Syllabus de exploración minera

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
1. DATOS INFORMATIVOS
2. DESCRIPCIÓN DELA ASIGNATURA
La exploración minera y la planificación de las actividades a realizar es la base de cualquier trabajo, en
investigación minera se suele subdividir el trabajo en tres etapas: la fase de prospección determina una zona
concreta, de gran extensión que presenta un tipo determinado de yacimiento mineral, exploración (Inicial –
Intermedia – Avanzada), una vez establecida la región estudiada se pasa al estudio sobre el terreno, se aplica
diversastécnicaspararealizarel trabajocompleto.El objetivofinal debersercorroboraro descartarla hipótesis
inicial de existenciade mineralizacionesdel tipoprospectado. Evaluación,unavezdetectadounamineralización
1.1. FACULTAD: De GeologíaMinasPetróleosyAmbiental.
1.2. CARRERA: IngenieríaenMinas
2.
2.1. ASIGNATURA: ExploraciónMinera
2.2. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 5340
2.3. CRÉDITOS: 4
2.4. SEMESTRE: Quinto
2.5. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Profesional
2.6. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
2.7. PROFESOR COORDINADOR DE
ASIGNATURA:
Ing.Adán Guzmán
2.8. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Marcelo Llerena-MBA
2.9. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 Febrero 2016
2.10. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 0
2.11. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 80
2.12. PRERREQUISITOS Asignaturas:
Yacimientos
Minerales
Códigos:
4329
Geologíade
Minas
4331
2.13. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

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Período 2015 - 2016
de interés minero, es decir, en la que observamos caracteres que permiten suponer que pueda llegar a ser
explotada, pasamos a llevar a cabo su evaluación o valoración económica.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos
generales de la carrera)
Desarrollardestrezasenel estudiante para la identificación y ejecución de los métodos de prospección; entre
los cuales tenemos directos, como la geología e indirectos como la geofísica y geoquímica, lograr que el
estudiante reconozca un yacimiento mineral y pueda analizarlo y estudiarlo a profundidad.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos
generales de la carrera)
 Identificar y relacionar las fases de la exploración, aplicar las técnicas del Mapeo Geológico –
Estructural para la generación de proyectos mineros.
 Aplicar y estudiar la geoquímica determinando los diferentes tipos de muestreo obteniendo
resultados satisfactorios por parte del estudiante.
 Obtener el conocimiento necesario para aplicar diferentes métodos geofísicos como una
herramienta a utilizarse en la exploración de minerales.
 Planificaryanalizarlasdiferentestécnicasde Logueoyde muestreoparala recuperaciónde testigos
de perforación con la finalidad de aplicar criterios de Pre-factibilidad y Factibilidad en Proyectos
Exploratorios.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil
de Egreso)
Esta asignatura contribuye para que en el futuro el Ingeniero de Minas sea capaz de realizar trabajos de
exploración geológico-mineros del área a ser analizada, realice muestreos adecuados y sistemáticos para
reconocerel tipode terreno,lamineralizaciónque presenta,ademásde ser capaz de interpretar los resultados
obtenidosenlatoma de datos, de una forma muy detallada, con ello logrará confirmar o no la hipótesis dada.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJEDELA ASIGNATURA:(Paraalcanzar los resultados de
aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Aplicayutilizalasherramientasde lasfasesde Exploración(ProspecciónyExploración) ysusdiferentestécnicas
de mapeogeológico-estructural-alteracionesadiferentesescalasyformatosque la Ingeniería de Mina emplea.
Analiza y distingue los diferentes tipos de yacimientos y la metodología Geoquímica a ser utilizada para cada
uno de estos, diseña los métodos geoquímicos a ser utilizados.
Correlaciona e interpreta los mapeos Geológico-Estructural-Alteraciones (texturas) y los resultados del
muestreo Geoquímico para determinar el tipo de ambiente geológico y por ende estar en la capacidad de
definir el tipo yacimiento sobre el cual estamos trabajando.
Obtiene el conocimientonecesarioparaaplicarlosdiferentesmétodosGeofísicos como una herramienta más a
serutilizada,previoalaplanificaciónde lafase de perforaciónExploratoriaconjuntamente con la Geoquímica y
mapeo geológico-estructural-alteraciones para la Exploración Minera.

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Período 2015 - 2016
Interpretaypropone ModelosGeológicosdeltipode mineralización y por ende propone el tipo de Yacimiento
que se espera encontrar en profundidad.
Planifica la Exploración Avanzada mediante perforaciones y de ser necesario el caso planifica Galerías
exploratorias.
Aplica técnicas de Logue, muestreo y análisis Químico de los testigos de perforación.
Diseña y Aplica Criterios Básicos de Pre-factibilidad y Factibilidad de un Proyecto Exploratorio para poder
diseñar métodos de explotación minera.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOSDE LA UNIDAD CURRICULAR No.1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Preparaciónyplanificaciónde losmétodosexploratoriosaseraplicados
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificaryrelacionarlasfasesde laexploración ysusrespectivosprocesos,
aplicarlas técnicasdel MapeoGeológico –Estructural para lageneración y
desarrollo de proyectosmineros.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Aplicayutilizalasherramientasde lasfases de ProspecciónyExploraciónpara
realizarel sistemade folios ysusdiferentestécnicas enmapeogeológico-
estructural a diferentesescalasyformatosque laIngenieríade Minaemplea.
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales 4
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
10
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
E.1. Determinaycomprende lasfases
de la exploraciónylastécnicas
específicasde mapeo,procesos,
simbologíasmásadecuadas.
Define ycomparaentre lasfases
de prospecciónyexploración
con lasdiferentestécnicasde
mapeo.
Examen relativo de las fases de
exploración y las diferentes
técnicas de mapeo.
E.2. Interpretayutilizael sistemade
foliose imágenessatelitales.
Consultasbibliográficasde cómo
utilizarel sistemade foliosenun
levantamiento geológico.
Pruebasylecciones sobre la
realizaciónde unsistemade
foliosygeneraciónde Proyectos
Interpretayrealiza mapas regionales y
locales de la zona a ser explorada,
formatos de reportes, y una visión
general del proceso de Desarrollo
Minero.
Comparay diferenciaentre
mapas regionalesylocalespara
un levantamientode lazona
explorada. Fasesde la
investigaciónyDesarrollo
Mineroaplicablesal Ecuador
Leccionesoralesyescritaspara el
objetivoescritosobre formatode
mapas. Procesode Desarrollo
Minero

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral,material práctico:manejode mapas con
formatosy escalas,folios.,utilizaciónde ejemplosreales
internacionalescomoMéxico
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aulade clases
 Infocus
 Computador
 Mapas con folios
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
AlanCoope,
OwenP.
Lavin,Erick F.
Weiland–
Exploration
Geochemistry
(ShortCourse
Manual)
Newmont
Exploration
Limited–2nd
Printing
March 1993.
X
Bibliotecavirtual UCE
Society of Economic
Geologists(SEG)
Cienciasde laTierray
Atmosférica(Chile)
http:site.ebrary.com
https://www.segweb.org
www.eas.cornenn.edu
Peters,
WilliamC.,
Exploration
and mining
geology,1978
X
COMPLEMENTARIA
Romer,Henry
S.,
Fotogeología
aplicada,1969
X
Compton,
RobertR.,
Geologíade
Campo,1970
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: AplicaciónyCaracterísticas principales de los métodosGeoquímicosy
GeofísicosaYacimientostipoEpitermal (HS-LS),Pórfidos,Skarn, etc.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicarlageoquímicadeterminandolosdiferentes lugaresanómalos
obteniendoresultadosque guíenala localizaciónde unposibledepósitopor
parte del estudiante.Obtenerel conocimientonecesarioparaaplicar
diferentesmétodosgeofísicoscomounaherramientaautilizarse enel
desarrollode operaciones.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
RESULTADOS DE
Analizaydistingue lasdiferenteszonasanómalasenbase alaspropiedades,
génesisyasociacionesencontradasenlasdiferentesáreasde estudioy
yacimientos principales.
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
TUTORÍAS
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
E1. Analizalosmétodosde muestreoen
relaciónal ambiente geológicocomo
rocas, suelos,agua,vegetales.
Lectura especializadarelativa
sobre ambientesgeológicosde
diferentesminasrelacionandoel
yacimiento,geologíaysus
alteraciones.
Lectura compresiva de
documentos científicos
relacionados al tema.
E2. Interpretaycorrelacionaentre
mapeogeológico –estructural –
alteracionesdel yacimientoenel cual se
estátrabajando.
Revisiónde documentación
relacionadaconlas
presentaciones mostradoen
clase
Leccionesescritasyoralessobre
yacimientosEpitermalesde altay
baja sulfuración.
Analizalosdiferentesmétodos
Geofísicoscomoherramientaaser
utilizadaenlafase de perforación
Exploratoriainteriormina.
Define lasísmicade refracción,
métodode laresistividad,
Gravimetría,Magnetometría,
PolarizaciónInducida,
Radiometría,aplicando
problemasenel campo,
ejemplosrealesdentroyfuera
del país.
Exposicionesaplicablesde la
geofísicacomoherramienta
exploratoriaenMina,ejemplos
realesdentroyfueradel país.
Aplicalosdiferentesmétodosgeofísicos
enlosdiferentesambientesgeológicos
relacionadosconlosdistintostiposde
yacimientosysucorrelaciónconotros
métodos.
Usa equiposde lafacultadpara
la realizaciónde laprácticade
losmétodosgeofísicosque se
utilizanenexploraciónmineray
correlacionarlosconotros
métodos.
Leccionesescritasyorales,de
serposible unaPrácticade
campo con equiposde geofísica
utilizadosendiferentes
yacimientosestudiados.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral,material práctico:documentoscientíficos,
participaciónenseminariode metalogénia,usarejemplos
realesdentroyfueradel país.
 Infocus
 Computador

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
NOMBRE DE LA UNIDAD: YacimientosMineralesysucorrelaciónconlosmétodosgeológicos,
geoquímicos,geofísicos,perforaciones,etc.(característicasprincipales)
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretarlosresultados geológicos,geoquímicos,geofísicosydescripción
de las disposicionesgeológicasyalteracionesde lostestigosde perforación
a travésde lasistemáticade Logueo,parala determinacióndel tipode
yacimientoysupotencial enreservas.
RESULTADOS DE
Identificacióndel tipode yacimientoenbase alas característicasgeológicas,
alteraciones,mineralógicas,geoquímicasygeofísicas,yparapoderdefinirla
ubicación espacial (longitudinal y profundidad) dentro del sistema en el
Yacimiento que nos encontramos.
 Documentales
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Alan Coope,
Owen P. Lavin,
Erick F. Weiland
– Exploration
Geochemistry
(Short Course
Manual)
Newmont
Exploration
Limited – 2nd
Printing March
1993.
X
Bibliotecavirtual UCE
SocietyEconomic
Geology
Cienciasde laTierray
Atmosférica(Chile)
www.SEG.com
www.eas.cornenn.edu
A. Levinson –
Introductionto
Exploration
Geochemistry –
2nd Edition1980
X
COMPLEMENTARIA
Alan Coope,
Owen P. Lavin,
Erick F. Weiland
– Exploration
Geochemistry
(Short Course
Manual)
Newmont
Exploration
Limited – 2nd
Printing March
1993
X

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
TUTORÍAS
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Analizae identificalosdiferentes tiposde
asociacionesmineralógicasen interior
minay superficie de acuerdoal tipode
yacimiento.
Precisalamineralización
existenteencadasectordel
yacimiento.
Examenobjetivosobre la
asociaciónmineralógicadel
yacimiento.
Analizae identificalosdiferentes tiposde
alteracionesen interiorminaysuperficie
de acuerdoal tipode yacimiento.
Define cadauna de las
alteracionesdentrodel sistema
geológico.
Práctica de campo para
identificarel zonamientoenun
depósitomineral.
Analizae identificaestructurasytexturas
eninteriorminaysuperficie de acuerdo
al tipode yacimiento.
Definiciónde lastexturas
existentesencadasitiodel
sistema;así comotambiénla
interpretaciónde las
estructurasdel mismo.
Examenobjetivosobre texturas
de acuerdoal yacimientoen
cuestión.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, material práctico: instrumentos de
geofísica, documentos científicos.
 Infocus
 Computador
 Equipopráctico
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Paladines,
AgustínSoto,
John,Geología
y yacimientos
mineralesdel
Ecuador, 2010
X
Biblioteca virtual
UCE
Society Economic
Geology
Ciencias de la
Tierra y
Atmosférica (Chile)
www.SEG.com
www.eas.cornenn.edu

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Park,CharlesF.
MacDiarmid,
Roy A.
Fernández,
CarlosJosé,
Yacimientos
minerales,1981
X
Bateman,Alan
M. Amorós,
José Luis,
Yacimientos
mineralesde
rendimiento
económico,
1974
X
Paladines,
AgustínRosero,
Guillermo,
Zonificación
mineralogénica
del Ecuador,
1996
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Planificaciónde exploraciónavanzada,prefactibilidadyfactibilidadde un
proyecto,ysuscaracterísticasprincipalesaplicablesendesarrollode Mina(Cielo
AbiertoySubterráneo).
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Planificaryanalizarlasdiferentestécnicasde Perforación, Logueo,muestreoy
análisisgeoquímico,ModelamientoGeológico,geo-estadístico,geo-metalúrgico,
dentrode las operacionesmineras,conocersobre diferentesformatospara
reportesenlasfases de exploración.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
Interpretayaplicalosdiferentes métodos de Logueo y muestreo para lograr un
adecuada Planificación de Exploración interior mina mediante las diferentes
perforaciones direccionadas, preparación de formatos de reportes mensuales
para las diferentes fases exploratorios incluyendo trabajos interior mina
(características fundamentales) y en superficie.
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje AulaVirtual 10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Propone modelosocortesgeológicos,
identificandoel tipode mineralizacióny
el tipode yacimientoencontradoenla
profundidad,correlacionados amodelos
geológicosconocidos.
Utiliza equipos que determinen
los modelos geológicos en tres
dimensiones, es decir, que
identifique el volumen del
yacimiento a ser explorado.
Evaluaciones escritas y orales,
sobre los temas tratados.
Preparaciónde formatosde reportes
mensualesparalasdiferentesfases
exploratoriosincluyendotrabajos
interiormina(características
fundamentales).
Tener una idea clara de cómo
preparar reportes mensuales en
las fases de exploración.
Elaboradocumentosconcláusulas
y temas a tratar con las
comunidades cercanas al
yacimiento que se va a explorar.
Examen práctico elaborando
documentación para tener una
buena relación con la
comunidad cercana al
yacimiento.
Trabajar sobre un proyecto
específicoendonde se aplicalo
aprendido.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, material práctico de las técnicas de muestreo,
documentos científicos de los métodos de logueo.
 Infocus
 Computador
 Equipopráctico
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN
BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Lindgren,
Waldemar,
Mineral
deposits,1963 X
Biblioteca virtual
UCE
Society Economic
Geology
Ciencias de la
Tierra y
Atmosférica
(Chile)
www.SEG.com
www.eas.cornenn.edu
Goossens,
Pierre J.,Los
yacimientose
indiciosde los
minerales
metálicosyno
metálicosde la
Repúblicadel
Ecuador, 1972
X

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Orche García,
Enrique López
Jimeno,Carlos,
Manual de
evaluaciónde
yacimientos
minerales,1999
X
COMPLEMENTARIA
Cambefort,
Henri Rodríguez
Paradinas,
Angel,
Perforacionesy
sondeos,1968
X
8. RELACIÓN DELA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA
CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Identificaryrelacionarlasfasesde laexploración
y susrespectivosprocesos,aplicarlastécnicasdel
Mapeo Geológico –Estructural para el desarrollo
de proyectosmineros,como porejemploel
Aplicary utilizarmaterial prácticopararealizarel
sistemade foliosenmapastopográficosde
diferenteszonasaserexploradascondiferente
escala,con unformatoadecuadoque la
Ingenieríade Minasemplea.
Determinaycomprende laexploracióninteriormina
y las técnicas específicas de mapeo en el mismo.
Interpreta y utiliza el sistema de folios.
Analiza y distingue los yacimientos principales
como: Epitermales (HS – IS - LS), Pórfidos, Skarn,
etc., en base a las propiedades geológico -
estructurales,génesis,asociaciones,alteraciones,
encontradas en las diferentes áreas de estudio,
dentro y fuera del yacimiento.
Analiza los métodos de muestreo en relación al
ambiente geológico como rocas, suelos, agua,
vegetales.
Interpreta y correlaciona entre mapeo geológico –
estructural – alteraciones del yacimiento en el cual
se está trabajando.
Estudia y aplica los diferentes métodos
geoquímicos y geofísicos en el campo a ser
estudiado para poder realizar una exploración
adecuada y satisfactoria, dentro y fuera de las
operaciones mineras.
Analiza los diferentes métodos Geofísicos como
herramientaaserutilizadaenla fase de perforación
Exploratoria interior mina.
Aplica los diferentes métodos geofísicos en los
diferentes ambientes geológicos relacionados con
los diferentes tipos de yacimientos.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Interpreta y aplica los diferentes métodos de
Logueo y muestreo para lograr una adecuada
Planificación de Exploración mediante las
diferentes perforaciones direccionadas, con la
finalidad de encontrar nuevas zonas a ser
desarrollados dentro de la mina tanto en
operaciones a Cielo Abierto como Subterráneo.
Propone modelosocortesgeológicos, identificando
el tipo de mineralización y el tipo de yacimiento
encontrado en la profundidad.
Desarrolla términos y permisos pertinentes de las
comunidadespara lograr el desarrollo del proyecto
exploratorio.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos individuales (2Puntos) (2 Puntos)
Trabajos grupales (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos integradores (2 Puntos) (2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10.PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
En lo Académico y Laboral:
El docente que imparta la asignatura de Exploración Minera debe ser Ingeniero en Geología o Minas
que tenga experiencia laboral en el área de exploración minera, habiendo adquirido experiencia
(trabajado), en proyectos desde la Fase de Prospección, Exploración (Inicial-Intermedia-Avanzada),
Prefactibilidad y Factibilidad de Proyectos Mineros. Sería ideal que haya trabajado en Operaciones a
Cielo Abierto (Open Pit), Operaciones en Subterráneo (Underground), a lo largo de diferentes tipos de
Yacimientos en el País y de ser posible encontrar alguien con experiencia Internacional.
El mismo que haya obtenido una Maestría muy a fin a lo anteriormente expuesto.
Además debe poseer las siguientes cualidades:
1. Debo ser INNOVADOR: Crear y trabajar con materiales educativos para desarrollar mejor los
contenidos, en especial las capacidades mentales y físicas de los alumnos.
2. Debo ser LÍDER: Dirigir, ordenar, organizar y atender de manera justa.
3. Debo ser DINÁMICO: Realizar nuevas formas de trabajo que agilizan el trabajo educativo, motivando
a los alumnos a aprender.
4. Debo ser FORMADOR: Guiar, orientar, aconsejar y enseñar valores con su ejemplo de vida, para
transmitirla a los alumnos y estos sepan responder de una manera asertiva a los problemas que se
suscitan en la sociedad.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
5. Debo ser INFORMADO: Manejar a la perfección los contenidos de su área y nivel, a la vez conoce las
técnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en sus alumnos.
6. Debo ser ACTUALIZADO: Buscar constantemente adquirir más información de la ya conocida para
estar al día en la preparación de las clases, a la vez conocer las últimas técnicas e innovaciones
pedagógicas que necesitan nuestros alumnos para el dúo enseñanza aprendizaje.
7. Debo ser INVESTIGADOR: Demostrar capacidades científicas (curiosidad, capacidad de asombro,
observación, análisis, síntesis y evaluación). Saber presentar el fruto de su investigación y su
pensamiento en forma apropiada, coherente y consistente. Tener hábitos de lectura, gusto por el
estudio, deseo de aprender por sí mismo.
En lo Actitudinal:
1. Debo ser PROACTIVO: Mostrar iniciativa en la ejecución de la clase, trabajo y de las funciones
como profesor. Ser independiente y autónomo. Preguntar e indagar para desarrollar su proyecto.
2. Debo ser RESPONSABLE: Presentar a tiempo mis trabajos, fichas, prácticas, exámenes, siendo un
ejemplo a seguir y asumiendo las consecuencias de sus actos en la sociedad.
3. Debo ser PUNTUAL: Llegar a tiempo a la universidad, respetar las salidas del aula. Asistir a
reuniones realizadas por la dirección, llegando a tiempo y respetando la llegada de los otros.
4. Debo ser RESPETUOSO: Saludar al ingresar y despedirse al retirarse. Buscar un buen clima
institucional, estableciendo relaciones con mis compañeros docentes. Respetar ideas.
5. Debo ser ORGANIZADO: Realizar mis tareas docentes sincronizando tiempos y espacios que no
afecten mi desempeño laboral. Planificar la clase con tiempo.
En lo Social:
1. Debo ser SOCIABLE: Saber integrarme fácilmente a cualquier grupo de trabajo o compañeros,
estableciendo relaciones de amistad. No debo ser arisco.
2. Debo ser PARTICIPATIVO: Estar inmerso en las actividades, preguntar, dar ideas, opinar, sentirme
parte del equipo de trabajo, identificarme con la institución, mejorar la imagen de la universidad.
3. Debo ser COMUNICATIVO: Conversar con mis colegas, coordinadores y directores, expresar las
ideas e inquietudes, comentar todos los hechos acontecidos a la dirección, coordinación o secretaría.
4. Debo ser SOLIDARIO: Mostrar una actitud de ayuda frente a los problemas que acontecen a mis
compañeros, compartir sus materiales pedagógicos, técnicas, estrategias.
5. Debo ser TRABAJADOR: Reconocer el trabajo como acción que me ayude en el desarrollo y
realización personal. Poseer una formación básica para el trabajo, que le permita ser útil.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
11.REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
Ing. Marcelo Llerena C. MBA
FECHA: 2015-09-21
Firma: ____________________________________
Docente de la Asignatura
Ing. Carlos Ortiz Msc.
FECHA:2015-09-21
FIRMA: ______________________________________
Coordinador de Carrera (Director)
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-21
FIRMA: ____________________________________
Consejo de Carrera

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