1. TRABAJO FINAL
REYMUNDO MUÑOZ MELENDEZ
Email: reymundomm@cpv.edu.mx
Blog: http://cursoticunamreymundomm.blogspot.mx/
PRESENTACIÓN

2. El Colegio La Paz de Veracruz, es una institución educativa privada de sólidos principios
cristianos administrada por la Congregación de Hermanas Josefinas. Fue fundado en 1890 por el
Padre José María Vilaseca y la Madre Cesárea Ruíz, con el único propósito de educar a la niñez
veracruzana.
El Colegio La Paz se encuentra ubicado en la calle Almácigo 87 en la Ciudad de Boca del Río en
la zona conurbada con Veracruz. Dentro de sus instalaciones, la institución cuenta con 6
secciones académicas distribuidas en 5 edificios:
• Centro de Desarrollo Infantil (CENDI)
• Primaria
• Secundaria y Bachillerato
• Licenciatura en Educación (Preescolar, Primaria y Especial)
• Centro de Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento (CEDYT)
INSTITUCIÓNEDUCATIVA

3. El Colegio ha implementado su campus virtual denominado Colegio La Paz de Veracruz
Virtual “CPV2”, donde permite que los estudiantes accedan a una plataforma, interactuando
con actividades educativas y donde los docentes, como lo menciona Dondi, Sangrá y
Guárdia (Dondi, Sangrá, Guárdia, 2005) diseñan procesos, sistemas de organización, de
relación y de dinamización diferentes a los que se desarrollan en la presencialidad.
La plataforma educativa Colegio La Paz de Veracruz Virtual “CPV2”, actualmente está
funcionamiento para las secciones de Licenciatura, Bachillerato y Secundaria atendiendo a
una población de 450 alumnos en la institución.
Se cuenta con un aula acondicionada para que docentes y alumnos conozcan las
actividades planeadas, aclaren dudas o puedan realizarlas en caso de que presenten
alguna dificultad técnica al momento de realizarla en casa.
Así mismo, este espacio es utilizado para la capacitación docente para el uso de la misma
plataforma y tecnologías de la información y comunicación.
INNOVACIONESTECNOLÓGICAS

4. AMBIENTEDEAPRENDIZAJECPV2
Actualmente el Colegio La Paz centraliza a través de su página de
internet (www.cpv.edu.mx) el acceso a las herramientas tecnológicas
donde:
• Informa
• Produce
• Interactúa
• Exhibe
De acuerdo con la tabla que se muestra en la siguiente diapositiva.

5. AMBIENTEDEAPRENDIZAJECPV2
Entornos de aprendizaje apoyados por las TIC
Entorno Tecnología Función
Informa
Plataforma virtual
Contenidos, ejemplos,
Calendarios, temarios
Facebook Avisos, noticias
Twitter Avisos, noticias
Página Web del Colegio
Avisos, noticias, calendarios
Produce
Herramientas ofimática Elaboración de actividades,
presentaciones y publicaciones
Google drive Creación de archivos de texto y
presentaciones
VideosHerramientas de windows live
Interactúa
Plataforma virtual Actividades y tareas extraclases
Google drive
Elaboración y colaboración de
actividades de texto y
diapositivas
Exhibe
Plataforma virtual
Evaluación de actividades
digitales
Página Web del Colegio Publicación de trabajos escolares
Publicación de trabajos escolaresFacebook

6. Se ha diseñado una propuesta didáctica para que el docente de primaria construya sus
actividades escolares en CPV2, contemplando recursos digitales y de multimedia
básicos, permitiéndoles ofrecer a los alumnos de esta sección, una nueva forma de
trabajo a partir del uso de las TIC en sus procesos de enseñanza, generándoles un
ambiente de aprendizaje virtual.
380 alumnos se favorecerán con esta propuesta, permitiéndoles elaborar productos
digitales e innovadores con respecto a los productos didácticos tradicionales que se
contemplan en las actividades escolares.
PROPUESTATECNOLÓGICA

7. • Nivel de Competencias digitales de los docentes
• Nivel de Competencias digitales de los alumnos
• Infraestructura tecnológica para la primaria
• Asesoramiento y capacitación en docentes y alumnos
Se deberá medir el nivel de competencias digitales tanto en docentes y
alumnos con la finalidad de observar el grado de asesoramiento y
capacitación requerirán antes de implementar la propuesta.
A través de un instrumento de evaluación se diagnosticará el nivel de
competencia que presenta y de acuerdo al resultado se ubicará en un taller
donde se estandarice a la población.
IMPLICACIONESDEPROFESORESYALUMNOS

8. En el caso de la infraestructura tecnológica se deberá contar con el centro
de cómputo para atender el asesoramiento y la capacitación tanto a
docentes como alumnos.
IMPLICACIONESDEPROFESORESYALUMNOS

9. Para lograr que la Plataforma CPV2 pueda ser implementada en la
sección de primaria se diseñará una capacitación a los docentes
de esta sección que estará establecida por una estrategia didáctica
en tres dimensiones: disciplinar, tecnológica y pedagógica-
didáctica.
La herramienta en la cual se desarrollará la capacitación docente
será a través de MOODLE (entorno virtual), y que aunada a esta,
se ocuparán otras herramientas como procesador de texto,
presentaciones digitales, páginas web y videos educativos
coadyuvando a que se logre el objetivo.
Para el caso de los alumnos se elaborará un curso en línea donde
se verán ejemplos de actividades similares hechas por los
docentes, para que practiquen y problematicen las situaciones que
se les presentarán en casa.
IMPLICACIONESDEPROFESORESYALUMNOS

10. PROPUESTAPARADISEÑO
Entornos de aprendizaje apoyados por las TIC
Entorno Solución Tecnologías involucradas
Interactúa
Creación de curso a través del
uso de un LMS (Plataforma CPV)
donde aprenda a utilizar la para
la creación de actividades
extraclase.
MOODLE, Google drive,
paquetería de ofimática,
Exhibe
Creación de clases muestra para
la puesta en marcha de las
actividades extraclase.
MOODLE, Google drive,
paquetería de ofimática,

11. DOCENTE:
Una vez que el profesor adquiera un nivel de competencia digital
para utilizar la plataforma CPV2 , le permitirá desarrollar
actividades interactivas, innovadoras y atractivas para sus alumnos
de acuerdo con el grado de experiencia y habilidad:
BÁSICO
Desarrollará actividades para imprimir en casa, recortar y pegar en
su cuaderno
INTEMEDIO
Desarrollará actividades para editar en línea y adjuntarlo en
plataforma o reenviarla por correo electrónico
AVANZADO
Desarrollará actividades para elaborar cuestionarios, wikis y
comunicación virtual con sus alumnos.
DINÁMICADETRABAJO

12. ALUMNO:
Una vez que el alumno adquiera un nivel de competencia digital
para utilizar la plataforma CPV2 , le permitirá crear productos de
acuerdo con el grado de experiencia y habilidad:
BÁSICO
Abrir plataforma con su usuario y contraseña, descargar un
archivo, abrir un vínculo web e imprimir la actividad del profesor
INTEMEDIO
Abrir y contestar su correo electrónico, adjuntar archivos y/o
enviarlos por plataforma
AVANZADO
Contestar cuestionarios, crear wikis, comunicarse por Google talk y
manejar Google drive con sus herramientas de edición
DINÁMICADETRABAJO