Plan de gestion de uso de medios y tic

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y
TIC

RECTOR:
OSCAR ATILIO ORDOÑEZ
COORDINADORES:
RAUL TRIANA MOLINA
PEDRO WILMER ARCILA
DOCENTE:
JAVIER DELGADO

CARACTERIZACIÓN

11 SEDES, 8 ubicadas en la comuna 20,
2 en la comuna 19 y 1 en zona rural.
6.380 estudiantes
207 docentes.
10 directivos docentes
30 administrativos.
Media técnica 7 especialidades.

CONTENIDO

• DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
• VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TICS EN LA I.E. EUSTAQUIO PALACIOS – CALI.
• DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.
• PLAN DE ACCIÓN.
• ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
G. DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

1. presupuesto reducido para la 1.Vinculación de las empresas 1. Se cuenta con BLOG 1. Inseguridad
consecución y el mantenimiento de municipales de Cali a los procesos institucional. 2. El no, nombramiento de
equipos. tecnológicos 2. se realiza comunicación las personas idóneas en el
2. no existe una hoja de vida de los 2. Construcción de la ciudadela efectiva manejo de las TIC.
equipos. Educativa. 3. apertura de correo 3. implantación de virus.
3. reducida implicación en la divulgación 3. La actual administración municipio electrónico para cada una de 4. Mal uso de la
de las TIC en el plan de estudio. comprometida con la las sedes herramientas tecnológicas
4. No hay una aparente estrategia implementación de las T.I.C. 4. Contamos con ocho salas por parte de los lideres
metodológica en la implementación de de sistemas comunitarios
las TIC 5. contamos con una sala de 5. Relaciones
5. Lineamientos curriculares insuficientes audiovisuales interpersonales con la
6. No hay un manual de operatividad de 6. sistema programático para comunidad no facilita prestar
las salas el uso de los espacios el servicio.
7. Falta de equipos para la cobertura 7. Contamos en una de 6. población vulnerable no
existente. nuestras sedes con un aula tiene el conocimiento del
8. Hacer más en énfasis en el manejo de virtual de telefónica. manejo de las herramientas
Directiva

las TIC: para liderar y coordinar 8. Contamos con un tecnológicas
acciones. programa propio para
9. La no articulación de la TIC en todas las digitalización de los informes
áreas del conocimiento en el plan de académicos.
estudio 9.se cuenta con un
10. .No existe un programa computador mínimo para
especifico de participación comunitaria cada sede donde se recibe
en las TIC constantemente la
comunicación
1. Deficiente Interacción interdisciplinaria 10 Existe en la sala de
2. deficiente caracterización escolar para docentes un computador
el uso e implementación de las TIC. 11.convenio secretaría de
3. desconocimiento de las TIC por falta de Educación con EMCALI
apropiación consejo directivo. 12. rector y directivos
4. poco aporte del consejo académico con comprometidos con el uso de
la articulación de las TIC al plan de las TIC en el desarrollo del
estudio. PEI
13. La institución tiene un


1. Falta de capacitación en la 1. Se cuenta con un
manejo y uso de las TIC software para
2. Adecuación de infraestructura agilizar la
necesaria para el uso y manejo recopilación de
de las TIC información de la
3. Deficiente apropiación de los institución educativa
estándares básicos referentes a 2. Los equipos para el
1. Inseguridad del
TIC emanados por el MEN 1. Gestión y apoyo de el MEN a uso de la
sector
4. Conectividad de la red de través de la secretaria de información y la
2. Paradigmas
Internet educación municipal comunicación
Administrativa y Financiera

existentes frente a
5. Falta un plan de control en la motivando a los docentes y existentes cumplen
la incursión de las
asignación de roles con directivos docentes en la con las condiciones
TIC en la educación
respecto al funcionamiento de formación tecnológica, básicas de
3. Falta de apropiación
el aula virtual ambiental y demás áreas del funcionamiento.
por algunos actores
conocimiento buscando una 3. Existen rubros
de la comunidad
nueva cultura ciudadana. específicos para el
educativa en el uso
2. Donación de equipos para el mantenimiento de
y manejo de la
uso de las tecnologías de la los laboratorios
dotación existente
información y comunicación 4. Donación e
para el manejo de
TIC implementación por
las TIC.
3. Inversión social del sector parte de la
privado en aras de mejorar la fundación
calidad de la educación telefónica de una
Sala virtual dotada
con la última
tecnología
potenciando el uso
de las TIC en la
comunidad
educativa



1. docentes sin capacitar en el uso de las 1. Apoyo de la 1. Instalaciones 1. Falta de
TIC secretaría de adecuadas coordinación de los
2. numero de computadores insuficientes Educación 2. Mantenimiento entes educativos
para la cobertura existentes Municipal constante de los equipos para brindar las
3. No existe articulación adecuada de las 2. Convenio con las 3. plan de utilización de capacitaciones
TIC con las diferentes áreas del Empresas las aulas 2. Pandillas en las
conocimiento Municipales 4 Docentes zonas que
4. Falta de articulación de las TIC en todas 3. programa PCE capacitados amenazan la
Académica

las áreas por parte del consejo universidades 5. Cambio metodológico seguridad
académico 4. MEN y didáctico. 3. L a vulnerabilidad
5. Falta de compromiso de los docentes en 5. Apoyo Ministerio 6. Capacitación familiar y la
la articulación de las TIC en las áreas. de las TIC. TEMATICAS. ausencia de
6. . 7. RAM, raíces de valores no permite
aprendizaje móvil. el
aprovechamiento
en el uso de las
TIC por parte de
los estudiantes.
4.


1. Vinculación de las
1. No hay suficiente entidades 1. Padres de familia
respaldo por parte territoriales en el uso involucrados con las nuevas
de la comunidad por y manejo de las políticas institucionales
falta de la nuevas tecnologías
sensibilización de las de la información y la 2. Sedes fusionadas en una
nuevas tecnologías comunicación. sola institución.
involucradas en este
proyecto 2. Difusión por parte 3. Institución Educativa
de las entidades Eustaquio Palacios se
2. Falta de territoriales de la transformara en la
socialización de los construcción de la Ciudadela Eustaquio
Comunidad nuevos equipos con Ciudadela Educativa Palacios como una de las
que cuenta la y de todos los megas obras a realizarse en
Institución Educativa. beneficios para la ciudad de Cali.
todos los miembros Este complejo educacional
de la comunidad. contara
Con las últimas tecnologías
3. Acercamiento a de punta educativa y será
las TIC por partea de bandera
la comunidad, De desarrollo de la
Secretaria de
Educación Municipal de
Cali.

VISIÓN
La institución educativa EUSTAQUIO
PALACIOS será para el año 2020 un espacio
de convivencia donde se enriquezca la
dignidad humana y la unidad institucional,
en el que se evidencie el impacto en las
necesidades ambientales , sociales y
laborales de la comunidad a partir del uso y
apropiación de las tecnologías de la
información y comunicación.

MISIÓN

Formar seres humanos en los niveles de
educación inicial básica y media, facilitando la
apropiación del saber, acorde a las
necesidades ambientales, sociales y laborales
del entorno por medio de la inclusión, uso y la
apropiación de las tecnologías de la
información y la comunicación, favoreciendo
así, su auto estima y la convivencia pacífica.

PROPÓSITOS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Gestionar ante las entidades Permiso gestionado segunda
correspondientes, el permiso semana de desarrollo
para los tiempos de institucional año lectivo 2013
capacitación de los docentes.
Gestión Académica 1. Formación de docentes en 1. A junio del 2013 80% de
el uso y apropiación de las los docentes formados en
TIC. TIC.
2. Articular en el PEI el plan 2. A febrero del 2013 plan de
de acción de las TIC acción TIC articulado al PEI
Gestión Administrativo Gestionar los recursos A febrero de 2013 50% de
Financiera necesarios para la los recursos gestionados.
capacitación de los docentes
en el uso y apropiación de
las TIC.
Gestión de la Comunidad Promover tiempos y espacios Agendar en la primera
de capacitación a los padres reunión de comité operativo
y madres de familia en el uso en el año 2013 las
y apropiación de las TIC. capacitaciones a los padres y
madres de familia por sedes.

Direccionamiento estratégico
Gestión directiva
Objetivos Política Institucional Lineas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quien se hace?
1. Reunión de instalación
La Institución Educativa
equipo TIC.
Eustaquio Palacios brinda
2. Elaboracion de
formación integral de Rector, comité operativo,
Organizar y diagnostico institucional en
calidad que garantiza el jefe de areas un
coordinar el Capacitación en el el uso pedagógico y
respeto a la dignidad representante de los
equipo de proyecto TEMATICAS apropiación de las TIC.
padres de famila y un
trabajo en TIC humana y a la unidad 3. Elaboracion cronograma
institucional, estudiante
de la I.E. de actividades
Eustauio fortaleciendo la
educación desde el nivel Proyecto aula
Palacios fundación
inicial hasta la media, Solicitar reunion con el
Realizar incluyendo las telefónica,
acercamientos especialidades Formación de grupo de "empresarios para
de la
intersectoriales media técnica, para el líderes en el uso educar".
a partir de las desarrollo de AFT Telefônica de las tic, Rector
políticas de competencias que Intel Cualificación
"empresarios respondan a necesidades Uniminuto permanente de los
para educar" ambientales, sociales y Temáticas docentes en el uso
laborales del entorno por RAM y apropiación de
medio de la inclusión, uso Sena las tic en los
Coordinar las y la apropiación de las proceso de
redes de apoyo tecnologías de la Convenios y acuerdos enseñanza y
intra y información y la interinsitucionales aprendizaje, Uso y
extrainstituciona comunicación, apropiación de las Reunion con con los
l con base en los propendiendo por el tic. representantes de la red de
Rector y representantes
lineamientos mejoramiento continuo apoyo para socializar el
de la red
establecidos por de la institución, ´proyecto de TIC, para
el Ministerio de contando con el apoyo de unificar criterios y accion.
Tecnologías de personal comprometido y
la Información y altamente capacitado,
la comunicación con un optimo manejo de
los recursos materiales,
financieros y físicos.

Gestión académica
Objetivos Política Institucional Lineas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quien se hace?

formación integral de Comité Operativo
calidad que garantiza el I.E. Eustaquio
Elaborar un plan respeto a la dignidad
Palacios.
de motivación y humana y a la unidad Reunión equipo de 1.Elaboración de plan de
AFT Telefónica.
reconocimiento institucional, fortaleciendo trabajo en TIC, Comité motivación para los(as)
Computadores para
del proyecto para la educación desde el nivel Operativo, consejo Proyecto aula docentes. Rector y docentes
educar.
la socialización inicial hasta la media, academico y consejo fundación 2. Socialización del proyecto
Uniminuto.
con los docentes incluyendo las directivo. telefónica, de TIC.
Temáticas.
de la I.E. especialidades de la media Formación de
RAM.
técnica, para el desarrollo Sena. líderes en el uso de
de competencias que las tic, Cualificación
respondan a necesidades permanente de los
ambientales, sociales y docentes en el uso
laborales del entorno por y apropiación de las
medio de la inclusión, uso tic en los proceso
Organizar y la apropiación de las de enseñanza y
equipos de tecnologías de la aprendizaje, Uso y
trabajo en información y la *Capacitación apropiación de las
comunicación, AFT Telefónica tic.
Liderazgo para el Telefónica.
Computadores para
cambio con propendiendo por el *Capacitación
educar
estudaintes, mejoramiento continuo de Computadores para
la institución, contando educar. Uniminuto Reunion por áreas Jefes de áreas
docentes y
Temáticas
padres de familia con el apoyo de personal *Rediseño de planes de
RAM
para vincular al comprometido y altamente aula.
capacitado, con un optimo Sena
curriculo el
trabajo de manejo de los recursos
formación en TIC materiales, financieros y
físicos.

Gestión administrativa
Objetivos Politica Institucional Lineas Estrategicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quien se hace?
formación integral de
calidad que garantiza el
respeto a la dignidad
humana y a la unidad
institucional, fortaleciendo
la educación desde el
Proyecto aula
nivel inicial hasta la
Realizar el fundación
media, incluyendo las
acompañamient telefónica,
especialidades de la 1. Revisión e inventario de
o en el proceso Formación de
media técnica, para el equipos.
de adquisición líderes en el uso de
desarrollo de AFT Telefônica 2. solicitar a los
de equipos las tic,
competencias que Gestionar recursos y Computadores representantes de la red de
Tecnológicos e Cualificación
respondan a necesidades llevar a cabo la para educar apoyo recursos para la
implementación permanente de los
ambientales, sociales y modernización de los Uniminuto actualización y Rector y consejo directivo
de programas docentes en el uso
laborales del entorno por equipos existentes. Temáticas modernización de los
que permitan y apropiación de
medio de la inclusión, uso RAM equipo.
acceder al las tic en los
y la apropiación de las Sena 3. Aforar un recuso
conocimiento a proceso de
tecnologías de la institucional para el
partir del uso y enseñanza y
información y la desarrollo del proyecto TIC.
la apropiación aprendizaje, Uso y
comunicación,
de TIC apropiación de las
propendiendo por el
tic.
mejoramiento continuo de
la institución, contando
con el apoyo de personal
comprometido y
altamente capacitado, con
un optimo manejo de los
recursos materiales,

Gestión comunidad
Objetivos Politica Institucional Lineas Estrategicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quien se hace?
formación integral de
calidad que garantiza el
respeto a la dignidad
humana y a la unidad
institucional, fortaleciendo
la educación desde el nivel
Proyecto aula
Efectuar un plan inicial hasta la media,
fundación
de acción que incluyendo las
telefónica,
permita realizar especialidades de la
Formación de
la socialización media técnica, para el
Movilidad de agentes líderes en el uso de
del proyecto a desarrollo de AFT Telefônica
educativos que las tic,
los actores competencias que Computadores Reunión con lideres
permitan la Cualificación
externos de la respondan a necesidades para educar comunales y padres de Rector, líderes
capacitación a grupos permanente de los
comunidad ambientales, sociales y Uniminuto familia para la socialización comunitarios y padres de
comunitarios que docentes en el uso
educativa, laborales del entorno por Temáticas del proyecto TIC. familia
aprovechan las y apropiación de
involucrando de medio de la inclusión, uso RAM
instalaciones de la AFT las tic en los
manera activa a y la apropiación de las Sena
para uso educativo. proceso de
lideres tecnologías de la
enseñanza y
comunales y información y la
aprendizaje, Uso y
familia al comunicación,
apropiación de las
proyecto propendiendo por el
tic.
mejoramiento continuo de
la institución, contando
con el apoyo de personal
comprometido y
altamente capacitado, con
un optimo manejo de los
recursos materiales,

Plan de acción
Directiva: Gestionar ante las entidades correspondientes, el
permiso para los tiempos de capacitación de los docentes.
Académica:. formación de docentes en el uso y apropiación de
las tic y articular en el PEI el plan de acción de las tic.
Administrativa: Gestionar los recursos necesarios para la
capacitación de los docentes en el uso y apropiación de las
TIC.
Comunitaria: Agendar en la primera reunión de comité
operativo en el año 2013 las capacitaciones a los padres y
madres de familia por sedes.

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