1. Definición de
estrategias a partir
del análisis DAFO
INTERNOS
FUERZAS
La dirección está interesada en este tipo de
metodología.
Algunos profesores estamos formándonos
en ABP
Experiencias positivas que hemos
trasmitido a nuestros compañeros
Las familias cuyos hijos han participado en
algún proyecto nos han motivado a seguir
ABP es integrador e inclusivo con todos los
alumnos
El control de clase y la motivación de los
alumnos es mayor
DEBILIDADES
Profesores desmotivados
Alumnos desmotivados
Falta de tiempo
Mucha burocracia
Falta de formación en ABP
Conexiones a internet deficientes
Material personal informático de los
alumnos deficiente
Miedo a dejar el libro de texto
Miedo a no obtener resultados positivos
Miedo a perder el control de la clase
Posibles problemas con la evaluación y su
justificación ante auditorías o inspección
EXTERNOS OPORTUNIDADES
Apoyo de la congregación
Apoyo de la dirección
La legislación actual ampara su consecución
OPCIONES FO
Formación del profesorado
Implantación de algunos proyectos de
demostración
Coordinación entre la comunidad educativa y
promoción
Flexibilización de horarios
OPCIONES DO
Introducción en el horario para coordinación
de proyectos.
Mejoras en la dotación de aulas y alumnos
Que los alumnos puedan traer sus equipos
informáticos personales
AMENAZAS
Miedo a que algunas familias no entiendan esta
metodología de aprendizaje
Padres poco implicados en cursos superiores sobre
todo
La inspección educativa no es receptiva, solo
quiere resultados y aprobados a corto plazo
Burocracia ante auditorías de la norma ISO de
calidad
OPCIONES FA
Escuela de padres y formación de estos
Campaña de difusión de actividades y
resultados
OPCIONES DA
Hacer un informe donde estén reflejados
todos los aspectos negativos y posible
actuación de resolución
Flexibilización burocrática
Actividad para #ABPmooc_intef
@rluquec768