientes por aplicar, se explicó las técnicas
de la puesta de vacunas , se informó a los
papas de las posibles reacciones de las
vacunas, y las acciones que debía hacer como
tomar mucho líquido y en caso de temperatura
bañarlo con agua tibia. Además se le anoto la
fecha de la próxima cita de vacunas
pendientes a aplicar.
Se capacito para las actividades en el área de
consulta externa
Se explicó el control de citas el llenado de los
datos de los pacientes en la hoja de registro,
como tomar presión arterial, peso y talla.
Se realizan las funciones en el área de consulta
externa
Se recibe a los pacientes con amabilidad, se
les pregunta cómo se sienten de salud, se les
orienta sobre los últimos estudios que sean
realizado, les explique la importancia de tener
una buena alimentación. Y de revisarse
periódicamente, les tome el peso y talla,
presión arterial y temperatura. Posteriormente
les pedí que tomaran asiento y se les hablaría
cuando el doctor se desocupara para ser
atendidos.

Actividad realizada
Semana IV
En esta semana se llevo la exposición del tema de Enfermedades de Transmisión
Sexual con pacientes del Primer Nivel de Atención del Centro de Salud con el
objetivo de orientar y educar sobre el cuidado de este tipo de enfermedades.
Material didáctico utilizado en el plan de charlas

Actividad realizada Semana IV
Material didáctico
UNIVERSIDADA AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA CULIACAN
Materia
Atención
Tema
Plan de charla a pacientes y familiares de Enfermedades
de Transmisión Sexual en el Primer Nivel de Atención
en el Centro de Salud Urbano Culiacán
Asesor
Alumno:
Grupo 02
Plan de charla sobre el tema de Enfermedades de Trasmisión Sexual
Su objetivo enseñar, y educar a los pacientes y familiares que se encontraban en consulta de
primer nivel en el Centro Salud Urbano Culiacán. Sobre el tema de Enfermedades de
Trasmisión Sexual, sobre la importancia de prevenir este tipo de enfermedades.
DIRIGIDO A:
A Adolecentes, Adultos jóvenes y Adultos mayores.
FECHA Y HORA:
Mes de Diciembre 2014
TIEMPO:
15 Minutos.
Las enfermedades de transmisión Sexual (ETS conocidas como enfermedades venéreas. Son
un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona
por medio del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones
sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse
también por uso de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas
pueden transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al hijo.
La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos
de gérmenes: bacterias y virus, pero algunas también son causadas
por hongos y protozoarios

Evidencias
Lista de asistencia Evidencia

Evidencias

GRACIAS
Gracias a nuestra maestra Katia Yarazeth González Alarcón, por su
paciencia y dedicación que me brindo en esta práctica de Primer Nivel de
Atención, a mis compañeros por el apoyo que me dieron y al personal del
Centro de Salud Urbano Culiacán

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