Plan de gestion de uso de medios y tic eustaquio palacios

PLAN DE GESTION DE USO
DE MEDIOS Y TIC

MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SANTIAGO DE CALI

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC

EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC

Rector

OSCAR ATILIO ORDOÑEZ

Coordinadores

RAÚL TRIANA MOLINA
PEDRO WILMER ARCILA

Docente

JAVIER ANDRÉS DELGADO PASAJE

GESTIÓN TIC I.E. ESUTAQUIO PALACIOS Página 1


CONTENIDO

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TICS EN LA I.E. EUSTAQUIO PALACIOS – CALI.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.
4. PLAN DE ACCIÓN.
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.



1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.

GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

1. Presupuesto 1. Vinculación de las 1. Se cuenta con 1. Inseguridad.
reducido para la empresas municipales de página WEB.
consecución y el Cali a los procesos 2. El no
mantenimiento de 2. Se realiza nombramiento de las
tecnológicos.
equipos. comunicación efectiva. personas idóneas en
el manejo de las TIC.
2. No existe una 2. Construcción de 3. Apertura de
hoja de vida de los la ciudadela Educativa. correo electrónico para 3. Implantación de
equipos. cada una de las sedes virus.
3. La actual
3. Reducida administración municipio 4. Contamos con 4. Mal uso de la
implicación en la tres salas de sistemas.
comprometida con la herramientas
divulgación de las TIC
tecnológicas por parte
en el plan de estudio. implementación de las 5. Contamos con
T.I.C. una sala de de los líderes
4. No hay una audiovisuales. comunitarios
aparente estrategia
metodológica en la 6. Sistema 5. Relaciones
implementación de las programático para el uso interpersonales con la
TIC. de los espacios. comunidad no facilita
prestar el servicio.
5. Lineamientos 7. Contamos en
curriculares una de nuestras sedes 6. Población
Directiva
insuficientes. con un aula virtual de vulnerable no tiene el
telefónica.
conocimiento del
6. No hay un
manejo de las
manual de 8. Contamos con
operatividad de las un programa propio para herramientas
salas. digitalización de los tecnológicas
informes académicos.
7. Falta de
equipos para la 9. Se cuenta con
cobertura existente. un computador mínimo
para cada sede donde se
8. Hacer más recibe constantemente la
énfasis en el manejo comunicación.
de las TIC: para liderar
y coordinar acciones. 10. Existe en la sala
de docentes un
9. La no computador.
articulación de la TIC
en todas las áreas del 11. Convenio
conocimiento en el secretaría de Educación



plan de estudio. con EMCALI.

10. No existe un 12. Rector y
programa directivos
específico de comprometidos con el
participación uso de las TIC en el
comunitaria en las TIC. desarrollo del PEI.

11. Deficiente 13. La institución
Interacción tiene un hábitat digital.
interdisciplinaria.

12. Deficiente
caracterización escolar
para la inclusión, uso e
implementación de las
TIC.

13. Desconocimie
nto de las TIC por falta
de apropiación del
consejo directivo.

14. Poco aporte
del consejo académico
con la articulación de
las TIC al plan de
estudio.

1. Falta de 1. Gestión y apoyo 1. Se cuenta con 1. Inseguridad
capacitación en la del MEN a través de la un software para del sector.
manejo y uso de las secretaria de educación agilizar la recopilación
TIC. municipal motivando a de información de la 2. Paradigmas
los docentes y directivos institución educativa. existentes frente a la
2. Adecuación de docentes en la formación incursión de las TIC en
infraestructura tecnológica, ambiental y 2. Los equipos la educación.
necesaria para el uso demás áreas del para el uso de la
y manejo de las TIC. conocimiento buscando información y la 3. Falta de
una nueva cultura comunicación apropiación por
3. Deficiente ciudadana. existentes cumplen con algunos actores de la
apropiación de los las condiciones básicas comunidad educativa
Administrativa estándares básicos 2. Donación de de funcionamiento. en el uso y manejo de
y Financiera referentes a TIC equipos para el uso de la dotación existente
emanados por el las tecnologías de la 3. Existen rubros para el manejo de las
MEN. información y específicos para el TIC.



comunicación TIC. mantenimiento de los
4. Conectividad laboratorios.
de la red de Internet. 3. Inversión social
del sector privado en 4. Donación e
5. Falta un plan aras de mejorar la calidad
implementación por
de control en la de la educación. parte de la fundación
asignación de roles telefónica de una Sala
con respecto al virtual dotada con la
funcionamiento del última tecnología
aula virtual. potenciando el uso de
las TIC en la comunidad
educativa.
1. Docentes sin 1. Apoyo de la 1. Instalaciones 1. Falta de
capacitar en el uso de secretaría de Educación adecuadas. coordinación de los
las TIC. Municipal. entes educativos para
2. Mantenimiento brindar las
2. Número de 2. Convenio con las constante de los capacitaciones.
computadores Empresas Municipales. equipos.
insuficientes para la 2. Pandillas en
cobertura existentes. 3. programa PCE 3. plan de las zonas que
universidades MEN. utilización de las aulas. amenazan la
3. No existe seguridad.
articulación adecuada 4. Apoyo Ministerio 4. Docentes
de las TIC con las de las TIC. capacitados. 3. La
Académica diferentes áreas del vulnerabilidad familiar
conocimiento. 5. Cambio y la ausencia de
metodológico y valores no permite el
4. Falta de didáctico. aprovechamiento en
articulación de las TIC el uso de las TIC por
en todas las áreas por 6. Capacitación parte de los
parte del consejo TEMATICAS. estudiantes.
académico.
7. RAM, raíces de
5. Falta de aprendizaje móvil.
compromiso de los
docentes en la
articulación de las TIC
en las áreas.
1. No hay 1. Vinculación de las 1. Padres de
suficiente respaldo entidades territoriales en familia involucrados con
por parte de la el uso y manejo de las las nuevas políticas
comunidad por falta nuevas tecnologías de la institucionales
de la sensibilización de información y la
las nuevas tecnologías comunicación. 2. Sedes
involucradas en este fusionadas en una sola
proyecto. 2. Difusión por parte institución.
de las entidades
territoriales de la 3. Institución



2. Falta de construcción de laEducativa Eustaquio
socialización de los Ciudadela Educativa y de Palacios se
Comunidad nuevos equipos con todos los beneficios paratransformará en la
todos los miembros de la Ciudadela Eustaquio
que cuenta la
comunidad. Palacios como una de
Institución Educativa. las megaobras a
3. Acercamiento a realizarse en la ciudad
las TIC por partea de la de Cali.
comunidad.
4. Este complejo
educacional contará con
las últimas tecnologías
de punta educativa y
será bandera de
desarrollo de la
Secretaria de Educación
Municipal de Cali.



2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS
TICS EN LA I.E. EUSTAQUIO PALACIOS – CALI.

2.1. MISIÓN

Formar seres humanos en los niveles de educación inicial básica y media, facilitando la apropiación
del saber, acorde a las necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de la
inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación,
favoreciendo así, su auto estima y la convivencia pacífica.

2.2. VISIÓN

La institución educativa EUSTAQUIO PALACIOS será para el año 2020 un espacio de convivencia
donde se enriquezca la dignidad humana y la unidad institucional, en el que se evidencie el
impacto en las necesidades ambientales, sociales y laborales de la comunidad a partir del uso y
apropiación de las tecnologías de la información y comunicación.

2.3. PRÓPOSITOS Y METAS

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva Gestionar ante las entidades Permiso gestionado segunda
correspondientes, el permiso semana de desarrollo
para los tiempos de institucional año lectivo 2013.
capacitación de los docentes.

Gestión Académica 1. Formación de docentes en el 1. A junio del 2013 80% de los
uso y apropiación de las TIC. docentes formados en TIC.

2. Articular en el PEI el plan de 2. A febrero del 2013 plan de
acción de las TIC. acción TIC articulado al PEI.

Gestión Administrativo Gestionar los recursos A febrero de 2013 50% de los
Financiera necesarios para la capacitación recursos gestionados.
de los docentes en el uso y
apropiación de las TIC.

Gestión de la Comunidad Promover tiempos y espacios Agendar en la primera reunión
de capacitación a los padres y de comité operativo en el año



madres de familia en el uso y 2013 las capacitaciones a los
apropiación de las TIC. padres y madres de familia
por sedes.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.

3.1. GESTÓN DIRECTIVA

Acciones ¿Con quién
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Inmediatas se hace?
1. Reunión de
Proyecto
La Institución instalación
aula
Educativa Eustaquio equipo TIC.
fundación Rector,
Palacios brinda
telefónica, comité
Organizar y formación integral de 2. Elaboración
Formación operativo,
coordinar el calidad que garantiza de diagnóstico
de líderes jefe de
equipo de el respeto a la Capacitación en el institucional en
en el uso de áreas un
trabajo en TIC dignidad humana y a proyecto el uso
las tic, representan
de la I.E. la unidad TEMATICAS AFT pedagógico y
Cualificación te de los
Eustaquio institucional, telefónica apropiación de
permanente padres de
Palacios fortaleciendo la Intel las TIC.
de los familia y un
educación desde el Uniminuto
docentes en estudiante
nivel inicial hasta la Temáticas 3. Elaboración
el uso y
media, incluyendo las RAM cronograma de
apropiación
especialidades de la Sena actividades
de las tic en
media técnica, para el Solicitar
Realizar los proceso
desarrollo de reunión con el
acercamientos de
competencias que grupo de
intersectoriale Convenios y enseñanza y
respondan a "empresarios
s a partir de acuerdos aprendizaje, Rector
necesidades para educar".
las políticas de interinstitucionales Uso y
ambientales, sociales
"empresarios apropiación
y laborales del
para educar" de las tic.
entorno por medio de



la inclusión, uso y la
Coordinar las apropiación de las
redes de tecnologías de la
apoyo intra y información y la Reunión con
extra comunicación, los
institucional propendiendo por el representantes
con base en mejoramiento de la red de
los continuo de la apoyo para Rector y
lineamientos institución, contando socializar el representan
establecidos con el apoyo de proyecto de tes de la red
por el personal TIC, y así
Ministerio de comprometido y unificar
Tecnologías de altamente criterios de
la Información capacitado, con un acción.
y la óptimo manejo de los
comunicación recursos materiales,
financieros y físicos.

3.2. GESTÓN ACADÉMICA

Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Política Institucional Programas Proyectos
Estratégicas Inmediatas se hace?

La Institución Proyecto
Educativa Eustaquio aula
Comité
fundación
Elaborar un Palacios brinda Operativo I.E.
formación integral de telefónica, 1. Elaboración
plan de Eustaquio
Formación de plan de
motivación y calidad que garantiza Reunión equipo de Palacios.
de líderes motivación
reconocimient el respeto a la trabajo en TIC, AFT
dignidad humana y a Comité Operativo, en el uso de para los(as)
o del proyecto telefónica. Rector y
la unidad consejo académico Computadore las tic, docentes.
para la docentes
Cualificación
socialización institucional, y consejo s para educar.
fortaleciendo la permanente 2. Socialización
con los directivo. Uniminuto.
de los del proyecto de
docentes de la educación desde el Temáticas.
nivel inicial hasta la docentes en TIC.
I.E. RAM.
media, incluyendo las el uso y
Sena.
especialidades de la apropiación
media técnica, para el de las tic en



desarrollo de los proceso
competencias que de
respondan a enseñanza y
necesidades aprendizaje,
ambientales, sociales Uso y
Organizar y laborales del apropiación
equipos de entorno por medio de de las tic.
trabajo en la inclusión, uso y la
*Capacitación
Liderazgo para apropiación de las
Telefónica. AFT telefónica
el cambio con tecnologías de la
Computadore
estudiantes, información y la
*Capacitación s para educar
docentes y comunicación, Reunión por Jefes de
Computadores Uniminuto
padres de propendiendo por el áreas áreas
para educar. Temáticas
familia para mejoramiento
RAM
vincular al continuo de la
*Rediseño de Sena
currículo el institución, contando
planes de aula.
trabajo de con el apoyo de
formación en personal
TIC comprometido y
altamente
capacitado, con un
óptimo manejo de los
recursos materiales,



3.3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Política Institucional Programas Proyectos
Estratégicas Inmediatas se hace?
La Institución
Educativa Eustaquio
Palacios brinda
formación integral de
calidad que garantiza
el respeto a la
dignidad humana y a
la unidad institucional,
fortaleciendo la Proyecto
educación desde el aula
1. Revisión e
nivel inicial hasta la fundación
inventario de
media, incluyendo las telefónica,
Realizar el equipos.
especialidades de la Formación
acompañamien
media técnica, para el de líderes
to en el 2. solicitar a los
desarrollo de en el uso de
proceso de representantes
competencias que las tic,
adquisición de AFT telefónica de la red de
respondan a Cualificación
equipos Gestionar recursos Computadore apoyo recursos
necesidades permanente
Tecnológicos e y llevar a cabo la s para educar para la Rector y
ambientales, sociales de los
implementació modernización de Uniminuto actualización y consejo
y laborales del docentes en
n de programas los equipos Temáticas modernización directivo
entorno por medio de el uso y
que permitan existentes. RAM de los equipo.
la inclusión, uso y la apropiación
acceder al Sena
apropiación de las de las tic en
conocimiento a 3. Aforar un
tecnologías de la los proceso
partir del uso y recuso
información y la de
la apropiación institucional
comunicación, enseñanza y
de TIC para el
propendiendo por el aprendizaje,
desarrollo del
mejoramiento Uso y
proyecto TIC.
continuo de la apropiación
institución, contando de las tic.
con el apoyo de
personal
comprometido y
altamente capacitado,
con un óptimo manejo
de los recursos
materiales, financieros
y físicos.



3.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Acciones ¿Con quién se
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Inmediatas hace?
La Institución
Educativa Eustaquio
Palacios brinda
formación integral de
calidad que garantiza
el respeto a la
dignidad humana y a
la unidad
institucional,
fortaleciendo la
educación desde el Proyecto aula
Efectuar un
nivel inicial hasta la fundación
plan de
media, incluyendo las telefónica,
acción que
especialidades de la Formación de
permita
media técnica, para el líderes en el
realizar la
desarrollo de Movilidad de uso de las tic,
socialización Reunión con
competencias que agentes educativos AFT telefónica Cualificación
del proyecto líderes
respondan a que permitan la Computadore permanente Rector,
a los actores comunales y
necesidades capacitación a s para educar de los líderes
externos de padres de
ambientales, sociales grupos comunitarios Uniminuto docentes en comunitarios
la comunidad familia para la
y laborales del que aprovechan las Temáticas el uso y y padres de
educativa, socialización
entorno por medio de instalaciones de la RAM apropiación familia
involucrando del proyecto
la inclusión, uso y la AFT para uso Sena de las tic en
de manera TIC.
apropiación de las educativo. los proceso
activa a
tecnologías de la de enseñanza
líderes
información y la y aprendizaje,
comunales y
comunicación, Uso y
familia al
propendiendo por el apropiación
proyecto
mejoramiento de las tic.
continuo de la
institución, contando
con el apoyo de
personal
comprometido y
altamente capacitado,
con un óptimo
manejo de los
recursos materiales,



4. PLAN DE ACCIÓN

4.1. GESTIÓN DIRECTIVA

PLAN DE ACCION

Propósito: Gestionar ante las entidades correspondientes, el permiso para los tiempos de
capacitación de los docentes.

Oportunidad de Mejoramiento No

La actual administración municipio comprometida con la implementación de las T.I.C.

Resultado 1: Permiso gestionado segunda semana de desarrollo institucional año lectivo 2013

Indicador del Resultado:

Docentes capacitados 100%

Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades

Oficios remisorios
a zona educativa,
Es necesario los
secretaria de
número de oficios espacios
educación
y obtención del Rector Enero 2013 pedagógicos para
fundación para
permiso para crear y
permiso para la
proyectar.
capacitación
docente

Planeación de las
Importante la
capacitaciones ,
Cumplimiento de Consejo planeación para
cronograma Enero 2013
del cronograma académico un trabajo eficaz y
temática
eficiente.
evaluación



4.2. GESTIÓN ACADÉMICA

PLAN DE ACCION

Propósito: 1. formación de docentes en el uso y apropiación de las tic

2. articular en el PEI el plan de acción de las tic

Oportunidad de Mejoramiento No 11

1. A junio del 2013 80% de los docentes formados en TIC.

2. A febrero del 2013 plan de acción TIC articulado al PEI

Resultado 1Indicador del Resultado:

Estudiantes comprometidos con la inclusión, uso y apropiación y el cual se refleja en la
permanencia y en la calidad de la educación.

Actividades /
Sub-Actividades

Formación de
docentes en el El educador
Rector
uso y 100/100 Periodo lectivo actual debe estar
apropiación de educadores Consejo 2013 en condiciones
las TIC. capacitados Académico para el cambio

Articular en el
Es necesario
PEI el plan de
Resignificación del vincular las tic en
acción de las TIC Consejo
plan de estudio en A junio 2013 el plan de
de acuerdo a las académico
un 100/100 mejoramiento
habilidades del
año lectivo 2013
siglo XXI

Sensibilizar a los
docentes es la
Sensibilizar a los
11 jefes de área base para
docentes en
comprometidos Consejo Primera semana incentivar a los
articulación de
en un 80 por académico institucional estudiantes, es
las TIC en las
ciento. dinamizar la
áreas.
importancia de
las TIC



4.3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Propósito: Gestionar los recursos necesarios para la capacitación de los docentes en el uso y
apropiación de las TIC.


Gestión y apoyo del MEN a través de la secretaria de educación municipal motivando a los
docentes y directivos docentes en la formación tecnológica, ambiental y demás áreas del
conocimiento buscando una nueva cultura ciudadana.


A febrero del 2013 50 por ciento de los recursos gestionados

Actividades /
Sub-Actividades

Adecuar la
infraestructura Queremos de la
necesaria para el El 60 por ciento I.E. Eustaquio
uso y manejo de Condicionamiento Rector Enero 2013
Palacios se un
las TIC de las sedes
nicho digital

Construir formato Es necesario
de control en la tener
asignación de Formatos herramientas
roles con respecto adoptados en un Consejo A febrero del para el uso
al funcionamiento 100/100 académico 2012 apropiado de los
del aula virtual. recursos con sus
respectivos
responsables

Gestionar ante la La vinculación de
Secretaría de la S.E.M. nos
100/100 de los Rector
Educación. la Año lectivo permite
equipos con
ampliación de la Coordinadores escolar involucrar y
internet
conectividad para articular las tic en
la red de internet. nuestro P.E.I



4.4. GESTIÓN COMUNITARIA

Propósito:

Agendar en la primera reunión de comité operativo en el año 2013 las capacitaciones a los padres
y madres de familia por sedes.


1. Gestión y apoyo del MEN a través de la secretaria de educación municipal motivando a los
docentes y directivos docentes en la formación tecnológica, ambiental y demás áreas del
conocimiento buscando una nueva cultura ciudadana.


Padres de familia involucrados con las nuevas políticas institucionales

Acercamiento a las TIC por parte de la comunidad,

Actividades /
Sub-Actividades

Es necesaria la
socialización de las
Tic, la importancia
Incentivar a la de las mismas y el
comunidad sobre uso apropiado de
las nuevas éstas.
tecnologías. 100/100 Rector Enero 2013
El conocimiento y
uso de las TIC
debe ser un
proceso
dinamizador
continuo.

Socialización de A la comunidad
los nuevos Socializar a los escolar se le debe
equipos con que padres de Consejo Primer período dar a conocer las
cuenta la familia en académico académico. herramienta
Institución 80/100 tecnológicas
Educativa. usadas en los
proceso



enseñanza
aprendizaje

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

Nuestra estrategia de evaluación es hacerle seguimiento constante y Permanente al plan de
mejoramiento analizando los indicadores de evaluación para la toma de decisiones en cuanto a
las actividades relacionadas en el plan estratégico en la inclusión, uso y apropiación de las Tic en
la articulación ajustada al Proyecto Educativo.

Apropiar los recursos necesarios para realizar el seguimiento permanente del plan estratégico La
evaluación debe tener la planeación, organización, dirección control.

Es necesaria la dinamización por parte de directivos y docentes fortaleciendo losa programas de
fortalecimiento y aceptación al cambio.

La escuela debe ser el punto de convergencia de todos los esfuerzos que realiza la sociedad para
generar los procesos de transformación que requiere el país. Deja de ser un centro de información
y comunicación, para convertirse en un punto fundamental de la vida social.

La institución Educativa debe estar en una atmósfera rodeada de cambios, orientada al uso
adecuado de los recursos tecnológicos. La escuela de nuestros sueños es un espacio para lo
colectivo y solidario, para conjugar y multiplicar esfuerzos hacía el éxito en los procesos de
formación y transformación del hombre y las sociedades con el apoyo de la convergencia de la
tecnologías de la información y la comunicación en los procesaos pedagógicos y los componentes
de gestión.


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