El documento describe diferentes tipos de medios didácticos, incluyendo medios pretecnológicos como libros y pizarras, y medios tecnológicos como audiovisuales, informáticos y las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Explica que los medios didácticos facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. También habla brevemente de riesgos de Internet como la información poco fiable y las adicciones, así como consejos para un uso seguro de redes sociales.

1. Xinia Lorena Segura Barboza
4 de marzo de 2012

2. Los medios didácticos son
recomendables porque

4. Recursos
Educativos
Medios para la Medios
Administración Didácticos
Medios
Medio
Didácticos
Didáctico
Pretecnológicos
Tecnológico
Medios Tecnologías de la Información
Medios
Informáticos y la Comunicación
Audiovisuales
Program Programa
Herramient s Juegos
as de Tutorial Simulad
as de uso multimed Educativ
ejercí. Y es ores
general ia os
práctica

6.  RecuRso educativo se puede llamar a cualquier
material que se utilice con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades de
formación.
 Medios paRa la adMinistRación son los
materiales que se utilizan en los procesos de
administración de las organizaciones escolares como
los programas para llevar registros de matrícula,
ausencias, notas entre otros.

7. Medios didácticos son los medios elaborados
específicamente para facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Medios didácticos pRetecnológicos: se
caracterizan por la utilización de medios que no
necesitan un soporte técnico para transmitir la
información como pizarra, libros, láminas, mapas,
cartulinas, títeres entre otros.
Medios didácticos tecnológicos.
Estos medios necesitan la intervención de un
instrumento técnico para la transmisión de sus
mensajes.

8. Entre ellos encontramos los siguientes:
Medios Audiovisuales incluyen retroproyectores de
imágenes fijas o diapositivas, materiales sonoros como
casetes, CD, programas de audio entre otros.
Medios Informáticos que se refieren básicamente a la
computadora y sus programas de aplicación como
procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de
datos.
Además programas informáticos diseñados con fines
educativos tales como programas de ejercitación y
práctica, tutoriales, simuladores, programas multi
mediales y juegos educativos.

9. Tecnologías de la Información y comunicación
(TICS)
Se denominan tecnologías de la información y la
comunicación al conjunto de tecnologías que permiten
la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética .
Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base
que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual.

10. |¿Qué es Internet ?
 Internet es el sistema de computadoras más
grande del mundo y está constituida por una gran
comunidad de la que forman parte personas de
todo el orbe.
 Los orígenes de Internet se remontan a más de
veinticinco años atrás, como un proyecto de
investigación en redes de conmutación de
paquetes, dentro de un ámbito militar.

12. Es una fuente inagotable de información y
recursos para profesores y alumnos, ya que los
primeros pueden encontrar distinta información
especializada de algún tema en especifico e

13. .

14. El correo electrónico o e-mail es la herramienta más utilizada de
Internet y es una de las más antiguas.
Es un mensaje electrónico enviado desde una computadora a
otra.
Se utiliza para enviar todo tipo de información como imágenes,
documentos e incluso programas de computadoras.

15. Originalmente el foro o Comutium era el lugar en el que se
reunía el senado de la Antigua Roma.
Actualmente en Internet constituyen una aplicación tecnológica
que le de soporte a las discusiones en línea.
Los foros proveen uno de los mejores medios de comunicación
entre los miembros de una comunidad en Internet.
La clave de su éxito reside en la calidad de la pregunta que se
proponga o el interés de un tema.

16. Las charlas en modo de texto son el tipo más antiguo y popular
en Internet.
Se escribe el texto y aparece en la pantalla de cada persona
participante.
Una de las características mas nuevas en Internet son las
conversaciones multimedia que permiten comunicarse con
otras personas en vivo por medio de cámara web y tener una
conversación con voz.

17. Internet ofrece variadas opciones, comunicarse, buscar
información, obtener datos del comercio, etc. También produce
riesgos, especialmente para los niños y los adolescentes, lo cuál
es una vía libre para acceder sin control a internet.
Entre los que se destacan, acceso a información poco fiable y
falsa, acceso a información nociva, bloqueo del buzón de correo,
entre otros.

18. Riesgos relacionados con las adicciones.:
Adicción a buscar información. Juego compulsivo.
Compras compulsivas.
Adicción a frecuentar los entornos sociales.
Riesgos en facebook:
Se ofrecen los datos personales y profesionales a toda la red, lo
que facilita su uso por parte de cualquier otra persona. La
mayoría de las personas, sobre todo niños y adolescentes, no
tiene en cuenta que pueden estar siendo observadas por otras
personas o “curiosos”.

19. Muchas personas se han vuelto adictas a FaceBook pueden
ser víctimas de alguien que intente abusar de ellos de
alguna manera, o hasta de perpetrar algún delito en su
contra aunque se hagan pasar por supuestos “amigos” de
Facebook

20. En Internet se llama amigos a cualquier persona que se
comunica con vos, pero en realidad en muchos casos no lo son,
porque no te conocen. Hay veces que las personas mayores se
hacen pasar por niños, y los niños por mayores.
Si alguien te pregunta cosas como dónde vives, si tienes
teléfono, o quiere que le envíes fotos, poner la webcam o que
quedes con él o ella, avisa a papá o mamá.
Nunca aceptes cosas que te envíen desconocidos .
No pongas fotos tuyas o de tus amigos, ni dónde vives, ni tú
número de teléfono.

21. Controle sus actividades.
Pregúnteles qué sitios visitan y por qué. Instale el ordenador en
un espacio común para poder tenerlo vigilado.
Compruebe el contenido del Historial del navegador de Web
para ver a qué sitios han accedido.
Establezca límites. Es usted quien debe determinar cuánto
tiempo pueden pasar conectados en línea.

22. http://adistorres.blogspot.es/ Visitada el 28/2/2012
http://es.wikipedia.org/.../Tecnologías_de_la_información_y_la
_comunica... Visitada el 2 /3/2012
Fallas, I. Educación en la Sociedad de la Información. Costa
Rica
.Editorial UNED.