Presentación realizada con los resultados de las encuestas de prediagnóstico realizadas en el IES Agustín Millares Sall en Gran Canaria

2. Muestra: 103 alumn@s

14. ¿Cómo valoras el sonido de la sirena o megafonía?

15. ¿Se suele oír sonidos de baja intensidad (canto de los pájaros, sonido de los fluorescentes…) cuando estás en el centro?

26. ¿Tienes en cuenta la repercusión en el medio ambiente de los materiales de papelería de usar y tirar a la hora de comprarlos?

28. ¿Compras algún material de papelería que no sea de usar y tirar (bolígrafos recargables, portablocs...)?

31. ¿Usas papel reciclado o ecológico?

32. ¿Consumes más papel del que realmente necesitas?

36. ¿Qué tipo de contenedores usas?

37. ¿Crees que es importante que el centro organice campañas, jornadas..., en relación con el consumo y la producción de residuos?

38. ¿Te has planteado que tu consumo repercute en la vida de otras personas y seres vivos?

43. ¿Haces pintadas o causas daños en paredes, fachadas, paneles...?

55. ¿Te molesta ver sucia el aula, aseos, pasillos, patio, etc.?

57. ¿Crees que es importante abordar unas jornadas o campañas de limpieza en el centro escolar?

58. ¿Estarías dispuesto/a a participar en dichas campañas de limpieza?

59. ¿A quién crees que es debido los problemas de limpieza en el centro?

60. INSTALACIONES

61. ¿Crees que las dimensiones de las distintas instalaciones del centro son las adecuadas?

62. ¿Te parece adecuado el equipamiento de recursos didácticos que posee el instituto?

63. ¿En dónde mejorarías la decoración del centro?

64. ¿En dónde hay deficiencias de iluminación?

65. ¿Tiene el mobiliario de las aulas el tamaño adecuado para el alumnado?

66. ¿Te parece agradable el aspecto del instituto?

67. ¿Te parecen las aulas demasiado calurosas?

68. AHORRO ENERGÉTICO

69. ¿Te preocupas de apagar las luces, si eres el último en salir del aula o baño?

70. ¿Te preocupa el gasto de energía en el centro?

71. ¿Crees necesaria una campaña informativa en el centro, sobre la energía?

72. ¿Eres consciente de que el consumo de energía produce impactos sobre el medio ambiente?

73. ¿Sabes qué es el etiquetado energético de los electrodomésticos?

74. Muestra: 17 profesor@s

75. ¿Cómo llegas al centro escolar normalmente?

76. ¿Cuánto tardas en llegar a casa desde el instituto?

77. ¿Utilizarías la bici para venir al centro si hubiese un aparcamiento seguro?

78. ¿Estarías dispuest@ a cambiar el transporte privado por el público a pesar de ser más incómodo, debido a sus beneficios medioambientales?

79. ¿Crees que las dimensiones de las distintas instalaciones del centro son las adecuadas?

80. ¿Se trabajan coordinadamente en tu departamento temas de educación ambiental?

81. ¿Se trabaja transversalmente la educación ambiental entre distintos departamentos?

82. ¿Se recogen directamente en las programaciones contenidos propios de la educación ambiental?

91. ¿Están definidos en el PEC (proyecto educativo de centro) objetivos relacionados con la educación ambiental? Sólo de forma transversal ¿Están reflejados en las programaciones objetivos propios de la educación ambiental? Sólo lo hacen algunos departamentos ¿Cuántos departamentos desarrollan en su programación temas directamente relacionados con la educación ambiental? Sólo los departamentos de CCNN, CCSS y Música ¿Está recogido en el PEC el objetivo de conseguir que el centro sea un lugar agradable para convivir? Sí

92. ¿Se recoge en el PEC una política activa de ahorro energético? No ¿Se recoge en el PEC una política activa de uso de material reciclado? No ¿Organiza y fomenta el centro tareas de conservación y mejora del medio ambiente en las que participe el alumnado? A partir de este curso, sí. Antes sólo de forma puntual

93. ¿Practica el centro una política activa de promoción de hábitos de vida saludables? Antes puntualmente y ahora de forma sistemática ¿Se reciclan los materiales producidos en la cafetería (plásticos, latas, materia orgánica, etc.)? No ¿Se fomenta el uso de envases retornables en la cafetería? No ¿Se realizan campañas informativas en el centro sobre el consumo y producción de residuos y su problemática ambiental? No

95. ¿Cuánta agua se consume al año? (en m 3 ) ¿Cuánto cuesta el agua consumida durante un año? (en euros) ¿Cuáles han sido los gastos destinados a desperfectos causados por mal uso o vandalismo el último año? (en euros)

96. ¿Qué clase de papel se compra en el centro? ¿Se compran para el centro pilas recargables en lugar de pilas de un solo uso? ¿Hay control sobre la compra de materiales de limpieza para que ésta se haga con criterios medioambientales?

97. ¿Se suelen usar organismos vivos para las experiencias de laboratorio? A veces ¿Se utilizan criterios medioambientales (uso de productos poco contaminantes, neutralización de residuos, reutilización de materiales...) a la hora de programar las prácticas de laboratorio? Sí ¿Se separan los residuos sólidos contaminantes para su posterior traslado a un punto limpio? Sí ¿Se neutralizan los residuos líquidos contaminantes del laboratorio antes de tirarlos? Sí ¿Cuáles son los principales residuos generados en el laboratorio? Aceite, ácidos, papel, vidrio, plásticos…

98. ¿Suele dejar los grifos abiertos mientras trabaja, aunque no sea necesario? ¿Repara las averías de agua que detecta o avisa al responsable para que lo haga? ¿Procura ahorrar agua aunque ello le suponga algo más de trabajo? ¿Deja la luz conectada innecesariamente mientras trabaja?