Presentación realizada el 19-06-2015 en el congreso Educa Innova. Cochabamba, Bolivia

1. Caso Escuela: ¿se está cometiendo un crimen?
Cochabamba, Bolivia 19 Junio 2015

2. Algunos antecedentes en
forma de metáforas:
●Viajeros del tiempo
●El reactor y la diligencia
Seymour Papert
(Nacido en 1928)

6. cambió la medicina

7. ¿y la escuela?

8. cambió la producción

9. cambió la tecnología
Eugene Gosstman Alan Turing

10. cambió la comunicación

11. Medio: artículo en el
diario El País
Contenido de la
denuncia: todo sigue
igual para un mundo
que no es igual.
Algunos ejemplos a
continuación...
Ana Saenz de Miera
En el artículo de prensa
La educación que no queremos,
Ana Sáenz de Miera
compara las vivencias
escolares de los
miembros de su familia
y llega a la conclusión
de que hay un error al
que califica de crimen.

12. Hace 100 años:
Las llamadas
pasaban por una
centralita... si
tenías los medios
ibas a la escuela y
aprendías de libros
que contenían
todo lo necesario
para trabajos que
durarían toda la
vida

13. 1973: Primera llamada
con DynaTAC8000
... la escuela sigue
basada en la
memorización y
asimilación de conceptos
estables seguía siendo la
base de la educación
para un mundo en el que
uno desempeñaría dos o
tres trabajos,
relacionados con su
formación académica

14. 2015: Morph (concepto)
nanotecnología móvil
pantallas flexibles y
estirables.
L@s escolares tendrán
múltiples trabajos a lo largo
de su vida en un mundo
sometido a un cambio
constante... la escuela sigue
basada en la memorización
y asimilación de conceptos
estables en lugar de
enfocarse a la búsqueda
activa de información y la
solución de problemas.

15. cambió la autoimagen

16. cambió la distribución

17. cambió el caudal

18. cambió el almacenamiento

19. Volvamos a las
metáforas de
Papert y
sigamos con los
viajes en el
tiempo:
¿Que ocurriría si
unos expertos
en transporte
del siglo XIX...

20. ...trataran de
mejorar el
servicio a los
viajeros
acoplando un
reactor a una
diligencia?

21. «Piaget es un nombre
común en la comunidad
educativa y todos hablan
del constructivismo, pero
“construir” sigue siendo
una práctica menos
frecuente que el
memorizar y archivar
datos, fechas y conceptos
que aprenden a recitar
como papagayos.»
Seymour Papert
(Nacido en 1928)

30. educar una generación diferente
que vivirá en un mundo
diferente

31. «Si enseñamos a los
estudiantes de hoy
como enseñábamos
a los de ayer, los
privaremos del
mañana»
John Dewey
(1859-1952)

32. Esos son los
alumnos que se
desenchufan,
que se quedan
fuera de clase
aunque estén
sentados en su
pupitre

33. ¿qué les ofrece la escuela?

34. saber encerrado(en los libros de texto)

35. saber encerrado(en l@s docentes)

36. saber encerrado(en la escuela)

37. saber encerrado(en tareas repetitivas y aburridas y en deberes)

38. saber encerrado(en exámenes memorísticos que no certifican competencias)

39. La escuela no
enseña a pensar
…

40. La escuela enseña a NO pensar
Melina Furman

41. en ese
contexto
llegan
las
compus
...

42. … las
tablets
...

43. …pero no
importa
cuántos
recursos
acumulemos
si no
sabemos
cómo
usarlos

44. la innovación tecnológica
no implica innovación
didáctica

45. no es la tecnología...
es la mirada pedagógica

46. no se trata de hacer lo
de siempre...

47. ¿jugamos?
¿Cuánto cree que tardaría
en encontrar el lugar
habitado más próximo al
paraje que veremos a
continuación?

48. Puede contestar en
http://goo.gl/XBgk8n

49. ¿sorprendid@?

50. No uso internet porque
copian y pegan
...
¿Que pasa si
cambiamos las
preguntas?

51. Estas dos imágenes están relacionadas
por una leyenda.
¿Podrías justificar gráficamente si
puede ser cierta?

52. acoplamos el reactor a la diligencia
o pensamos en otra cosa?

53. Tal vez si le damos la vuelta

54. y si se nos cae la red?

55. no es el dispositivo...
es la red

56. el aula, la escuela...
no son islas, son nodos

57. el claustro docente
es mundial

58. crear

59. confiar

60. compartir

61. comunicar

62. red

63. aprender a lo largo de la vida

64. y eso... ¿cómo?

65. el horizonte del peón

66. cuándo?

67. ¡ya!

68. porque...
usar TIC no nos
hace mejores
docentes...

69. pero no usarlas
devalúa
nuestra
profesionalidadColofón personal extraído de:
http://www.slideshare.net/ppitufo/10-preguntas-que-tarde-o-temprano-se-hacen-quienes-llevan-las-t

70. ¿vamos a ser cómplices?

73. Las imágenes utilizadas son propias, están distribuidas con licencias que permiten su reutilización y modificación (CC by-nc-sa, CC by, CC by-sa, o PD) o se utilizan
en virtud de la finalidad didáctica no lucrativa de esta presentación. Algunos textos proceden de una presentación de Jordi Adell realizada en el CEP de Antequera
https://www.flickr.com/photos/nullvalue/4188517246
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2b/Tunnels_of_Time.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/BloodlettingPhoto.jpg
http://fototecabernardograff.files.wordpress.com/2008/11/1010-clasedegeografia.jpg
https://www.flickr.com/photos/phalinn/8116089104/
https://www.flickr.com/photos/enricarchivell/4977309242
https://www.flickr.com/photos/minhimalism/5647290684/
http://www.flickr.com/photos/56379629@N00/1544709148/
http://es.wikipedia.org/wiki/HAL_9000#mediaviewer/Archivo:HAL9000.svg
https://www.flickr.com/photos/infocux/9374103803/
https://en.wikipedia.org/?title=Telephone_switchboard#/media/File:TexasRichardson_telephoneExchangeOperator.jpg
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_tel%C3%A9fono_m%C3%B3vil#/media/File:2007Computex_e21Forum-MartinCooper.jpg
https://www.flickr.com/photos/businesscover/5723563466/in/photolist-9HHVgT-9RmvEG-9HLL1J
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http://4.bp.blogspot.com/_c4Cy0K9In3o/S-pkcU5OI2I/AAAAAAAAAAU/lPGKabAln0A/s320/DSCN2711.jpg
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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/27/Teacher.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/14/Escuela_Primaria.jpg/1280px-Escuela_Primaria.jpg
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