trabajo enseñanza-aprendizaje.

2. En la actualidad no es extraño que nos encontremos con alumnos que tienen mejor desempeño en el aprendizaje con un profesor, sin
embargo el mismo alumno frente a otro profesor no cuenta con el mismo desempeño. Este desempeño se puede dar en la rapidez en
el aprendizaje, como como así también en los conocimientos adquiridos y la profundidad de ellos. Es aquí donde no es extraño el
vincular que el docente juega un rol de importancia en la metodología que utiliza para guiar a los alumnos. La práctica docente que
implica la enseñanza en todo momento está influenciado por diversos factores y medios, en los cuales el docente debe tener siempre
presente las características de cada uno de sus alumnos, ya que esto es lo que permite vincular un proceso enseñanza aprendizaje.
INTRODUCCIÓN

3. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Para la descripción del contexto de enseñanza-aprendizaje, se debe tener en consideración algunos puntos básicos, a los cuales se
deben apuntar, entre ellos se deben clarificar las materias, competencias a alcanzar por el alumno, aprendizajes esperado, medios a
utilizar, etc. Así mismo, la planificación de las clases y el desarrollo de estas ha tomado cada vez mayor importancia, tomando en
consideración la diversidad de los alumnos y la importancia en la actualizada del uso de las tecnologías de la información para la entrega
de conocimiento.
Derivado de lo anterior se propone por ejemplo lo siguiente:
 Título del tema, materia o unidad: Seguridad de la información.
 Duración de la asignatura: 24 horas pedagógicas.
 Duración de la Clase: 45 minutos cada clase.
 Competencia a desarrollar: Administrar criterios y estándares de seguridad informática.
 Aprendizajes esperados: Describir el concepto de seguridad de la información con claridad y precisión.
 Por medio de la utilización de ejemplos prácticos, se analizará el concepto de la seguridad de la información, realizando preguntas a
los alumnos acerca de lo expuesto y realizando ejercicios relacionados con los principios de la seguridad de la información utilizados
en la antigüedad y en la actualidad, los cuales deben ser desarrollados en la clase.
 Los medios utilizados para la actividad serán: Videos, imágenes, Presentación, Power Point, Prezi, pizarra. Estas actividades se
desarrollarán en el aula de clases a través de desarrollo de actividades prácticas y expositivas.

4. CARACTERIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD
La comunidad está dada por alumnos de instituciones técnico profesionales, en las cuales la diversidad de caracteres y la
experiencia previas hace necesario crear medios prácticos a través de las cuales permitan entregar de mejor forma y expedita los
conocimientos. Para esto, por medio de la utilización de ejemplos prácticos, actividades grupales, personales, se analizará el
concepto de seguridad de la información, la importancia de contar con medios seguros de transmisión de información, medios de
almacenamiento seguros, procesos internos claros. Así mismo, a través de la realización de preguntas a los alumnos acerca de lo
expuesto y realizando ejercicios relacionados con los cifrados de la información utilizados en la antigüedad, los cuales deben ser
desarrollados en la clase.

5. FUNDAMENTACIÓN DEL CARÁCTER INNOVADOR DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Por medio de la utilización de ejemplos prácticos, se analizará el concepto de seguridad de la información, realizando preguntas a
los alumnos acerca de lo expuesto y realizando ejercicios relacionados con los cifrados de la información utilizados en la
antigüedad y actualmente, los cuales deben ser desarrollados en la clase. Un ejemplo práctico es el uso de aplicaciones de
encriptación de información utilizado por Windows y otros sistemas para el cuidado de la información.

6. PERTINENCIA Y CLARIDAD EN LA DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR
El método utilizado es interactivo y la técnica utilizada será a través de estudios de casos. Para esto el profesor a través de recursos
audiovisuales muestra casos a estudiar. A través de la actividad grupal o personal en la cual los alumnos derivado de las situaciones
entregadas por el docente, realizan el análisis de la información recolectada para la toma de la decisiones.

7. EFICACIA EN EL USO DEL FORMATO SELECCIONADO PARA TRANSMITIR LAS IDEAS.
 Por medio de ejemplos, citará conceptos vistos en las clases de seguridad informática, así también introducirá los conceptos a
tratar a continuación.
 Explicará los conceptos a desarrollar durante la clase. Presentará los conceptos a tratar, la relación con la seguridad informática y a
través de ejemplos prácticos desarrollará el surgimiento de los cifrados y dará ejemplos de ellos.
 Se realizan preguntas a los alumnos de los conceptos vistos, revisa ejercicios y verifica que sean acordes con lo planteado en la
clase.

8. CONCLUSIÓN:
La forma de realizar la enseñanza aprendizaje en el aula de clases en la actualidad se ha vuelto de suma importancia para la
entrega de los conocimientos a los alumnos por parte de los docentes. La planificación de las clases, la dedicación a los alumnos,
los conocimientos de las capacidades, destrezas y formas de aprendizajes hacen que cada una de las actividades se pueda
realizar de mejor forma. Con ello se motiva a los alumnos en el proceso de aprendizaje y se desarrolla la capacidad de
investigación.