1. ANALISIS DEL RECURSO MULTIMEDIA CON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
www.juntadeandalucia.es/averroes/-23003429/educativa/ (dirección web)
SKINNER:
Con este autor si tiene algún acercamiento, porque es un trabajo individual , ya que el alumno
estará frente al computador para poder explorar el recurso, siempre y cuando trabaje solo.
AUSUBEL
También se relaciona ya que plantea en algún momento de la actividad que el alumno debe
poseer sus conocimientos previos.
BRUNER
Es necesario que se dé un aprendizaje por descubrimiento, se presentan en una situación
compleja.
Se convierte en un desafío para el alumno trabajar e interactuar.
PIAGET
Con este autor también se relacionan
Plantea los procesos básicos para su desarrollo
La adaptación (ENTRADA DE LA INFORMACION) Y organización (ESTRUCTURACION DE LA
INFORMACION).
GAGNE
También se relaciona porque toma en cuenta los momentos de o fases:
Motivación, comprensión, adquisición, retención, recuerdo, generalización, ejecución y
Realimentación.
www.educarchile.cl/userfiles/P0001/file/objetos_digitales/odeas-lenguaje/ode
SKINNER:
No se relaciona porque es un aprendizaje condicionante, individual .
AUSUBEL
Se relaciona porque el alumno debe también partir de sus conocimientos previos para seguir
explorando y dándole solución a los demás problemas que plantea la actividad.
BRUNER
Plantea un trabajo colaborativo, particularmente el desarrollo de capacidades y destrezas en
nuestros alumnos.

2. PIAGET
Plantea que tiene que partirse de la estructura cognitiva de nuestros alumnos para luego
ubicarlos en el aprendizaje que van a lograr desarrollar.
GAGNE
Plantea la interacción, también tomando en consideración los momentos o fases:
Motivación, comprensión, adquisición, retención, recuerdo, generalización, ejecución y
realimentación.
Esto es lo que tiene que realizar el alumno para que pueda realizar su aprendizaje.