2.  Área Geografía
Título del
proyecto
Espacio
geográfico:
Chaco

3.  El proyecto consiste en trabajar sobre un espacio
geográfico concreto a través de mapas, fotografías
y videos de paisajes de la provincia del Chaco.
 Para llevar a cabo el proyecto, se formarán equipos
de trabajo en el aula. Los alumnos irán publicando
en el grupo creado en Facebook sus ideas y mapas
en los cuales deberán agregar fotografías y videos
de las ciudades más destacadas de la provincia
(siempre acompañada y justificada con material
bibliográfico). Además contarán con la
colaboración de sus padres

4.  Responsables: Alejandra Verónica Pérez
 Destinatarios: Alumnos, Padres y
docentes del mismo área.

5.  Adquirir responsabilidades y criterios
para la selección de materiales
informativos y su posterior publicación
 Hacer un buen uso de las redes sociales.
 Fomentar a través de las redes el
conocimiento de la provincia.
 Promover el trabajo colaborativo.

6.  Se hará evaluación en proceso, de
manera continua la participación de
cada alumno en el grupo. Se tendrá en
cuenta la claridad y coherencia de los
aportes, la correcta utilización de la
cartografía digital, la crítica reflexiva de
las publicaciones.

7.  Red social para utilizar (colocar la
dirección de la red o del servicio para
utilizar):
Se creara un grupo de Facebook, para
informar las actividades.
 Aplicaciones de la red social a emplear:
Será un grupo cerrado para que puedan
participar los destinatarios del proyecto.

8.  En la red social Facebook se abriré un
grupo “Espacio geográfico: Chaco”, los
alumnos deberán publicaren el mismo y
como actividad final deberán realizar un
folleto en presentación multimedia (ej.:
Power Point), con el objetivo de publicar
turísticamente a la provincia.
 Los alumnos pueden hacer consultas a
la docente.
 Los padres deberán enviar solicitud para
poder ser aceptados en el grupo.

9.  Las redes sociales facilitan los vínculos personales
entre los distintos actores institucionales, no solo en el
ámbito escolar sino también fuera del mismo, ya que
eliminan las distancias.
 Los docentes debemos adoptar a las nuevas
tecnologías como una herramienta de apoyo y como
material didáctico, utilizarlos como elemento
motivador o de disparador en el trabajo con los
alumnos.
 Las nuevas tecnologías y sobre todo redes sociales
tienen un potencial poco estudiados – utilizados en los
procesos de enseñanza aprendizaje, por ello hay que
animarse a dar el gran paso, porque nuestros alumnos
nos llevan una gran distancia. Esa gran brecha solo la
podemos acortar utilizando las redes sociales en el
aula, así que hay que animarse nada más.