Extensión Universitaria

1. LA INTERACCION Y EXTENSION SOCIAL
COMO FUNCION FUNDAMENTAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA
INTRODUCCION.-
El vínculo Universidad-Sociedad, debe ser el resultado de un proceso bi-
direccional, dinámico y dialéctico de "Interacción y Extensión Social”, en el que la
Universidad propaga los resultados de la Docencia, la Investigación y la Cultura.
Este es un proceso de retroalimentación permanente entre la Universidad y la
Sociedad contribuyendo a la solución de problemas y necesidades y al desarrollo
sostenible de su entorno.
De este modo, se manifiesta la “necesidad de consolidar un nuevo enfoque sobre
la Interacción y extensión social y su modelo pedagógico por el aporte al
crecimiento social, la formación de recursos humanos y la producción de
conocimientos entendiéndose a estas como la base de cualquier estrategia de
desarrollo”
En síntesis, es imprescindible volver la mirada hacia la formulación de una
política institucional de la extensión universitaria y de la interacción social
considerando la docencia. La investigación y los servicios integrales
universitarios, como subsistemas con relacionamiento, dependencia y sinergia
mutua, solo esta comprensión generarán el potenciamiento de sus actividades.
El XI Congreso Nacional de Universidades (UTO-ORURO-2009) redefine y
posiciona la particularidad de ambas funciones, Arts. 103 y 104 de su Estatuto
Orgánico
Interacción Social:
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2. La Interacción Social es una función fundamental de la Universidad Boliviana que
requiere de procesos debidamente planificados, organizados, dirigidos y
controlados a efectos de que la acción universitaria permita una relación
reciproca entre la Universidad y la Sociedad, verificando y retroalimentando su
pertinencia y calidad en el contexto externo institucional. Dicha función se realiza
en estrecha relación con la investigación científica y tecnológica, la formación de
profesionales y la oferta de servicios.
Extensión Social:
La Extensión Universitaria, es la acción que las universidades del Sistema de la
Universidad Boliviana planifican, organizan, dirigen y controlan con la finalidad
de promocionar el desarrollo y difusión de actividades científicas, culturales,
productivas y otras que contribuyan al desarrollo integral sostenible de la
sociedad Boliviana. Arts. 103 y 104 Estatuto Orgánico de la Universidad.
El Plan Nacional de Desarrollo Universitario (2008-2012)
Establece el fortalecimiento de la política de prospectiva para el desarrollo de la
interacción social, clasificándola según su proyección en dos componentes:
interacción social externa e interna y las define
Proyección Estratégica Externa:
• Mejoramiento continúo del quehacer institucional, relación con los
usuarios y correspondencia entre productos, servicios universitarios y las
necesidades del entorno.
• Promoción del desarrollo humano sostenible, impulsando programas y
proyectos productivos, buscando un desarrollo social económico justo.
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3. • Difusión de la ciencia, consolidando alianzas con los gestores del avance
científico, tecnológico y de innovación, privada o pública del país y el
mundo.
• Promoción de la cultura, las humanidades, las ciencias y las artes.
• Comunicación e información de la acción universitaria, como parte de un
sistema de rendición de cuentas a la sociedad.
Proyección Estratégica Interna:
• Aprovechamiento y potenciamiento de los medios de comunicación.
• Desarrollo de la cultura y el deporte con base universitaria y su promoción
institucional.
• Formación integral de la comunidad universitaria.
• Promoción de la producción intelectual.
EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA, mediante Resolución
Nº 52/09, artículo primero crea la Secretaría Nacional de Interacción y Extensión
Universitaria.
Dentro de los fines y objetivos de la Universidad boliviana vinculados a la
interacción y extensión social se tiene:
• Identificar el quehacer científico - cultural con los intereses populares,
integrándose a ellos en la lucha por la liberación nacional y social.
• Cumplir su misión social, fundamentalmente a través de la interacción
social, como medio de identificar la universidad con el pueblo.
Así también dentro del sistema universitario nacional se tiene institucionalizado
la Reunión Nacional de Interacción Social y Extensión Universitaria.
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4. La Reunión Nacional de Interacción Social y Extensión Universitaria es una
instancia de análisis y proposición de políticas para el fortalecimiento y desarrollo
de la Interacción Social y la Extensión Universitaria en las Universidades del
Sistema de la Universidad Boliviana.
Son atribuciones de la Reunión Nacional de Interacción Social y Extensión
Universitaria las siguientes:
• Formular políticas, planes y estrategias para el fortalecimiento de la
interacción social y extensión universitaria en todas las Universidades que
conforman el Sistema de la Universidad Boliviana, en el marco de las
políticas de desconcentración hacia el área rural.
• Coordinar las actividades de Interacción Social y Extensión Universitaria
que asuman las Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
• Organizar eventos relacionados con el fortalecimiento y desarrollo de los
procesos de interacción social y extensión universitaria.
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5. UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI “JOSE BALLIVIAN”
La interacción y extensión social en la Universidad Autónoma del Beni, se practica
por intermedio de actividades que permiten una relación recíproca entre la
universidad y el pueblo. Esta reciprocidad se desarrolla en estrecha relación con
la investigación, el proceso enseñanza-aprendizaje y la oferta de servicios.
La interacción social se define y planifica de acuerdo a la política, fines y objetivos
generales y específicos de la Universidad Beniana en su conjunto y debe prestar
asesoramiento y asistencia técnica en diversos rubros y en los campos
tecnológicos y científicos al Estado Nacional, Gobiernos Departamentales,
Municipales y otras Instituciones de Desarrollo.
Tiene por objetivos: abrir espacios de participación de la universidad en la
comunidad para consolidar la interacción y extensión social social a través del
desarrollo de programas que permitan articular el proceso académico con la
sociedad.
Dentro de sus fines y objetivos vinculados a la interacción y extensión social tiene:
• Promover, incentivar y difundir los conocimientos de la investigación
científica y tecnológica, de los saberes colectivos de las naciones y pueblos
indígenas originarios campesinos, garantizando la libertad de investigación,
ideológica y de cátedra; orientando y capacitando a los recursos humanos
regionales y nacionales promoviendo su desarrollo, interacción social y la
extensión.
• Promover que todos los instrumentos de comunicación social y difusión
cultural y científica con que cuenta la Universidad se articulen dentro de los
lineamientos del desarrollo integral y armónico de la región y del país.
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6. • La Universidad, a través de sus medios de comunicación social, debe
contribuir a la promoción de los valores éticos, morales y cívicos y de las
diferentes culturas de la región y del país, con la producción y difusión de
programas educativos en lenguaje de las naciones y pueblos originarios de
la región.
En la Universidad Autónoma del Beni, se tiene el Vicerrectorado de Postgrado
Investigación Científica y Extensión Universitaria y a su interior se cuenta con
la Dirección de Investigación y Extensión.
La Dirección de Investigación y Extensión Universitaria es la unidad especializada,
dependiente del Vicerrectorado de Postgrado, encargada de asesorar y apoyar a la
administración universitaria en la gestión estratégica de las actividades de
investigación, desarrollo y transferencia de tecnología y en la orientación técnico-
funcional a las unidades académicas en los aspectos comprendidos en el ámbito
de su competencia, en coordinación con la Dirección de Planificación Académica,
de Evaluación y Acreditación.
• Son fines y objetivos de la Dirección de Investigación y Extensión
Universitaria:
• Promover el desarrollo de la investigación científica y tecnológica uni-
versitaria, en base a criterios de calidad y eficiencia.
• Propiciar la incorporación de docentes y estudiantes de pre y postgrado en
actividades de investigación, desarrollo científico y extensión universitaria.
• Vincular la investigación con las demandas y necesidades del entorno social
para contribuir al desarrollo socio-económico regional, mediante procesos
de transferencia tecnológica, en coordinación con la Dirección de
Desarrollo Regional y Medio Ambiente.
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7. • Brindar apoyo técnico-funcional a las unidades académicas para el
desarrollo de la investigación y la transferencia de tecnología, como parte
integral del proceso académico, de enseñanza - aprendizaje de pre y
postgrado de la universidad, en coordinación con la Dirección de
Planificación Académica, de Evaluación y Acreditación y Dirección de
Postgrado.
• Promover y realizar el estudio del conocimiento de la realidad regional y
nacional, con la finalidad de encontrar soluciones a la problemática de la
producción y productividad de la región y del país, en coordinación con la
Dirección de Desarrollo Regional y Medio Ambiente.
Así también en el Vicerrectorado de Pre-Grado, se tiene también funcionando
una Dirección de Investigación y extensión.
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8. LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI.
La F.H.C.E está integrada por la Carrera Ciencias de la Educación, Carrera de
Pedagogía, Carrera de Turismo y el Instituto de Artes.
Las experiencias en el campo de la interacción y extensión social universitaria que
la Facultad ha desarrollado se describen:
 Asociación para la Promoción de la Educación y la Formación en el
Extranjero (APEFE)
“Cursos de Interculturalidad a nivel para Maestros Normalistas”
 Fundación Cultural de san Ignacio de Moxos, Universidad
Complutense de Madrid
Cursos de Extensión Universitaria “Gestión Cultural a Nivel Técnico Superior”
dictado en San Ignacio de Moxos”.
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION
La Carrera Ciencias de la Educación se proyectó y se creó como Carrera de
Pedagogía en el año 1994, cuando el Dr. Hernán Melgar Justiniano, Rector de la
UTB, en su constante afán de lograr que la Universidad beniana continúe
trabajando en beneficio de la región, comienza a buscar los mecanismos para que
surja una unidad de postgrado, que permita a los profesionales de la universidad
elevar sus conocimientos y al mismo tiempo elevar la calidad de enseñanza en las
diferentes carreras de la UTB.
En la Carrera Ciencias de la Educación se tiene el desafío de desarrollar un nuevo
modelo académico dándole vigor a la dinámica de interacción y extensión social
universitaria, a fin de valorar y aprovechar no solo el recurso humano
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9. universitario existente sino también dinamizar la unidad de investigación y
extensión que existe en la Facultad.
La Carrera Ciencias de la Educación para la función de Interacción y Extensión
Social Universitaria tiene las siguientes potencialidades y limitaciones:
Potencialidades:
• Existencia de docentes responsables de la coordinación de investigación y
extensión con el (IIPFHCE). y con la D.I.E. de la Universidad.
• Trabajos investigativos elaborados por estudiantes en las diferentes
modalidades de graduación.
• Funcionalidad del Instituto de Investigación a nivel de Facultad (IIPFHCE).
• Organización de eventos y Jornadas de investigación.
• Línea estratégica de investigación definida para la carrera por parte del
instituto.
• Desde la docencia las actividades de extensión generadas, sobresalen en
orden de importancia: la realización de: seminarios, talleres, prácticas en
las unidades educativas, los viajes de practica en comunidades rurales
cercanas, las ferias educativas, los servicios de prevención, asesoramiento
capacitación especializada en el CAOE.
• La carrera ciencias de la educación a través del CAOE, presta servicios
educativos integrales en beneficio de la sociedad en general.
• Se tiene dípticos y trípticos como medio de difusión de los enfoques y
alcances de la carrera. Sin embargo aún es incipiente el desarrollo de un
programa de comunicación propio de la Carrera.
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10. Limitaciones:
• Insuficiente coordinación entre responsables de los programas de
investigación y extensión lo que obstaculiza la difusión de la información
de los programas de investigación- extensión y/o de interacción de la
carrera.
• Existe una escasa valoración de las actividades que derivan de la extensión-
docencia-investigación.
• Inexistencia de un sistema de publicación y difusión financiados por la
Universidad de los resultados de los trabajos de investigación.
• Escases de recursos para el desarrollo de la extensión e investigación.
• Carencia de un sistema de centralización (Base Datos) de los trabajos de
Investigación.
• No existe vínculo dinámico y permanente entre la extensión y el sector
educativo en general.
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11. PLANES PARA LA INTERACCIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
EN LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
• Promover los recursos humanos y el potencial instalado en la Carrera, en
servicios técnicos especializados para la comunidad mediante el
funcionamiento de centros de servicios psicopedagógicos,
• Incorporación en los planes de estudios de actividades obligatorias de
servicio a la comunidad.
• Difundir y socializar ampliamente los resultados de las actividades de
interacción y extensión social, mediante la publicación impresa,
participación activa de la televisión educativa en el contexto de la vida
universitaria y de la comunidad.
• Vincular la actividad académica a la solución de las necesidades básicas no
satisfechas de los sectores populares a través del funcionamiento de las
comisiones carácter psicopedagógico.
• Concretar una estrategia de acción comunicacional en la Carrera que
permita difundir, promocionar como informar el accionar mutuo e
interdependiente de la extensión-interacción universitaria con la sociedad.
• Desarrollar la estructura funcional de extensión e interacción social de la
Facultad con sentido integral para organizar, coordinar, comunicar,
proyectar las distintas actividades de la extensión social universitaria.
• Concentrar en la Unidad de extensión e interacción universitaria de la
Facultad, la información no solo de la extensión sino también de la
docencia e investigación-interacción social, esto permitiría lograr impactos
significativos en la labor de la formación profesional a nivel local y regional.
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12. • Crear normas de reconocimiento y evaluación tanto para docentes como
para estudiantes que desarrollen actividades de extensión e interacción
social generadas desde la cátedra, con validez para la evaluación docente.
• Impulsar un fondo financiero sostenible para la actividad de la extensión-
interacción social practicada desde la docencia, porque está siendo
desarrollada con recursos financieros propios de docentes y estudiantes.
• Capacitar y preparar adecuadamente a la población estudiantil
universitaria en actividades de interacción y extensión social por ser un
actor importante del cogobierno.
• Realización de actividades estratégicas de Interacción y Extensión
Universitaria en el campo educativo a nivel local y provincial.
• Levantamiento de diagnósticos educativos para determinar los problemas y
necesidades de los sectores educativos a nivel local y departamental.
• Implementación de mecanismos de difusión y transferencia de Tecnologías
e Innovaciones educativas.
• Publicación trimestral de una Revista Científica educativa
• Consolidar la Información y Documentación de innovaciones educativas.
• Conformar una red de Interacción y Extensión Universitaria con las
unidades que trabajan en este rubro al interior de la Facultad.
• Priorizar proyectos de Interacción y Extensión universitaria en
coordinación con las Unidades Académicas de la Facultad.
• Crear equipos técnicos para fortalecer la Interacción y Extensión Social
incorporando las demandas sociales.
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