2. Mi área es matemática así que
trabajare un contenido de mi
espacio, y usare la red social
Facebook, como aplicación principal
slideshare, aplicación a la que loa
alumnos subirán sus trabajos y
compartirán en el grupo de Facebook.
El grupo estará integrado por los
alumnos del curso y será un grupo
secreto.

3. Los alumnos trabajaran en grupos de tres, ya que no todos tienen internet y
Facebook. Para poder realizar el trabajo analizaran materiales con el marco
teórico, cuyos enlaces a páginas predeterminadas estarán pegados en el grupo
de Facebook. Además construirán figuras geométricas a las que aplicaran
mediciones de ángulos, área y distancias utilizando diferentes herramientas de
GeoGebra, estas construcciones estarán anexadas a las fotografías a modo de
fundamentación, luego tendrán que sacar fotografías a edificios reales o alguna
estructura que presente forma geométrica, se trabajara la clasificación de
ángulos y de triángulos según lados y ángulos. Con estas fotos construirán un
PowerPoint que posteriormente subirán a la aplicación Slideshare de Facebook
para compartir con el grupo, además cada grupo deberá opinar respecto al
trabajo relazado por los demás compañeros, estas intervenciones tendrán que
incluir sugerencias y posibles modificaciones a los trabajos de los demás.

4. DESTINATARIOS
Alumnos de 1°2° de
polimodal
ADMINIETRADORES
Profesor y los
alumnos
los
colaboradores
RESPONSABLE: PROFESOR DEL CURSO

5. Propósitos generales:
-Promover el uso de los equipos
portátiles en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
-Promover el trabajo en red, la
discusión y el intercambio entre
pares, la realización en
conjunto de la propuesta, la
autonomía de los alumnos y el
rol del docente como
orientador y facilitador del
trabajo.
-Desarrollar un proyecto basado en la
visualización, reconocimiento, an
álisis, la ordenación y clasificación
de entes geométricos tomados en
fotografías
-Hacer de la tecnología de la
comunicación y de la información
un recurso de aprendizaje.
-Implementar progresivamente el uso
de las nuevas tecnologías, que
potencien personal y
profesionalmente el trabajo
docente y despierten interés de
los estudiantes por el
conocimiento.

6. Actividades:
Analizaran materiales de paginas enlazadas al Facebook y
construirán figuras con GeoGebra a las que aplicaran
mediciones de ángulos, área y distancia usando diferentes
herramientas del programa. Estas construcciones estarán
anexadas al trabajo a modo de fundamentación.
Para la presentación tomaran fotografías ya sea con
cámaras fotográficas o con sus celulares de diferentes
lugares de su pueblo, estas fotos deben presentar imágenes
ya sea de triángulos o de algún ángulo luego aran con ellas
un PowerPoint aclarando en cada imagen a qué tipo de
triangulo pertenece o a que ángulo (según clasificación).
El Power subirán a través de SlideShare al grupo de
Facebook.
Cada grupo comentara en la red sobre el trabajo realizado
por los demás, estos comentarios deben sugerir posibles
modificaciones para mejorar el trabajo de los demás
compañeros

7. EVALUACION
- la originalidad de la presentación.
- Los contenidos conceptuales expuestos.
-El respeto por el trabajo de los demás.
-Nivel de participación en el grupo de Facebook.
-Manejo de la aplicación y las herramientas para el
desarrollo del trabajo.

8. - Observación constante.
- Trabajo practico.
Dos semanas.
Link a la plataforma donde se desarrollara:
https://www.facebook.com/groups/205408666272821/

9. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los
integrantes.
Se llevaran a cabo charlas sobre seguridad en internet y de
manera específica en las redes y charlas referidas a la
configuración del perfil.
Se compartirá enlaces con material de lectura referido a la
seguridad y configuración del perfil, los que se trabajaran
en el aula y también en la red.
Para mayor protección de los integrantes el grupo será
secreto.

10. CONCLUSIÓN
Las redes sociales pueden ser aprovechadas por los docentes
para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son una
herramienta con gran potencial en el ámbito educativo por las
posibilidades que nos brinda para comunicarnos, publicar
información, agregar material complementario ofreciendo así a los
alumnos recursos adicionales a los dados en la clase. Además
permite a los estudiantes adquirir capacidades para que se valgan
por sí mismos y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un
proceso de cambio y transformación constante y también les
permite desarrollar competencias tecnológicas imprescindibles
para operar en contextos diversos y complejos.