El documento habla sobre el diseño instruccional para la creación de materiales multimedia y experiencias de aprendizaje en línea. Explica que el diseño instruccional implica establecer metas, objetivos, estrategias y criterios de evaluación. También menciona el uso de herramientas digitales como simuladores y Google Earth para apoyar la educación a distancia y el aprendizaje significativo.
7. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL El primer paso en el diseño de un material multimedia es el diseño instruccional, que es una parte del diseño de los contenidos que involucra el contenido temático y las actividades instruccionales.
8. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Es el conjunto de reglas o bien de procedimientos para crear experiencias de aprendizaje que permitan al alumno o practicante lograr la asimilación de los conceptos y desarrollar la capacidad de aplicarlos para resolver alguna situación y a través de su propia experiencia.
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10. En la educación en línea se sustituye la presencialidad por las actividades individuales y colaborativas.
13. La red escolar Surge en el ILCE en 1996. Propone actividades instruccionales, transversales al curriculum de primaria y secundaria. Se basa en Inernet
14. Establecer metas instruccionales Conducir análisis Identificar características de entrada Determinar objetivos específicos Desarrollar criterios de evaluación Desarrollar estrategias instruccionales Seleccionar materiales instruccionales Diseñar y conducir evaluación Diseño instruccional
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16. Que es el e-learning Apoyo a la educación presencial Educación a distancia Tele-commuting
17. La educación a distancia Evolución de los Modelos: Autoestudio Aula Remota Convergencia
18. Elaborar una actividad de diseño instruccional con elementos de origami: Equipos de 3 a 4 personas. Diseñar instrucciones y ejemplos para que se haga un producto de origami. Asignación de equipos. Actividad
19. E. 1: Paloma E. 2: Barco E. 3: Avión E. 4: Rana Grupos tienen 15 minutos
22. La educación a distancia Evolución de los Modelos: Autoestudio Aula Remota Convergencia
23. Objetivo de la evaluación Medir variables críticas Determinar el valor del proceso de aprendizaje Predecir el éxito de un proceso Investigar lo que el alumno puede hacer con su nuevo conocimiento