La alfabetización digital es la competencia que permite a un individuo decodificar y dar significado a la información transmitida a través de medios impresos, audiovisuales o digitales. Incluye habilidades para manejar información y evaluar la relevancia y fiabilidad de lo que se busca en internet. La alfabetización digital es necesaria en la sociedad del conocimiento para formar ciudadanos informados que puedan comprender y participar activamente en la cultura.

1. ALFABETIZACIÓN
DIGITAL

2. CONCEPTO
Competencia que permite que un individuo
decodifique y otorgue significado a las formas
expresivas transmitidas por un medio impreso,
audiovisual o digital.
Incluye habilidades necesarias para manejar la
información y la capacidad de evaluar la
relevancia y fiabilidad de lo que se busca en
internet (MECD y OCDE 2003,80).

3. LA ALFABETIZACIÓN
SUPONE…
• Adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de los símbolos de
representación de la cultura en sus múltiples formas y lenguajes.
• Que un individuo decodifique y otorgue significado a las formas expresivas
transmitidas por un medio impreso, audiovisual o digital.
• Reflexionar sobre la misma y actuar para transformarla
• Adquirir recursos intelectuales para interactuar con la cultura para recrearla de
un modo, crítico y emancipador y, en consecuencia, como un derecho y una
necesidad de los ciudadanos de la sociedad.
• Permitir la expresión de ideas y sentimientos, intercambiar información
independientemente del tiempo y del espacio, como motor o catalizador de
cambios culturales y sociales.
• Nuevas formas de modelos de enseñanza, materiales didácticos, organización y
procesamiento del conocimiento más flexibles e interactivas.
• Formar jóvenes para su uso crítico y creativo con el objetivo de “La comprensión,
el análisis crítico y producción de medios realizado por el propio alumno” (Fontcuberta,
2005, 10)
• Preparar al niño para que comprenda la cultura que le rodea y participe en ella
activamente.

4. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ES
NECESARIA EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO DEBIDO A:
1. La educación debe formar ciudadanos cultos, responsables y críticos
2. Se ha elevado el índice de consumo de medios y la saturación de estos en la
sociedad contemporánea
3. Existe una importancia ideológica de los medios y su influencia como
empresas de concienciación
4. Aumento en la manipulación y fabricación de la información y su propagación
por los medios
5. La creciente penetración de los medios en los procesos democráticos
fundamentales
6. La creciente importancia de la comunicación e información visuales en todas
las áreas
7. La importancia de educar a los alumnos para que hagan frente a las
exigencias del futuro
8. El vertiginoso incremento de las presiones nacionales e internacionales para
privatizar la información
(Puntos del 2 al 8 Retomando Masterman 1993, 15)

5. EDUCACIÓN EN MEDIOS
VERTIENTE
COMPETENCIA COMUNICATIVA
VENTAJAS DESVENTAJAS
El estudiante adquiere un conjunto de
saberes (conceptos, habilidades,
estéticos, actitudes, procedimientos,
valores,...) para poner en práctica
reflexiva y movilizarlos, para
desenvolverse de forma eficaz en el
proceso de comunicación, se éste
mediado o no.
Desarrollo de una Competencia
comunicativa verbal, lectoescritura,
audiovisual y digital.
Enfoque humanista
Actitud investigadora y reflexión
El estudiante conoce y desarrolla
procesos de percepción y estrategias
que le permitan entender, comprender,
valorar y crear con los nuevos lenguajes
audiovisuales.
Desmotivación de los estudiantes al
ver el incremento ante más saberes.
Falta de formación de los maestros
con respecto a las diferentes
competencias “nuevas” audiovisual y
digital.
Requiere aprendizaje previo y extenso
con respecto a la competencia de
lectoescritura
Utiliza códigos abstractos
Mira solo signos icónicos que se
movilizan, y no produce

6. EDUCACIÓN EN MEDIOS
VERTIENTE
COMPETENCIA COMUNICATIVA
VENTAJAS DESVENTAJAS
Conocer los sistemas simbólicos y los
códigos del lenguaje audiovisual con los
que transmiten y difunden la
información
Adquirir una visión comunicativa para
el estudio del ámbito de los medios de
comunicación, poniendo énfasis en el
fenómeno comunicacional mediatizado
por lo tecnológico.
Acceder, analizar, evaluar y crear
mensajes de una variedad de formas:
impresas, audiovisuales, videos,
internet y multimedia.
Falta adaptación en el currículo para la
inclusión de los diferentes sistemas
simbólicos y códigos del lenguaje
Incomprensión acerca del papel que
cumplen las TIC en el proceso de
comunicación
Contar con las herramientas necesarias
para desarrollar todas las competencias en
los estudiantes de cualquier estrato, edad,
zona, etc..

7. EDUCACIÓN EN MEDIOS
VERTIENTE
VERSIÓN TECNOLÓGICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
Conoce y desarrolla un lenguaje Audiovisual
que:
-No requiere aprendizaje previo y extenso por
parte de cada sujeto.
-No utiliza códigos abstractos
-Usa representaciones figurativas:
isomorfismo entre código y referente, imagen y
objeto.
Enfoque pragmático
Domine el manejo técnico de cada tecnología
(hardware y software)
 Necesidad de conocer el lenguaje
audiovisual
 Flexibilidad y apertura ante la lectura de
las diferentes representaciones figurativas
de las cuales se puede encontrar en el
medio, comprenderlas.
 Los sujetos que no se encuentren
capacitados para incorporar las TIC de
forma expresiva, comunicativa, de ocio,
laboral o social as su mundo se verán
notablemente marginados de la
ciudadanía y menos posibilidades de
desarrollarse y desenvolverse en todos los
niveles sociales
 Miedo a conocer el manejo tecnológico

8. VENTAJAS DESVENTAJAS
Trabajar en entornos colaborativos
ampliando los entornos de comunicación para
participar en comunidades de aprendizaje
formales e informales
Generar producciones responsables y
creativas
Acceder, analizar, evaluar y crear mensajes
de una variedad de formas: impresas,
audiovisuales, videos, internet y multimedia.
Posea conocimientos y habilidades para
buscar, seleccionar, analizar, comprender y
recrear información.
Aprender a usar las tecnologías en su doble
función de transmisoras y generadoras de
información y conocimiento
 Conectividad permanente para todos los
sujetos que pertenecen a los entornos
colaborativos
 La brecha digital por diferentes aspectos
 Disposición a implementar las habilidades
que le sean enseñadas, sobre todo para
recrear la información
 Es un pre-requisito de ciudadanía en la
sociedad del conocimiento y de desarrollo
profesional en la economía del
conocimiento
EDUCACIÓN EN MEDIOS
VERTIENTE
VERSIÓN TECNOLÓGICA

9. ¡GRACIAS!